■ 武漢市江岸區(qū)澳門路小學 張彥斌

咬住“信念”不放松 立根原在“教育”中
——武漢市江岸區(qū)澳門路小學黨建工作實錄

■ 武漢市江岸區(qū)澳門路小學 張彥斌

習近平總書記在關于社會主義文化強國的論述中說道：“廣大黨員干部要帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾；廣大教師要把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學校教育教學之中，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往；廣大青年要勤學、修德、明辨、篤行，身體力行社會主義核心價值觀；廣大少年兒童要從小學習做人，扣好人生第一粒扣子，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。”

習近平總書記為我們的學習和工作指明了方向，點亮了燈塔。我校黨支部為了黨的教育事業(yè)，堅定信念，不忘初心，緊緊圍繞總書記社會主義核心價值觀，立根教育，立德樹人。

一、把“兩學一做”學習教育列為學校黨建工作首要任務

自2016年5月以來，我校黨支部組織全體黨員舉行了“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育啟動儀式，正式拉開了“兩學一做”學習教育的帷幕。通過學習，黨員同志明確了“兩學一做”的教育目的、總體要求及教育內(nèi)容。黨員們一致認為，開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐。

1.個人研習

黨員教師利用業(yè)余時間原原本本學習了《黨章》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)，以及《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》《江岸區(qū)委關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化》《關于開展基層黨組織和黨員“星級爭創(chuàng)”活動的指導意見》《中紀委十八屆七次會議工作報告》等文件精神，并做了批注及學習筆記。黨員們學原文、悟原理，帶著信念學、帶著使命學、帶著問題學，從而進一步提高了黨性覺悟，進一步堅定了正確的政治方向。

2.集中研修

黨支部利用組織生活或“主題黨日”時間，有計劃地集中選學一部分重要內(nèi)容，比如：學黨章黨規(guī)部分，我們學習了《黨章》中的總綱、黨員、黨的組織制度、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀律、黨的紀律檢察機關等，還學習了《黨員處分條例》《黨員廉政準則》《黨內(nèi)問責條例》等內(nèi)容；學重要講話部分，黨支部集中引導黨員學習了《打鐵還需自身硬》《實干才能夢想成真》《把權利關進制度的籠子》等重要篇目。

3.互動研悟

我校黨支部以“如何做一名合格黨員”為話題，分七個專題進行了交流討論。七個專題分別是：“對照黨性原則，看理想信念牢不牢”“對照黨規(guī)黨紀，看遵規(guī)守紀嚴不嚴”“對照標準標桿，看道德境界高不高”“對照職能職責，看作用發(fā)揮好不好”“黨員常青，本色永存”“學總理黨性論述，思黨性自我改造”“以七一講話為指引，續(xù)長征精神開新花”。通過專題討論學習會，黨員互動交流、答疑釋惑，對黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話精神以及新形勢下黨員的基本要求有了更深刻的理解和認識。

“主題黨日”是推進“兩學一做”學習教育的基本載體。學校黨支部制定了“主題黨日”活動方案并已形成序列，通過活動的開展，起到鼓舞教師士氣、傳播積極思想、增強身份意識、強化黨員修養(yǎng)等作用。每次“主題黨日”活動我們都精心設計主題，如“學習黨規(guī)照鏡子，對照標準畫樣子”“重溫誓詞找影子，對照標準定位子”“黨員教師進家庭，服務學生促成長”“踐行師德之承諾，倡導德藝之雙馨”等。這些主題鮮明，緊扣時代特征和學校教育教學中心工作的黨日活動，激發(fā)了黨員教師的身份意識、責任意識以及工作的光榮感和使命感，為學?，F(xiàn)代化建設起到了積極的推動作用。

