張夢珂

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2017）02-000-01

摘 要 21世紀(jì)是一個新興時代，是一個充滿挑戰(zhàn)、實現(xiàn)自我的時代。在這個時期，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。本文在詳細(xì)論述當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力進(jìn)行闡述，并提出構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有效途徑，以供參考。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)狀 問題 對策

目前，國家為了鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，相繼推出了各種優(yōu)惠政策，因此有許多大學(xué)生積極響應(yīng)號召，選擇自主創(chuàng)業(yè)，在解決自身就業(yè)問題的同時，還為社會提供了更多的工作崗位。然而我們應(yīng)該意識到，在這樣的新型模式下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動還是存在相關(guān)的問題需要解決。

一、當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

創(chuàng)業(yè)，是目前推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效措施。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學(xué)生和畢業(yè)的大學(xué)生組成，接受過高等教育的大學(xué)生們背負(fù)著社會的種種期望，通過個人或組織的努力，并充分利用自己所學(xué)到的知識、技術(shù)以及各方面的能力，后通過籌措資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、不斷成長、創(chuàng)造價值的過程。就目前的大學(xué)生而言，其自主創(chuàng)業(yè)有以下幾個原因：

第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。高等教育已經(jīng)由以前的精英教育變成了現(xiàn)在的大眾教育，所以大學(xué)生就是目前社會發(fā)展的主力軍。而現(xiàn)在以知識為基礎(chǔ)、直接依賴于知識和信息生產(chǎn)與應(yīng)用的知識經(jīng)濟(jì)，將在世界經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位。新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使許多高科技的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，這些就潛在的要求了大多已掌握現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)、富有冒險、創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)生擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的重任。

第二，政策的引導(dǎo)也是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素之一。其一，政府為了有效地鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，教育部門出臺了一系列鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的文件。另外，近幾年，我國效仿其他國家開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽的活動，這對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潮又起到了推動作用。

第三，學(xué)生自身的因素。有些學(xué)生是真心喜歡某一職業(yè)而自主創(chuàng)業(yè)的；還有些學(xué)生是由于“明星效應(yīng)”而選擇創(chuàng)業(yè)，如以張近東、張朝陽等名人為自己奮斗的目標(biāo)，想創(chuàng)造像他們一樣的奇跡。

二、當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中遇到的問題

1.當(dāng)代的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金有限。資金問題，從古至今一直都是創(chuàng)業(yè)的一個很嚴(yán)峻卻又不得不面對的困境，對于大學(xué)生來講更為困難。大學(xué)生都是來自于不同的家庭，家庭條件也有所差異，但是普遍的家庭都是一般家庭，根本負(fù)擔(dān)不起創(chuàng)業(yè)所需要的資金。

2.當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會經(jīng)驗不足?，F(xiàn)在大學(xué)生都是90后，都還沒有開始接觸到社會，不懂社會規(guī)則，缺乏社會經(jīng)驗，這是影響自主創(chuàng)業(yè)的重要因素之一。創(chuàng)業(yè)公司規(guī)劃需要有經(jīng)驗的團(tuán)隊來管理，這是現(xiàn)在大學(xué)生普遍缺乏的。

3.創(chuàng)業(yè)教育淡化。目前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識還相對薄弱。一方面是由于缺乏創(chuàng)業(yè)教育思想的指導(dǎo)。我國高等教育體制改革比較滯后，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)有些出入，在大學(xué)生的培養(yǎng)中，缺乏對學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的教育；另一方面，學(xué)校缺乏創(chuàng)業(yè)教育的課程。由于學(xué)校的定位不同，有些高校更注重于對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，空談一些如何規(guī)劃創(chuàng)業(yè)；還有些學(xué)校則是僅僅注重學(xué)生的就業(yè)率，因此導(dǎo)致了很多學(xué)生并沒有創(chuàng)業(yè)的概念。

三、當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的解決方案

1.增加對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)資助，大力發(fā)展大學(xué)生風(fēng)險投資基金。執(zhí)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款和稅收等方面的優(yōu)惠政策，形成促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的政策體系。首先，出臺優(yōu)惠政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。為了扶持中小企業(yè)，政府在貸款和稅收等方面的優(yōu)惠，為企業(yè)解決資金困難。通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款和稅收等方面的優(yōu)惠，切實幫助大學(xué)生解決資金困難，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件。

2.積累各行知識，理性看待問題。創(chuàng)業(yè)是一個綜合性的項目，創(chuàng)業(yè)者需要有較強(qiáng)的綜合能力。例如，會看市場調(diào)查分析圖，看待問題時，要有一定的預(yù)見性；還需要理清各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系；還有其他各方面的問題都需要自己去摸索。因此，學(xué)生要充分利用學(xué)校的電子資源，請教相關(guān)專業(yè)課的老師；課余時間多做一些問卷調(diào)查。計劃運營的過程中，要充分考慮一些外界因素，做到因地制宜，應(yīng)勢而變。

3.加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育力度。據(jù)不完全統(tǒng)計，即便是處于第一梯隊的試點學(xué)校，接受過創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)也不到20%。由此可見，開展創(chuàng)業(yè)教育問題重重。各高校普遍開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，并進(jìn)行有關(guān)的各種培訓(xùn)，以及提供個性化的輔導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)教育不是選學(xué)幾門專業(yè)課的問題，也不是簡單地等同于創(chuàng)業(yè)活動，更不僅僅是創(chuàng)業(yè)技能和技巧的培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)教育是一種理念，是指以開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為基本目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動所必須具備的知識、能力和心理品質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的發(fā)展和深化。創(chuàng)業(yè)意識教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容。

四、結(jié)語

大學(xué)生作為社會發(fā)展的棟梁、國家的接班人，創(chuàng)業(yè)又是新時期的熱點話題；因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題是一個需要長久討論、分析與探索的話題。相信在不久的未來，越來越多的大學(xué)生會站在創(chuàng)業(yè)的舞臺上，大力推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成就創(chuàng)業(yè)界的佳話。

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