沈 云

(江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院 江蘇南京 211170)

手機(jī)媒體對(duì)高職學(xué)生的影響及對(duì)策研究

沈 云

(江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院 江蘇南京 211170)

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，手機(jī)媒體已經(jīng)滲透到了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)青年學(xué)生的方方面面有著深刻的影響。從手機(jī)媒體的特點(diǎn)著手，分析手機(jī)媒體對(duì)高職學(xué)生的雙重影響，積極探索引導(dǎo)青年學(xué)生正確使用手機(jī)媒體的對(duì)策，提高大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)。

手機(jī)媒體； 高職生； 影響

手機(jī)媒體是以手機(jī)為視聽(tīng)終端，以公眾為傳播目標(biāo)，以定向?yàn)閭鞑バЧ?，以互?dòng)為傳播應(yīng)用的大眾傳播媒介[1]。手機(jī)媒體自誕生起就受到大學(xué)生的青睞。手機(jī)媒體以其特有的方式融入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，改變著大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式。積極探索和研究手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策，對(duì)于更好地促進(jìn)青年學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的意義。

1 手機(jī)媒體的基本特征

1)普及便捷。大學(xué)生已成了手機(jī)市場(chǎng)的主要使用人群，手機(jī)的使用率比電腦還要高。同時(shí)手機(jī)媒體體積小、功能大、易操作、便攜帶，青年學(xué)生可以隨時(shí)將手機(jī)裝進(jìn)書(shū)包、口袋。一部手機(jī)在手可以隨時(shí)隨地感受手機(jī)媒體帶來(lái)的大量咨訊。手機(jī)的這一便捷性使得青年學(xué)生和手機(jī)“形影不離”。

2)即時(shí)多樣。小巧便捷的手機(jī)媒體突破了時(shí)間空間的限制，實(shí)現(xiàn)了及時(shí)的數(shù)據(jù)傳播和信息傳遞。手機(jī)用戶既可以是信息傳播者，也可以是信息的受眾方。手機(jī)媒體日益豐富的錄播、編輯、發(fā)送等即時(shí)功能使得大學(xué)生不需要打開(kāi)電腦、電視、報(bào)紙等媒介，就能得到海量的信息。隨著手機(jī)媒體的不斷更新，其內(nèi)容涵蓋文字、圖片、影像、聲音等，各種短信、彩信、微信、微博等的出現(xiàn)使得手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等業(yè)務(wù)不斷豐富，這進(jìn)一步提升了手機(jī)媒體在大學(xué)生中的使用率。

3)互動(dòng)娛樂(lè)。手機(jī)媒體較傳統(tǒng)媒體而言，其互動(dòng)性尤為突出，它為人們的交往提供了一個(gè)寬泛的平臺(tái)。手機(jī)媒體的使用者既可以接收信息，也可以傳播信息，只要有互動(dòng)的愿望，隨時(shí)都可以通過(guò)手機(jī)“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)多”等形式實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，增加了互動(dòng)的快捷和頻率。手機(jī)游戲、手機(jī)電視、手機(jī)音樂(lè)、手機(jī)購(gòu)物等，使得手機(jī)媒體受到大學(xué)生的喜愛(ài)，在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，通過(guò)手機(jī)游戲進(jìn)行放松休閑。同時(shí)還可以在手機(jī)媒體上宣泄自我情緒，表達(dá)不滿和壓力等，這也是手機(jī)媒體的娛樂(lè)性體現(xiàn)。

4)融合開(kāi)放。手機(jī)媒體的出現(xiàn)是對(duì)傳統(tǒng)媒體和新媒體的不斷繼承和發(fā)展，突破了固有的通話和短信功能，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)新聞、在線支付、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、社交、圖片、手機(jī)銀行、動(dòng)畫(huà)、旅游等多功能融合在一起，豐富了大眾的生活。同時(shí)手機(jī)媒體還突破了地域、時(shí)間等的約束，收發(fā)信息具有開(kāi)放性。但是其開(kāi)放性也容易引起安全隱患，成為病毒攻擊的對(duì)象，容易引起詐騙、信息泄露、惡意扣費(fèi)等現(xiàn)象。

