楊海鋒

教材是教學必須具備的一種工具，它為教學提供豐富的資源，如知識含義、知識應用、多彩的圖片、史料、科學探究.因此，教材是教學過程中不可缺少的資源，怎樣走進教材是所有教育工作者的熱門話題.本文所闡述的是“三進教材”在初中數(shù)學課堂上的應用，旨在用好教材、用精教材、用活教材.教與學是相輔相成的，如何突出知識的重點（考點）？如何分解知識的難點、認識試題的區(qū)分度？如何讓學生在自主、合作的探究的過程中獲得真知？……從教材的字里行間中都能挖掘出其豐富的內(nèi)涵.endprint