陳得保

摘 要：新的一年的高考復(fù)習(xí)工作又已開始，高三地理復(fù)習(xí)第一課：地球運(yùn)動(dòng)，因其重要性及其能顯著體現(xiàn)高中地理學(xué)科的特性等原因，可以預(yù)見，地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)題目必然會(huì)以不同題型出現(xiàn)在高考試卷中。在高考地理備考中，教師要以不變應(yīng)萬(wàn)變，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住地理圖表，注重思維和解題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生做一些典型習(xí)題、真題，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)，把地理知識(shí)活學(xué)活用。

關(guān)鍵詞：高考題；地球運(yùn)動(dòng)；命題趨向

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）09-0130-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.083

一、案例

從對(duì)近幾年的高考地理試題縱向分析，一方面地理高考試題在命題時(shí)強(qiáng)化了能力立意，另一方面卻又淡化了知識(shí)的全面性，在考查方面，人文地理的比重有所增加，凸顯了地理思維和知識(shí)運(yùn)用能力，能很好地把握新課改的基本命題和發(fā)展方向。地球運(yùn)動(dòng)是高中自然地理的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)學(xué)生能力的考點(diǎn)內(nèi)容之一，多年來除個(gè)別省份和全國(guó)卷從2011—2013年沒有涉及外，其余時(shí)間和在部分省份均有涉及。例如，下面一道全國(guó)卷Ⅱ的高考題：

總部位于江蘇徐州（約34°N，117°E）的某企業(yè)承接了甲國(guó)（圖2）價(jià)值7.446億美元的工程機(jī)械訂單。據(jù)此完成3～5題。

4.2011年6月21日，該訂單的首批產(chǎn)品從徐州發(fā)貨，這一日，徐州與甲國(guó)首都相比（ ）。

A.徐州的正午太陽(yáng)高度較高

B.徐州的白晝較短

C.兩地正午物影方向相同

D.兩地日出方位角相同

其中第4題是一道有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的試題，這是2011-2013年三年高考的全國(guó)文綜試卷中沒出現(xiàn)地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)題目以來首次出的一道地球運(yùn)動(dòng)試題，意義非同一般。同時(shí)四個(gè)題支答案分別涉及四個(gè)方面的問題，題目雖少，涉及的考點(diǎn)內(nèi)容卻較多。筆者由此猜想其可能原因有三：一是釋放地球運(yùn)動(dòng)在高考中仍占一定分量的信息；二是地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容是高中地理課程設(shè)置的重要內(nèi)容之一；三是地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)題目既能更顯著地體現(xiàn)高中地理的學(xué)科特性，又可適當(dāng)區(qū)分考生梯度。從些原因來看，今年出這道地球運(yùn)動(dòng)的題目就既是一種要求又是一種必然。

我們?cè)購(gòu)目季V要求和命題規(guī)律方面看關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)方面教學(xué)和高考定性和定量分析。

考綱要求：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

命題規(guī)律：

1.地球運(yùn)動(dòng)的考核內(nèi)容，重于針對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的影響、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系、各自的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的考查。

2.針對(duì)本節(jié)的能力要求，則主要是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用上，學(xué)生能力考查更加明顯。

3.本節(jié)的考核形式，除了前幾年的對(duì)圖的考查外，近幾年則主要以一些時(shí)事為背景進(jìn)行考查。

4.地球運(yùn)動(dòng)的考試內(nèi)容，在各省市高考試題中每年都有所涉及。

5.本節(jié)題目類型，仍以選擇題為主，分值一般為4到12分。

二、綜合分析地球運(yùn)動(dòng)方面近幾年分省命題趨向特點(diǎn)

1.地球運(yùn)動(dòng)的各類日照?qǐng)D、模式圖、變式圖等在近幾年高考中比較常見。

2. 注意高中地理內(nèi)容的整體把握，學(xué)科特色和圖像系統(tǒng)是兩個(gè)最為明顯的表現(xiàn)。比如各省地理高考試題，本部分知識(shí)更注重考生對(duì)信息的獲取和應(yīng)試能力的提高上，特別是對(duì)學(xué)生讀圖分析能力提出了更高的要求。