5)分眾性。手機(jī)媒體的分眾性主要體現(xiàn)在對(duì)傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播終端、傳播人群的分眾。傳統(tǒng)媒體在信息發(fā)布時(shí)是針對(duì)大群體進(jìn)行的，個(gè)人需要花費(fèi)大量的時(shí)間尋找自己所需的信息。隨著手機(jī)媒體自身技術(shù)的不斷創(chuàng)新，可以針對(duì)不同的人群提供個(gè)性化服務(wù)，個(gè)體可以根據(jù)自身的需求定制手機(jī)新聞來(lái)獲得咨詢。在閱讀內(nèi)容時(shí)也可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇只看文字不看圖片，或者只看圖片不看文字等。

2 手機(jī)媒體對(duì)高職生的影響

2.1 手機(jī)媒體對(duì)高職生的積極影響

1)提高了“碎片時(shí)間”的使用率，拓寬了視野[2]。高職生因?qū)W習(xí)、生活的要求，時(shí)間往往是零碎的，課間休息時(shí)間、等待開(kāi)會(huì)的時(shí)間、晚上睡覺(jué)前的時(shí)間等。手機(jī)媒體的出現(xiàn)可以給學(xué)生提供更多的自主性，學(xué)生可以自主選擇在某一時(shí)間段刷微博、刷微信、看網(wǎng)絡(luò)新聞等，充分利用其零碎時(shí)間，隨時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、時(shí)事新聞，進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討等，開(kāi)拓了新的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。

2)提供了生活便利，滿足了娛樂(lè)需求。手機(jī)媒體為高職生提供了休閑娛樂(lè)和便捷的生活服務(wù)。手機(jī)閱讀、手機(jī)購(gòu)物、手機(jī)視頻、手機(jī)游戲等都已經(jīng)深入學(xué)生的生活，成為高職生休閑娛樂(lè)不可或缺的工具。各種類型的APP為高職生的出行、旅游、飲食、住宿等提供了便捷的服務(wù)，各種支付類型的出現(xiàn)，也為高職生的生活提供了便利。

3)去除了權(quán)威觀念，創(chuàng)新了求知方式?；?dòng)性是手機(jī)媒體的重要特點(diǎn)之一，手機(jī)媒體的互動(dòng)性帶來(lái)的是平等、去權(quán)威化和多元化。在手機(jī)媒體中，人的交往沒(méi)有地位、年齡、財(cái)富等的限制，人與人之間是平等的。高職生可以通過(guò)手機(jī)媒體在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的意見(jiàn)，也可以宣泄自身情緒。相反，也能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找到有共同興趣愛(ài)好、志同道合的人，形成共鳴，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)生，在手機(jī)微信、QQ等交流中，讓他們感到放松，從而消除孤獨(dú)感，幫助大學(xué)生更好、更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

2.2 手機(jī)媒體對(duì)高職生的消極影響

1)改變了學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成過(guò)度依賴手機(jī)的不良習(xí)慣。大學(xué)的學(xué)習(xí)，除了課堂上專業(yè)知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的培訓(xùn)外，最主要是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。然而手機(jī)媒體對(duì)高職生的深度滲透影響了青年學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。遇到任何問(wèn)題，首先上網(wǎng)檢索，然后直接復(fù)制粘貼。同時(shí)，手機(jī)媒體在大學(xué)生中的普遍使用，也影響了大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，導(dǎo)致青年學(xué)生的課堂注意力不集中，降低了課堂的學(xué)習(xí)效率。

