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        天水市城鄉(xiāng)初中學生體質(zhì)健康狀況對比分析

        2017-03-28 08:28:17蘇興田
        社科縱橫 2017年3期
        關(guān)鍵詞:天水市男女生體質(zhì)

        蘇興田

        (天水師范學院體育運動與健康學院 甘肅 天水 741001)

        天水市城鄉(xiāng)初中學生體質(zhì)健康狀況對比分析

        蘇興田

        (天水師范學院體育運動與健康學院 甘肅 天水 741001)

        初中生處于青春發(fā)育早期,是推動社會建設(shè)和發(fā)展的有生力量,其體質(zhì)健康狀況對個人健康成長和社會的健康發(fā)展至關(guān)重要。本文采用文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計、對比分析等方法,通過對天水市城鄉(xiāng)初中學生身體形態(tài)、生理機能和身體素質(zhì)調(diào)查分析,了解現(xiàn)階段城鄉(xiāng)初中學生體質(zhì)健康狀況,為全面增強學生體質(zhì)提供有益的理論依據(jù)和實踐參考。

        天水市 城鄉(xiāng)初中學生 體質(zhì)健康狀況 對比分析

        學生的初中階段處于青春發(fā)育早期,對其一生的健康成長起到?jīng)Q定性作用。初中學生是青少年的主體,是推動社會建設(shè)和發(fā)展的有生力量。受社會、環(huán)境和生活方式的影響,近三十年來,我國青少年體質(zhì)健康狀況日益下滑。[1]黨和政府及其社會各界高度關(guān)注青少年的健康成長,出臺多項政策法規(guī)來全面增強學生體質(zhì)。作為體育工作者,關(guān)注與研究青少年體質(zhì)健康是我們義不容辭的職責和使命?;诖?,本文從身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)三個方面,[2]對天水市城鄉(xiāng)初中學生體質(zhì)健康狀況進行調(diào)查研究及其科學分析,了解現(xiàn)階段城鄉(xiāng)初中學生體質(zhì)健康狀況,力爭為黨政部門,尤其教育主管部門建立健全改善中學生體質(zhì)狀況的常態(tài)化制度提供有益的理論依據(jù)和實踐參考,使研究成果更具針對性、實效性和可操作性。

        一、研究對象與方法

        (一)研究對象

        以天水市五縣兩區(qū)(秦安縣、甘谷縣、武山縣、清水縣、張家川回族自治縣、秦州區(qū)、麥積區(qū))城鄉(xiāng)初中學生的體質(zhì)健狀況為研究對象。

        (二)研究方法及測試指標

        1.研究方法

        (1)文獻資料法

        查閱與本研究相關(guān)的文獻資料30余篇,通過整理分析,為本文提供理論基礎(chǔ)。

        (2)數(shù)理統(tǒng)計法

        采用“校園學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)”和SPSS17.0統(tǒng)計軟件包,對2015年天水市初中學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

        (3)比較分析法

        對天水市城鄉(xiāng)初中生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果進行對比分析。

        2.測試指標

        根據(jù)測試目的分別對身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機能進行測量。全部按人體測量學常規(guī)方法進行,[3]主要包括形態(tài)學指標(身高、體重、)、身體素質(zhì)指標(50米、立定跳遠、耐力、坐位體前屈),心肺機能指標(肺活量)等。

        二、研究結(jié)果與分析

        (一)天水市初中學生身體形態(tài)調(diào)查分析

        身高和體重作為人體縱向發(fā)育的重要指標,直接反應(yīng)人體的骨骼、脂肪、肌肉等方面的綜合變化,[4]是評價人體骨骼形態(tài)的發(fā)育狀況及營養(yǎng)狀況主要手段。

        統(tǒng)計顯示(見表1),城市男生的平均身高(159.57cm)優(yōu)于鄉(xiāng)村男生的平均身高是(158.65cm),城市女生的平均身高(155.88cm)優(yōu)于鄉(xiāng)村女生的平均身高(155.44cm);城市男生的平均體重(47.82kg)高于鄉(xiāng)村男生平均體重(47.35kg),鄉(xiāng)村女生的平均體重(45.74kg)高于城市女生的平均體重(45.38kg)。就身體形態(tài)指標來看,鄉(xiāng)村男女生的正常體重率好于城市男女生,城市男生的肥胖率和較低體重率最高??梢?,鄉(xiāng)村男女生的身體形態(tài)指標總體好于城市男女生。重要原因是城市生活質(zhì)量要優(yōu)于農(nóng)村的生活質(zhì)量,城市學生多數(shù)不愿意參加運動,把大部分課余時間放到學習上,并且又攝入過大的熱量。所以只能導致城市學生的體重比鄉(xiāng)村學生的體重重。

        表1 個天水市初中生身高標準體重評價等級統(tǒng)計表(n=137859)

