蘇常水

摘 要：筆者于2016年7月參加了蘇州市鄉(xiāng)村骨干教師引智研修，第一次接觸了英國(guó)體育教學(xué)理念、英國(guó)體育課程結(jié)構(gòu)。本文在總結(jié)英國(guó)ViVi老師教學(xué)的基礎(chǔ)上，明確體育課是培養(yǎng)學(xué)生sport skills（運(yùn)動(dòng)技能）、employability-life skills（生活技能）、health skills being（健康理念）的課堂。該課程對(duì)我國(guó)體育教學(xué)的啟示：給學(xué)生給多的空間，讓學(xué)生自我改編教學(xué)內(nèi)容；無(wú)需過(guò)多過(guò)細(xì)進(jìn)行技術(shù)技能教學(xué)，在活動(dòng)中滲透技能教學(xué)；在體育課中要養(yǎng)成遵紀(jì)守法意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)精神和堅(jiān)忍不拔的毅力；在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)包容、尊重合作和擔(dān)當(dāng)；健康和幸福的生活習(xí)慣才是健全的人格修養(yǎng)必備條件。

關(guān)鍵詞：英國(guó)；教學(xué)理念；引智培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2017）03-0045-02

2016年7月3-7日，由蘇州市教育發(fā)展中心主辦，蘇州市鄉(xiāng)村體育教師參與的引智培訓(xùn)在蘇州市教師發(fā)展中心如期舉行。本次培訓(xùn)是由來(lái)自英國(guó)的ViVi老師運(yùn)用游戲加創(chuàng)編的教學(xué)模式展開的，為期5天的培訓(xùn)是一次教育理念的洗禮，是一次體能的挑戰(zhàn)，更是一次精神大餐。ViVi老師以她獨(dú)特的教學(xué)模式教會(huì)我們更加自信。英國(guó)教育理念引導(dǎo)我們不可以把體育這一門課程當(dāng)成單一傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、提高學(xué)生素質(zhì)的課堂，體育課更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一門學(xué)科，他在培育學(xué)生的德育、踐行學(xué)生的核心素養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的價(jià)值，體育課是培養(yǎng)學(xué)生sport skills（運(yùn)動(dòng)技能）、employability-life stills（生活技能）、health skills being（健康理念）的課堂。高質(zhì)量的體育課必須包含良好的計(jì)劃安排、合適的器材，學(xué)生的積極參與、適量的運(yùn)動(dòng)量、完成設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師應(yīng)該具備有良好的肢體語(yǔ)言，善于激發(fā)學(xué)生，善于提問(wèn)，勇于承擔(dān)責(zé)任的能力。

現(xiàn)將在培訓(xùn)過(guò)程中的感悟以及收獲整理如下。

一、激情授課 愛為源泉 自信展示 歡樂(lè)課堂

有愛的地方才會(huì)有花香的時(shí)刻，在課堂上要愛你的學(xué)生，要贊許你的學(xué)生，要發(fā)自內(nèi)心欣賞你的每一顆種子。60多歲的ViVi老師對(duì)于體育的熱愛、對(duì)于學(xué)員的關(guān)愛、對(duì)于課堂的把控是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每一天培訓(xùn)都會(huì)帶給我們不一樣的游戲讓我們熱身，比如：抓尾巴、炮兵游戲、認(rèn)識(shí)你我他、模仿老師自由舞等等，在每次的熱身中讓我們聽到同伴歡快的音符。當(dāng)我們自信的完成每一次小組總結(jié)的時(shí)候，我們都能看到老師對(duì)我們鼓勵(lì)的眼神。讓體育課成為孩子們最理想最歡快的課堂，還有什么理由提高不了身體素質(zhì)呢？還有什么理由上不好高質(zhì)量的體育課呢？