手機(jī)媒體的滲透使得青年學(xué)生改變了閱讀習(xí)慣，抗拒長(zhǎng)篇閱讀。手機(jī)媒體受其特點(diǎn)影響，信息多是經(jīng)過(guò)精簡(jiǎn)加工的，為了提高內(nèi)容的趣味性和閱讀量，多配以圖片或者視頻，并以當(dāng)下熱門(mén)或者大眾所偏愛(ài)的內(nèi)容為主，因此其內(nèi)容娛樂(lè)性強(qiáng)、篇幅短小、點(diǎn)到即止。長(zhǎng)此以往，青年學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)片段化，缺乏系統(tǒng)性、深入性，不利于知識(shí)的積累。

2)危害身心健康，降低了人際交往能力。根據(jù)調(diào)查顯示，高職生使用手機(jī)的頻率非常高，幾乎涵蓋了上課、開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、聚會(huì)等場(chǎng)合，成了名副其實(shí)的“低頭族”。長(zhǎng)此以往，青年大學(xué)生的頸椎、眼睛、睡眠質(zhì)量、精神狀態(tài)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。其次，手機(jī)的電磁輻射也會(huì)使得大學(xué)生的記憶力、靈敏度等下降，影響學(xué)生的身體健康。

手機(jī)媒體的過(guò)度使用導(dǎo)致高職生沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，遇到任何問(wèn)題都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索來(lái)解決。久而久之，高職生不愿主動(dòng)與他人進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交流，也降低了人際交往中的現(xiàn)實(shí)交往主動(dòng)性。同時(shí)，以手機(jī)媒體為平臺(tái)的交流看起來(lái)關(guān)系很密切，實(shí)則為“情感快餐”式的交流，沒(méi)有投入和傳遞真實(shí)的感情，這不利于高職生開(kāi)展正常的社交活動(dòng)，不利于青年學(xué)生身心健康發(fā)展。

3)模糊了理想信念，弱化了道德素養(yǎng)。手機(jī)媒體傳播的信息良莠不齊，部分唯利是圖的人利用手機(jī)媒體傳播垃圾信息。高職學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀尚未全面成熟，對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)較薄弱，過(guò)多的接觸錯(cuò)誤信息會(huì)影響青年學(xué)生的辨別能力和行為方式，會(huì)侵蝕青年學(xué)生的思想觀念，阻礙青年學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀，使得青年學(xué)生失去正確的政治方向，導(dǎo)致自身信仰缺失。

3 引導(dǎo)高職生正確使用手機(jī)媒體的對(duì)策

1)從社會(huì)層面而言。首先，社會(huì)各相關(guān)部門(mén)要健全對(duì)手機(jī)媒體的立法。目前手機(jī)上的垃圾信息、詐騙信息等泛濫，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的是非觀和辨別能力。所以有關(guān)部門(mén)要完善立法，建立適合我國(guó)國(guó)情的法律法規(guī)體系，讓手機(jī)行為在法律允許的范疇內(nèi)運(yùn)行。

第二，社會(huì)各相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體的監(jiān)管。要加大對(duì)手機(jī)運(yùn)營(yíng)商、網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的檢查審核，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的不良文化及時(shí)進(jìn)行屏蔽或者刪除，做到查處及時(shí)[3]。手機(jī)媒體信息傳播有隱蔽性，社會(huì)各部門(mén)可以發(fā)動(dòng)人民群眾對(duì)手機(jī)運(yùn)營(yíng)商等進(jìn)行共同監(jiān)督，加大執(zhí)行力度，不斷凈化手機(jī)媒體環(huán)境。

第三，手機(jī)運(yùn)營(yíng)商、網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商等自身也要不斷加強(qiáng)自律性，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任，對(duì)不良文化、錯(cuò)誤信息要從技術(shù)上進(jìn)行攔截，多開(kāi)發(fā)一些適合青年學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的軟件，使得手機(jī)媒體能真正幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