截止現(xiàn)在，我校黨支部15名在職黨員、5名退休黨員參加了多種形式的學習教育活動，包括支委講黨課3次，形勢報告2次，全體黨員聆聽教育局黨委黨課1次，完成學習測試卷4套，黨員學習原著原文若干，組織交流討論會7場，收看警示宣傳片3部，撰寫各類心得感悟94篇，開展“三述三評”民主生活會1輪，樹立身邊的先進典型2名。我們總結(jié)出的經(jīng)驗是：組織生活常態(tài)化，學習過程講規(guī)范，重點篇目引導學，自學篇目做批注，干部帶頭當標桿，反思自省動真格，說得漂亮沒有用，工作崗位驗學做，紀律作風均加強，從嚴治黨有效果。

二、把“三比三爭”教育作為學校黨建工作重要抓手

一個支部一盞燈，一名黨員一面旗。燃起一盞燈，照亮一大片，樹起一面旗，帶動一大批。為了不斷增強我校黨組織的凝聚力，不斷突出黨員的先進性，全面按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求不斷加強我校的黨組織自身建設，并結(jié)合上級黨委的工作要求，開展了以“比黨性爭先鋒、比擔當爭作為、比業(yè)績爭一流”為內(nèi)容的“三比三爭”星級爭創(chuàng)活動。

1.“三進三服務”活動

學校開展了“黨員干部進課堂，服務教學改革；黨員教師進家庭，服務學生成長；全體黨員進社區(qū)，服務社會民眾”的“三進三服務”活動。通過這個活動，進一步加強教育教學管理，促進教師與學生家長的溝通，密切學校與學生家庭和社會的聯(lián)系，增強教師“了解學生、尊重學生、關愛學生”的責任感，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，進一步形成澳門路小學和諧、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，在“黨員干部進課堂，服務教學改革”活動中，干部走進課堂指導教師聽評課137節(jié)次，為教師解惑答疑43個；在“黨員教師進家庭，服務學生成長”活動中，黨員教師走進學生家庭444戶，為困難家庭和困難學生排憂解難115個；在“全體黨員進社區(qū)，服務社會民眾”活動中，黨員參與社區(qū)雙認領工作，認領服務崗位四類15個，認領微心愿三類15個。

2.“師德師風”教育活動

學校開展了以“寧靜以致遠，學高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志，身正為范豈能掙一分昧心錢”為內(nèi)容的“師德師風”教育活動。我們通過在全校實施教師師德教育的“360建設工程”，構筑師德師風底線?！?60建設工程”具體說就是“三大教育活動、六項管理制度、零條不良表現(xiàn)”，“三大教育活動”包括“守紀律，講規(guī)矩”思想主題教育活動，“教師職業(yè)道德規(guī)范”職業(yè)主題教育活動，“學法、懂法、守法”法制主題教育活動；“六項管理制度”包括《師德教育培訓制度》《教師行為規(guī)范督查制度》《師德情況報告制度》《師德民主評議考核制度》《師德問題一票否決制度》《師德責任追究制度》；“零條不良表現(xiàn)”即零家教、零投訴、零容忍。我們走外延拓展之路，強化教師職業(yè)意識，弘揚德藝雙馨風尚，讓教師認識到：將全部精力奉獻給自己的崗位，這是教師的責任與榮光。我們要求全體黨員教師必須做到自覺抵制有償家教。對于社會培訓機構，我們按照區(qū)局包點巡查要求，認真組織專班，展開全方位的督查。通過督查，成效初現(xiàn)：學校懸掛教師承諾誓言展板2塊，設置師德監(jiān)督箱1個，教師撰寫師德學習體會35份，教師簽署師德承諾書35份，發(fā)放學生問卷120份，學校督查專班巡查培訓機構52人次，形成培訓機構問題清單2條。

“任勞任怨，獻身教育終無悔；誠心誠意，服務學生總有情。”我們澳門路小學全體教師信守承諾，甘愿為太陽底下最光輝的職業(yè)奉獻自己的青春與才華，絕不觸摸師德底線，做政府放心、家長舒心、學生歡心、教師安心的合格教師。