        (二)天水市初中學生心肺功能指標調(diào)查分析

        表2統(tǒng)計顯示,鄉(xiāng)村男女生的肺活量平均值高于城市男女生。優(yōu)秀率鄉(xiāng)村女生最高(28.26%),城市女生次之(18.04%),鄉(xiāng)村男生第三(10.47%),城市男生最低(8.36%)。不及格率統(tǒng)計中,城市男生最高(17.49),鄉(xiāng)村男生次之(13.42%),城市女生第三(12.41%),鄉(xiāng)村女生最低(9.88%)。由此可見,女生的肺活量好于男生,鄉(xiāng)村男女生好于城市男女生。

        表2 天水市初中生肺活量的等級評定表(N=137859)

        (三)天水市初中學生身體素質(zhì)指標調(diào)查分析

        身體素質(zhì)是指人體在運動中所表現(xiàn)出來的力量、耐力、速度、靈敏、平衡和柔韌等方面的機能能力。[5]這種能力不但與人體解剖、生理特點有著密切的關(guān)系,而且與營養(yǎng)狀況、運動程度也有關(guān)。

        1.天水市初中學生速度項目調(diào)查分析

        表3統(tǒng)計顯示,50m跑城鄉(xiāng)男生平均成績比較接近,無顯著性差異;鄉(xiāng)村女生好于城市女生。城市男生的優(yōu)秀率最高(17.65%),鄉(xiāng)村男生的次之(16.63%),鄉(xiāng)村女生第三(15.67%),城市女生最低(11.56%)。鄉(xiāng)村男生的不及格率最高(17.19%),鄉(xiāng)村女生次之(14.11%),城市女生第三(12.43%),城市男生最低(12.32%)。總而言之,城市男女生的速度能力水平好于鄉(xiāng)村男女生,女生好于男生。

        表3 天水市初中學生50米等級評定表(N=137859)

        2.天水市初中學生耐力項目調(diào)查分析

        統(tǒng)計顯示(見表4),天水市初中鄉(xiāng)村男生的1000m平均成績優(yōu)于城市男生平均成績18s,鄉(xiāng)村女生800m平均成績好于城市女生成績11s,城鄉(xiāng)差距明顯。就耐力水平評價等級而言,鄉(xiāng)村男生的優(yōu)秀率最高(20.93%),鄉(xiāng)村女生次之(17.05%),城市女生第三(11.23%),城市男生最低(11.13%);城市男生的不及格率最高(19.29%),城市女生次之(15.07%),鄉(xiāng)村男生第三(10.63%),鄉(xiāng)村女生最低(8.25%)。鄉(xiāng)村男女生的耐力水平明顯好于城市男女生,女生好于男生。

        表4 天水市初中學生耐力項目等級評定表(N=137859)

        3.天水市初中學生柔軟性素質(zhì)調(diào)查分析

        統(tǒng)計結(jié)果顯示(見表5),天水市初中學生坐位體前屈平均成績鄉(xiāng)村好于城市,女生好于男生。鄉(xiāng)村男生的優(yōu)秀率最高(23.50%),鄉(xiāng)村女生第二(15.63%),城市男生第三(15.49%),城市女生最低(11.15%);城市女生的不及格率最高(8.04%),鄉(xiāng)村女生次之(5.6%),城市男生第三(4.07%),鄉(xiāng)村男生最低(1.56%)。由此可見,女生的平均值城鄉(xiāng)較為接近,男生整體好于女生,鄉(xiāng)村好于城市,城市女生的組內(nèi)差距較為明顯。

        4.天水市城鄉(xiāng)初中生速度靈巧類項目的比較分析

        表5 天水市初中學生坐位體前屈等級評定表(N=137859)

        表6統(tǒng)計,鄉(xiāng)村男女生的立定跳遠平均成績好于城市男女生的平均成績。鄉(xiāng)村女生的優(yōu)秀率最高(15.05%),城市女生次之(10.45%),鄉(xiāng)村男生第三(6,68%),城市男生最低(4.56%)。城市男生的不及格率最高(29.77%),鄉(xiāng)村男生第二(26.29%),城市女生第三(18.73%),鄉(xiāng)村女生最低(13,45%)??梢姡糜谀猩?,鄉(xiāng)村男女生好于城市男女生,整體較差。

        表6 天水市高中學生生立定跳遠的等級評定表(N=137859)

        表7 天水市初中學生力量項目等級評定表(N=137859)

        5.天水市高中生力量項目的調(diào)查與分析

        表7顯示,鄉(xiāng)村男女生的力量項目平均成績好于城市男女生。就等級評價來看,城市女生的優(yōu)秀率最高(13.35%),鄉(xiāng)村女生次之(10.32%),城市男生第三(10.21%),鄉(xiāng)村男生最低(8.5%)。城市男生的不及格率最高(48.4%),鄉(xiāng)村男生第二(44.4%),鄉(xiāng)村女生第三(38.57%),城市女生最低(36.11%)。總體而言,天水市初中學生力量素質(zhì)較差,不及格率高,有接近一半的男生不及格,女生稍好于男生,鄉(xiāng)村男生好于城市男生,城市女生好于鄉(xiāng)村女生。