二、方法各異 手段多樣 器材多元 便于創(chuàng)新

ViVi老師告訴我們，方法總比問(wèn)題多。只要你善于思考，總會(huì)有創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生的分組，她方法各異，手段多樣。比如簡(jiǎn)單的分組就有若干種，如按傳統(tǒng)的報(bào)數(shù)、抱團(tuán)游戲、按衣服顏色、采用不同顏色的手環(huán)、帶有數(shù)字的沙包、涂有不同顏色的冰棒棍等方式進(jìn)行分組。同一個(gè)目的卻不拘泥于一個(gè)方法，引導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)新能力。對(duì)于器材運(yùn)用也值得我們學(xué)習(xí)，ViVi老師從英國(guó)帶來(lái)了各式各樣的器材，光簡(jiǎn)單的球類就有10多種。比如類似排球的網(wǎng)前墊球，為了降低難度可以采用超大氣球，也可以用軟式排球或者小皮球的方式進(jìn)行。對(duì)于隊(duì)員的站位可以三個(gè)站一個(gè)坐、或者兩坐兩站的方式?？梢噪S時(shí)改變場(chǎng)上人數(shù)、器材來(lái)增加課堂的興趣。

三、自主探究 全面觀察 獨(dú)立思考 安全預(yù)設(shè)

課堂更加關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐和探究。ViVi老師采用的是自主探究學(xué)習(xí)，每一次游戲她都會(huì)出示內(nèi)容讓我們小組自行討論，按照提示進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。對(duì)于教材內(nèi)容講解要精湛，指令要清晰，要有肢體語(yǔ)言進(jìn)行提示，把練習(xí)時(shí)間留給學(xué)生。教師只是一個(gè)引領(lǐng)者，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)規(guī)則和監(jiān)督活動(dòng)的順利進(jìn)行。老師要做的就是寬廣的觀察面，看場(chǎng)上是不是每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)了，分組是否合理、器材運(yùn)用是否到位，特長(zhǎng)生和學(xué)困生是否有不同的要求，學(xué)生是否積極參與等等。至于活動(dòng)過(guò)程的具體實(shí)施和推進(jìn)，則完全是學(xué)生主導(dǎo)，即便遇到困難，教師也不會(huì)直接提供解決方案，而是啟發(fā)學(xué)生互相討論出解決辦法。如果是個(gè)別學(xué)生遇到學(xué)習(xí)障礙，教師往往不會(huì)直接向他提供幫助，而是希望其他同學(xué)主動(dòng)提供幫助，讓同齡群體互相學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)圍繞教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行。對(duì)于有身體接觸的競(jìng)爭(zhēng)性課堂要有安全預(yù)設(shè)，使學(xué)生享受娛樂(lè)與求知的雙重樂(lè)趣。

四、團(tuán)隊(duì)合作 相信同伴 區(qū)別對(duì)待 體驗(yàn)快樂(lè)

在本次培訓(xùn)中ViVi老師每一個(gè)游戲、每一個(gè)活動(dòng)都滲透著相信同伴、注重合作能力的培養(yǎng)。比如讓我們30個(gè)學(xué)員迅速按照出生月日或鞋子大小排成一列，此時(shí)合作意識(shí)肢體語(yǔ)言的提示是何等重要。在一次跑酷游戲中要求5人始終是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不得掉隊(duì)共同去尋找一個(gè)問(wèn)題的答案，此時(shí)信任同伴非常重要。在每次活動(dòng)中改變規(guī)則或許會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，此時(shí)需要一個(gè)敢于敢當(dāng)?shù)呢?zé)任Leader。其實(shí)ViVi老師每一次活動(dòng)都是圍繞著S（sport）T（task）E（equipment）P（people）進(jìn)行，也就是分層次教學(xué)，按能力分組。課堂上我們要兼顧體育特長(zhǎng)生和學(xué)困生，通過(guò)改變一個(gè)器材、降低一點(diǎn)難度、獲勝方減少一個(gè)防守等等都可以讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

這次活動(dòng)，從開班到結(jié)束，30多個(gè)學(xué)員5天時(shí)間沒(méi)有一人請(qǐng)假，這就是培訓(xùn)魅力和實(shí)效所在。這個(gè)過(guò)程我也一直在學(xué)習(xí)思考，感悟收獲。時(shí)間在歡樂(lè)中悄然逝去，但沉淀給我的卻是“學(xué)無(wú)止境”的觀點(diǎn)。作為老師通過(guò)培訓(xùn)把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的課堂才是最重要的。“學(xué)以致用”才是從一個(gè)好老師成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的老師的途徑。不出國(guó)門便能略知英國(guó)體育課程結(jié)構(gòu)，讓我明白我們中國(guó)體育老師正承載著21世紀(jì)中國(guó)的體育課程結(jié)構(gòu)支撐中國(guó)孩子需求的重任，任重而道遠(yuǎn)！