鄧鈞升

中共重慶市開州區(qū)委黨校 重慶 405400

孔子創(chuàng)建的儒家思想不僅僅是我國重要的文化寶藏，對我國當(dāng)今社會的發(fā)展也有非常深遠的影響。孔子所倡導(dǎo)的道德思想將我國的民族精神和文化融入其中，對人們的行為、意識以及思想和觀念等都有極大的影響。研究孔子的教育哲學(xué)對于促進現(xiàn)代社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、孔子的教育哲學(xué)思想

（一）孔子的教育目的

孔子的教育最初目的就是為了培養(yǎng)“仕”和“君子”，孔子對君子也有明確的定義。“子曰：‘修己以敬?！唬骸缢苟押?？’曰：‘修己以安人?！彼^修己就是提高自身的道德修養(yǎng)，而安人則是指有治理國家和百姓的能力，這屬于“才”，而君子則要德才兼?zhèn)?，以德為主。他還指出君子不僅能修身養(yǎng)性，還應(yīng)該面對現(xiàn)實，改革時局。

（二）孔子的教育對象

孔子的教育對象是不分國界不分貴賤的，只要教育對象一心向?qū)W就可以接受教育，孔子認為教育應(yīng)該推廣普及至所有國民?？鬃诱J為人是“性相近，習(xí)相遠?！蓖ㄟ^后天的教育可以彌補人與人之間的差距。所以在官學(xué)一統(tǒng)天下的時代，孔子提出“有教無類”的主張，并把培養(yǎng)對象擴大到了統(tǒng)治階級成員以外，這也體現(xiàn)了教育的社會性，具有劃時代的意義。

（三）孔子的教育方法

1、學(xué)而時習(xí)溫故知新

在論語中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣?！钡挠^點，是孔子教育哲學(xué)中非常重要的一點，他認為在學(xué)習(xí)的過程中只有不斷的鞏固和溫習(xí)已學(xué)過的知識才能更好的掌握所學(xué)知識。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)舉一反三

子曰:“不憤不啟，不悱不發(fā)?！彼强鬃幼罹哂写硇缘膯l(fā)式教育思想?！皯崱本褪菍W(xué)生在積極思考解決某一問題時，正處在想解決但還沒有完全領(lǐng)會通透的心理狀態(tài)。教師在這時就應(yīng)及時對學(xué)生進行“啟”，幫助學(xué)生開啟解決問題的思路方向?！般笔菍W(xué)生經(jīng)過一段時間的思考，對解決問題還沒有達到成熟的程度。教師在這時就應(yīng)及時“發(fā)”，幫助學(xué)生弄清事物的本質(zhì)屬性，明確解決問題的思路，并用準(zhǔn)確的語言進行準(zhǔn)確表達。

3、學(xué)、思、行結(jié)合

子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃訌娬{(diào)學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，同時他還認為學(xué)習(xí)的目的不在于學(xué)習(xí)本身，而是學(xué)以致用?？鬃右环矫嬷鲝垺叭级笮小?，另一方面又反求諸己，注重反思。

二、孔子教育哲學(xué)思想的當(dāng)代價值

（一）道德教育為社會發(fā)展提供精神支持

經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)，精神因素對社會發(fā)展的影響不可忽視。而孔子教育哲學(xué)思想中的道德教育思想則可以為當(dāng)代社會發(fā)展提供精神支持。孔子道德教育以人性向善為根據(jù)，以性近習(xí)遠為出發(fā)點，以社會和諧為目標(biāo)，為實現(xiàn)圣賢的理想人格，建構(gòu)了一套以仁義禮智信“五常德”為代表的道德規(guī)范體系，這是實施全面教育的最樸素的思想，為中華民族留下豐富的精神財富，對建設(shè)當(dāng)代社會主義精神文明仍有借鑒作用。

（二）提高人的整體素質(zhì)是社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

以孔子為代表的傳統(tǒng)教育是一種內(nèi)向性教育，教師和學(xué)生都向內(nèi)用力，致力于內(nèi)心的豐富和人格境界的提升完善?？鬃咏逃軐W(xué)中不僅注重知識的傳授，而且注重智力和人格的培養(yǎng)，是人文價值和工具價值的統(tǒng)一?？鬃铀刭|(zhì)教育實踐中注重學(xué)、思、行相結(jié)合，體現(xiàn)了素質(zhì)教育方法的開放性。在思維方式的培養(yǎng)上，孔子給做出了理想的榜樣，他能夠因材施教、因勢利導(dǎo)，做到具體問題具體分析，辯證地激發(fā)人內(nèi)在的潛力，對現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有極大的影響。

（三）和諧思想是構(gòu)建和諧社會的理論根源

在當(dāng)今時代，人類最需要的是和平的國際環(huán)境，良好的社會秩序，和睦的人際關(guān)系，團結(jié)一致的集體力量?？鬃拥暮椭C教育哲學(xué)，強調(diào)反求諸己，推己及人，孔子教育哲學(xué)蘊含‘天人合一’的辯證思想。強調(diào)“人”和“自然”存在著一種內(nèi)在的關(guān)系，必須把“人”和“自然”的關(guān)系統(tǒng)一起來考慮，這對于解決今天“人”和“自然”的關(guān)系具有積極的意義。從天人關(guān)系，到現(xiàn)實人倫，從工具理性到價值理性的定位，從存在到本質(zhì)的協(xié)調(diào)，從外在的世界到內(nèi)在的人格，孔子教育哲學(xué)思想的示范指導(dǎo)體現(xiàn)于價值關(guān)系的各個方面，孔子教育哲學(xué)思想可以通過轉(zhuǎn)換而重生，在當(dāng)代社會煥發(fā)出耳目一新的生命力。

三、結(jié)束語

文章主要從馬克思主義哲學(xué)的視角出發(fā)，立足于馬克思主義哲學(xué)的人文思想，對孔子教育哲學(xué)的思想做了簡單梳理，并探討了其在當(dāng)今社會發(fā)展中的價值?？鬃咏逃軐W(xué)思想立足于個人的成長歷程，著重道德教育，為實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展和社會和諧，具有普遍性的適用價值。

[1]楊濡菡.論孔子教育哲學(xué)思想“因材施教”對高校思想政治教育工作的啟示[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017(10):117.