        (四)天水市城鄉(xiāng)初中生整體的比較與分析

        表8 天水市城、鄉(xiāng)初中生整體評定等級統(tǒng)計表(N=137859)

        表8統(tǒng)計顯示,天水市初中學生總體平均分鄉(xiāng)村男女生高于城市男女生,女生高于男生。就評定等級來看,男生的優(yōu)秀率(5.74%)高于女生(2.05%),鄉(xiāng)村男生的優(yōu)秀率最高(7.38%),城市男生次之(4.43%),鄉(xiāng)村女生第三(3.01%),城市女生最低(1.19%);城市男生的不及格率最高(16.25%),城市女生次之(9.75%),鄉(xiāng)村男生第三(7.03%),鄉(xiāng)村女生最低(6.85%)。天水市初中學生整體評定等級,鄉(xiāng)村好于城市,女生好于男生,鄉(xiāng)村女生最好,城市男生最差。

        三、結(jié)論與建議

        (一)結(jié)論

        1.從天水市初中學生身體形態(tài)指標統(tǒng)計分析得出,鄉(xiāng)村男生的正常體重率好于城市男生,鄉(xiāng)村女生的正常體重率好于城市女生;鄉(xiāng)村女生的正常體重率最高,城市男生的正常體重率最低;城市男生的低體重率和肥胖率最高。充分說明,城市男生的身體形態(tài)指標評價等級稍差。這與學生的生活方式有很大的關(guān)系。

        2.從天水市高中學生的肺活量統(tǒng)計分析得出,鄉(xiāng)村男女生的肺活量要比城市男女生的肺活量要好,女生好于男生。城市男女生的不及格人數(shù)比較多。城市學校中學生比較多,活動場地不足,器材缺少,嚴重影響了城市學生鍛煉需求。

        3.從天水市初中學生身體素質(zhì)統(tǒng)計分析得出,城市男女生在速度項目好于鄉(xiāng)村男女生,鄉(xiāng)村女生在耐力項目、柔韌性項目、靈敏性項目、力量項目好于城市男女生,女生整體好于男生,學生的身體素質(zhì)城鄉(xiāng)差距較為明顯。

        4.從天水市初中學生總體平均分、評定等級統(tǒng)計得出,鄉(xiāng)村學生好于城市學生,女生好于男生,鄉(xiāng)村女生最好,城市男生最差。

        (二)建議

        1.加強領(lǐng)導重視,政府職能部門,尤其教育部門,高度重視學生體質(zhì)健康狀況。依據(jù)各項政策法規(guī),加強學生德、智、體全面發(fā)展的宣傳力度,并將體育體育成績作為升學的重要依據(jù)之一。加大各級各類學校體育經(jīng)費投入,增加學生體育活動場所,開展豐富多彩的群體性體育活動。

        2.增加學生課外體育活動,營造良好的鍛煉氛圍。各級職能部門協(xié)調(diào)配合,加強各級學校體育工作,全面實施“保證學生每天有1—2小時的體育活動”,保證學生的課外活動時間。各學校完善早操、課間操、課外體育活動、學校體育隊建設(shè)等制度,改進其實施措施,組織學生進行身體素質(zhì)練習,尤其耐力和力量訓練。

        3.利用現(xiàn)有資源,各學校開展“校園定向跑”、“越野跑”、“戶外拓展”等體育運動項目,全面提高學生身體素質(zhì),掌握生存技能,并享受體育運動的魅力。

        4.養(yǎng)成健康飲食、適當鍛煉的生活習慣,給合理分配學習和體育鍛煉的時間。在緊張的學習之余,學生應(yīng)該進行以勞逸結(jié)合,在保證學習知識的同時,能夠進行有效的體育鍛煉,增強體質(zhì)健康。

        5.保證好早操、課間操、課外活動的時間和質(zhì)量,提高學生對體育鍛煉的認識,養(yǎng)成自覺鍛煉和終身鍛煉的好習慣。

        [1]梁霄.影響我國青少年體質(zhì)健康的主要因素及對策研究[J].赤峰學院學報,2012(10):143-144.

        [2]張昕.遼寧省初中學生體質(zhì)健康狀況動態(tài)研究[J].大連大學學報,2013(3):96-100.

        [3]沈黎.高職學生體重指數(shù)與體質(zhì)健康指標的相關(guān)研究[J].浙江體育科學,2015(3):115-118.

        [4]李財福,張弓,任重宇.2009年遼寧省城、鄉(xiāng)中學生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].中國學校體育,2010,2(7):151-152.

        [5]趙霞.我國漢族學生體質(zhì)發(fā)展的趨勢研究[J].體育學刊,2012,2(19):101-103.

        G804.49

        A

        1007-9106(2017)03-0113-04

        *本文為天水市軟科學研究計劃項目“改善天水市中學生體質(zhì)健康狀況的實務(wù)研究”。

        蘇興田(1977—),男,天水師范學院體育運動與健康學院副教授,研究方向為學生體質(zhì)、民族傳統(tǒng)體育。

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