2)從學(xué)校層面而言。首先，高職院校教師要提高自身運(yùn)用手機(jī)媒體的意識(shí)和能力。要不斷提高完善自身的理論水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，要加強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體知識(shí)的了解，掌握手機(jī)媒體的運(yùn)用?？梢酝ㄟ^(guò)手機(jī)媒體開(kāi)發(fā)一些面向?qū)W生的應(yīng)用系統(tǒng)，比如圖書(shū)資源、教學(xué)資源等，幫助學(xué)生獲取有效信息?？梢酝ㄟ^(guò)微博、微信、QQ等，與學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)“評(píng)論”“點(diǎn)贊”了解青年學(xué)生的思想狀態(tài)，增進(jìn)互動(dòng)，拉近師生間的距離[4]。

第二，學(xué)校及教師可以通過(guò)微博、微信平臺(tái)建立公眾號(hào)，與學(xué)生進(jìn)行信息互享，向?qū)W生傳播主題健康、內(nèi)容豐富的“優(yōu)質(zhì)文化”來(lái)沖擊當(dāng)下手機(jī)媒體中存在的負(fù)面信息，使學(xué)生遠(yuǎn)離“不良文化”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，傳播正能量。

第三，高職院校要積極引導(dǎo)青年學(xué)生理性對(duì)待手機(jī)媒體。通過(guò)教師的正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理性消費(fèi)觀念。通過(guò)心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生過(guò)度依賴手機(jī)進(jìn)行干預(yù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3)從學(xué)生個(gè)體層面而言。首先，高職學(xué)生要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，高職生要在大學(xué)學(xué)習(xí)階段不斷掌握科學(xué)文化知識(shí)，參與實(shí)踐鍛煉，不斷提升自身綜合素質(zhì)。青年學(xué)生要牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)成才的信念，才能有效抵制手機(jī)媒體中不良信息的侵蝕。

第二，青年學(xué)生要樹(shù)立正確的手機(jī)使用觀。要正確對(duì)待手機(jī)媒體，認(rèn)識(shí)到其功能與個(gè)體需要之間的關(guān)系，不要盲目隨從，要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。同時(shí)要嚴(yán)格控制手機(jī)的使用時(shí)間和使用場(chǎng)合，要認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)健康的危害。

第三，高職學(xué)生要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界大量信息的理性分析和辨別能力[5]。提升法律意識(shí)，不可在網(wǎng)絡(luò)上隨心所欲地傳播信息，要知法、懂法。提高心理素質(zhì)，要從容、淡定地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挫折和壓力，而不是躲避現(xiàn)實(shí)世界，在虛擬的世界中尋求自我。

4 結(jié)束語(yǔ)

手機(jī)媒體給高職生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了雙重影響。高職院校教育工作者應(yīng)有效運(yùn)用手機(jī)媒體的積極影響，與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助青年學(xué)生正確、使用認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體，使其真正成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)的便利工具。

[1] 何小明，劉可文.手機(jī)媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J].教育與職業(yè)，2012(8)：50-51.

[2] 王曉明.我國(guó)大學(xué)生手機(jī)媒體使用調(diào)查與分析[D].石家莊：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2016：21-22.

[3] 陳鐵.手機(jī)媒體影響下大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 錦州：遼寧工業(yè)大學(xué)，2016：29-30.

[4] 邢璐.手機(jī)媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2014：36-38.

[5] 宋亮.手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的影響[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(6)：103-105.

[責(zé)任編輯：李娟]

Impact of Mobile Phone Media on College Students and the Countermeasures

SHEN Yun

(School of Humanities and Arts， Jiangsu Maritime Institute College， Nanjing 211170， China)

With the continuous development of science and technology， mobile phone media has great impact on study and life of college students， and also gives profound impact on all aspects of the young students. This paper discusses the characteristics of mobile phone media， analyses the positive and negative effects of mobile phone media for higher vocational college students， aiming at guiding students' using mobile phone media properly， and improving students' comprehensive abilities.

mobile phone media； higher vocational college students； impact

2017-04-26

江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2016SJD710060)

沈 云(1980-)，女，助理研究員，碩士，主要研究方向：學(xué)生教育管理、思想政治教育

G 715.5

A

1672-2434(2017)04-0030-03