三、把“一加五要”成效視為學校黨建工作規(guī)矩準繩

我校在日常黨建工作中，創(chuàng)新黨組織基層工作方法，積極主動地探索黨組織密切聯(lián)系群眾的方式，摸索出“支部要引領，群眾要知曉、要參與、要作主、要監(jiān)督、要滿意”為主要內(nèi)容的“一加五要”群眾工作法，即發(fā)揮核心作用，做到學校的事支部“要引領”；創(chuàng)新公開形式，做到學校的事教師“要知道”；拓寬民意渠道，做到學校的事教師“要參與”；規(guī)范決策程序，做到學校的事教師“要作主”；強化監(jiān)督管理，做到學校的事教師“要監(jiān)督”；完善考評機制，做到學校的事教師“要滿意”。

“一加五要”群眾工作法已經(jīng)成為學校支部服務群眾的新機制，充分發(fā)揮了推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，也為做好新形勢下群眾工作提供了有益啟示。

啟示之一：必須堅持以人為本、執(zhí)政為民理念，把服務群眾作為核心任務。

習近平總書記指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！蔽倚Ｍ菩小耙患游逡比罕姽ぷ鞣?，決策的事項回應了群眾關注、順應了群眾期望，保障了群眾利益，給群眾帶來實實在在的好處，體現(xiàn)了黨的根本宗旨。實踐證明，學校把服務教育、服務教學、服務群眾作為核心任務，統(tǒng)籌兼顧，做到問政于民、問需于民、問計于民，就能使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎和力量源泉。

啟示之二：必須尊重群眾的主體地位，充分依靠群眾的力量推動學?？茖W穩(wěn)定地發(fā)展。

我校推行“一加五要”群眾工作法，不是單純依靠行政命令，而是尊重教師的主體地位，發(fā)揮教師的主體作用，把廣大教師辦人民滿意的學校的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來。實踐證明，做好群眾工作，必須堅持一切為了群眾、一切依靠群眾、一切服務群眾，激發(fā)群眾干事創(chuàng)業(yè)熱情，使推動學?！百|(zhì)量優(yōu)、特色明、品味高、現(xiàn)代化”科學發(fā)展成為廣大教職員工的自覺行動。

啟示之三：必須增強服務群眾功能，切實加強基層服務型黨組織建設。

我校推行“一加五要”群眾工作法的根本要求是“服務師生”，體現(xiàn)了基層黨組織建設的根本價值取向。實踐證明，做好群眾工作，必須充分發(fā)揮基層黨組織在學校工作中的領導核心作用，把基層黨組織的功能定位和工作重心轉(zhuǎn)移到“服務”上來，在密切黨群關系上下功夫，努力建設服務意識濃厚、服務功能完善、服務內(nèi)容豐富、服務形式多樣、服務機制健全的基層黨組織。

啟示之四：必須改進工作作風，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系。

我校推行“一加五要”群眾工作法，創(chuàng)新了服務群眾的方式，促進了干部作風轉(zhuǎn)變，拉近了黨群干群距離。實踐證明，做好群眾工作，必須認真貫徹中央關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定，建立干部直接聯(lián)系和服務群眾的制度，堅持從群眾中來、到群眾中去，圍繞人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益辦實事、解難題，真正把服務群眾工作做到家，這樣就能保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，贏得群眾的衷心擁護。

我校黨支部在黨建工作實踐中，堅持咬住“信念”不放松，立根原在“教育”中，引領學校全體教職員工踐行社會主義核心價值觀，引領黨員干部不忘初心、開拓創(chuàng)新。在黨支部的領導下，通過校級干部理論學習、中心組理論學習、后備干部學習、黨員黨日學習、教師政治學習等渠道提升黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，力爭讓每一位黨員在各自的工作崗位上努力做到：不讓事情在黨員手中延誤；不讓差錯在黨員手中發(fā)生；不讓懲罰在黨員身上出現(xiàn)；不讓學校形象在黨員身上受到影響；不讓帶頭作用在黨員身上削弱，讓每一位黨員干部爭做政治上的明白人、作風上的清白人、前進中的領頭人。

責任編輯 廖 林