蔡瑩瑩

摘 要：目前，在教育領(lǐng)域，人們?cè)絹碓阶⒅匦W(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)為孩子的教育應(yīng)該從小抓起，并且在小學(xué)孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)還不算繁重，家長們會(huì)對(duì)孩子的一些興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。所以，小學(xué)的藝術(shù)類教學(xué)是需要具有很多的創(chuàng)新元素在里面，其中，音樂教學(xué)是一個(gè)重要組成部分，它可以積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，通過課堂上的演唱、演奏以及綜合性的藝術(shù)表演，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過對(duì)尤克里里的特點(diǎn)以及將它引入小學(xué)教學(xué)課堂的作用進(jìn)行分析，說明尤克里里可以作為小學(xué)音樂教學(xué)學(xué)具。

關(guān)鍵詞：尤克里里；小學(xué)音樂教學(xué)；教學(xué)模式

一、尤克里里的特點(diǎn)

夏威夷是一個(gè)移民人口眾多的國家，文化十分復(fù)雜，并且它受西方文化影響十分巨大，西班牙人將吉他帶到夏威夷群島后，當(dāng)?shù)厝藢?duì)它產(chǎn)生了很大的興趣，從19世紀(jì)70年代開始慢慢形成了不同的風(fēng)格，經(jīng)過演變和改良后，這種可以伴歌伴舞的小吉他賦予了烏克麗麗這個(gè)名稱。在材料上，公認(rèn)的最適合制作尤克里里的材料是產(chǎn)自夏威夷的稀有硬木樹種夏威夷寇阿相思樹木，淺棕色，木紋路漂亮，高檔的呈現(xiàn)火焰狀紋路。在大力彈奏的時(shí)候，音質(zhì)十分甜美，這種木頭必須彈奏幾年后，音色才會(huì)完全呈現(xiàn)出來。顏色略顯光亮，就像胡桃木含有過多的油脂，用其作吉他，顏色為深褐色，一般情況下，我們不會(huì)對(duì)它進(jìn)行加工，要保持它的特殊。但是，夏威夷相思木已經(jīng)禁止砍伐，現(xiàn)在真正的夏威夷相思木都是以前存儲(chǔ)的，價(jià)格變得更加昂貴，所以制琴師們瞄向了臺(tái)灣地區(qū)和東南亞國家的相思木，它的價(jià)格容易讓人們接受，也更加符合小學(xué)教學(xué)學(xué)具的價(jià)格。

在外觀上，尤克里里相當(dāng)于民謠吉他的縮小版。我們通常見到的民謠吉他尺寸為39寸、40寸、41寸，而最常見的尤克里里的尺寸為21寸、23寸、26寸，體積明顯小了很多，更加適合小學(xué)生使用。在弦數(shù)上，尤克里里只有四根弦，而吉他是有六根弦的，相對(duì)于吉他來說，彈奏起來更加簡單。除此之外，民謠吉他正常情況下使用的是鋼弦，而尤克里里使用的卻是尼龍弦，從這點(diǎn)上來看，尤克里里和古典吉他很像。由于小學(xué)生的手是非常稚嫩的，所以選擇尤克里里作為小學(xué)教學(xué)學(xué)具，還可以減少一定的安全隱患。雖然它學(xué)習(xí)起來更加簡單，但是尤克里里相對(duì)于吉他而言，音域集中在高音區(qū)，適合演奏清新活潑的音樂，也較為符合孩子們的心理。

二、尤克里里可以豐富音樂課堂、拓展教學(xué)模式

1.結(jié)合尤克里里的故事，開發(fā)學(xué)生的興趣

尤克里里有很多的傳說，人們對(duì)它的由來有很多種不同的說法。其中有一種說法是從前有一個(gè)名叫艾德華普維斯的英國將官，帶著他的侍衛(wèi)去晉見夏威夷國王。由于他非常善于彈奏一種小型吉他的樂器，而且那種樂器看起來又小又有活力，使大多數(shù)的夏威夷人就直接叫他烏克麗麗，意思是“跳躍的跳蚤”。所以，我們可以說尤克里里是具有歷史背景的樂器，而對(duì)于這種有一定歷史背景與很多傳說的樂器，可以在很大限度上激發(fā)小學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為小學(xué)音樂的教學(xué)帶來很大的便利。

2.可以邊談邊跳

由于尤克里里彈奏出的音樂十分活潑，可以使夏威夷的熱情音樂延伸到課堂之上，老師可以與學(xué)生在課堂上彈奏熱情的夏威夷新音樂的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂舞動(dòng)，解放孩子們活潑好動(dòng)的天性，使音樂滲透到他們的身心，讓他們可以在以后的人生中，永遠(yuǎn)保持著積極樂觀的心態(tài)。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛更好地激勵(lì)他們熱愛生活，最終實(shí)現(xiàn)以美育人的思想，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，也為藝術(shù)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.運(yùn)用尤克里里提升教學(xué)

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，我們總會(huì)在不同的學(xué)習(xí)階段遇到種種教學(xué)難題。例如，在小學(xué)音樂教學(xué)中，提高學(xué)生的音準(zhǔn)、視唱能力，加強(qiáng)樂理知識(shí)的理解與運(yùn)用等，都是我們必須解決的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，但是我們還沒找到有效的教學(xué)方法。但是引入尤克里里教學(xué)后，以上教學(xué)難題都可以在運(yùn)用尤克里里的教學(xué)實(shí)踐中找到合理的解決方法。

小樂器引進(jìn)課堂是實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與音樂實(shí)踐的最佳途徑之一，這樣的實(shí)踐可以很大限度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，是引領(lǐng)學(xué)生走入音樂、啟迪他們審美的一把鑰匙。在這些小樂器中，尤克里里的優(yōu)勢明顯突出，學(xué)生可以通過尤克里里的演奏，真真切切地感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂，音樂素養(yǎng)也得到了很大的進(jìn)步，學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力得到了發(fā)展，這正是我們所希望看到的。除此之外，尤克里里的教學(xué)實(shí)踐，還可以輔助并提高學(xué)生的識(shí)譜、音準(zhǔn)能力。所以，尤克里里在加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和提高音樂課課堂效益等方面，都有很大的作用。

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