3.近幾年地理高考試題時(shí)代感較強(qiáng)。主要以現(xiàn)實(shí)人們的生產(chǎn)、生活，或者重大的如火箭衛(wèi)星發(fā)射等事件為背景，來考查考生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用能力，說明對(duì)考生興趣、大學(xué)專業(yè)選擇、擇業(yè)等步入現(xiàn)實(shí)生活具有明顯的導(dǎo)向作用。

由此可推，地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)題目在以后高考中不論哪年，都一定會(huì)涉及，再加上高考改革中要擴(kuò)大應(yīng)用全國(guó)卷的省份，可以預(yù)見，以后有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的題目在高考中是否涉及將不再有爭(zhēng)論和猜測(cè)，而是會(huì)確定下來，只不過是涉及范圍、程度、多少的問題上有待進(jìn)一步調(diào)整和觀察罷了。

三、高考地理備考及預(yù)測(cè)

從近幾年高考試題來看，地理基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、基本技能的培養(yǎng)是復(fù)習(xí)中的兩個(gè)基本點(diǎn)。因此，在教學(xué)中我們尤其注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。無論試題的背景材料、設(shè)問角度怎么變化，但針對(duì)該問題的目的、試題答案都必然地歸入與此相連的高中地理知識(shí)范圍內(nèi)，龍其在地球運(yùn)動(dòng)這一模塊中，這方面的特點(diǎn)更為顯著。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。注重對(duì)高中地理知識(shí)的全面、分類把握。要總體上進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)每周的集體備課，努力提高備課效率。分工協(xié)調(diào)，制定出切實(shí)可行的一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)安排每周有專人負(fù)責(zé)的二輪復(fù)習(xí)資料和小張化試題。另外，自然地理失分較多，占比較大，在時(shí)間安排上也要注重對(duì)自然地理的復(fù)習(xí)。同時(shí)還得注意講練結(jié)合，加快專題復(fù)習(xí)進(jìn)度，強(qiáng)化試題訓(xùn)練。

2.突出高中地理學(xué)科縱向和橫向的骨干網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 。高中地理骨干網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)包括三大類：（1）地理常識(shí)（地理事實(shí)、地理數(shù)據(jù)）；（2）地理概念；（3）主要地理規(guī)律和原理。

3.抓住地理圖表事半功倍。地理圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，地理試題有“無圖不成題”的說法。

4.注重思維和解題能力的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背，壓題賭題等方式不是有效的高考復(fù)習(xí)路子。許多新課標(biāo)的要求就是考試命題的思路?！罢n改”是動(dòng)力、推力，“考改”則是引力、拉力。當(dāng)我們面對(duì)新高考不知所措的時(shí)候，其實(shí)，答案就在原點(diǎn)。

5.精選題目、精講精練。高考試題設(shè)問非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，建議多做和研究歷年高考真題，把握其命題方向。

6.聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)，拓展視野，學(xué)以致用。近幾年文綜卷地理部分結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，知識(shí)點(diǎn)分布合理，無偏題、難題和怪題，整體難易適中，注重考查主干知識(shí)和綜合分析能力，學(xué)生快速而高效的解題能力是練出來的，不是教師講出來的。

地理高考試題有變化，但又總體保持穩(wěn)定，側(cè)重于能力的考查，符合生活化的地理，難度有所降低，又無回避難點(diǎn)，還從另一方面考查了熱點(diǎn)知識(shí)。試題符合課改趨勢(shì)，更有利于地理學(xué)科的發(fā)展，為今后的高考備考復(fù)習(xí)作了很好的指導(dǎo)，如果按照本文建議，相信明年的高考一定會(huì)取得豐碩的成就。