蔣虹

（江蘇省常州市河海中學(xué)）

摘 要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，教育事業(yè)受到了高度的重視，其中包括體育教學(xué)。隨之而來(lái)的是初中體育教學(xué)方法的多樣化問題。多樣化的體育教學(xué)方法有利于學(xué)生鍛煉出健康的身體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化

作為初中體育教師，應(yīng)當(dāng)高度重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣。當(dāng)然，教學(xué)方法多樣化的實(shí)施離不開教師和學(xué)生的共同努力，我們只要始終堅(jiān)持教學(xué)方法的多樣化改革，我相信初中體育教學(xué)必然取得較大的進(jìn)步。

一、初中體育教學(xué)方法多樣性改革的必然性

初中體育教學(xué)一直受到教育工作者的重視，尤其是在教學(xué)方法的多樣性上面。教師順應(yīng)了新課改的要求，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了仔細(xì)的研究，取得了顯著的成效。教學(xué)方法多樣化的改革是非常有必要的，因?yàn)椋瑒?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，而教學(xué)方法多樣化的改革正是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。作為初中體育教師，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持教學(xué)方法的探索，將學(xué)生作為初中體育教學(xué)中的主體，自己扮演輔導(dǎo)者的角色，將多元化的教學(xué)方式融入體育課堂，對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感受到自信與樂趣。當(dāng)然，我們需要注意的是，體育教學(xué)的場(chǎng)地不僅限于課堂，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，體育項(xiàng)目越來(lái)越多樣化，僅靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因此，初中體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，在上體育課的過程中有效地將時(shí)代的特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣愛好等與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從而提高初中體育教學(xué)的

效率。

二、體育教學(xué)方法的多樣化改革策略

（一）情景式教學(xué)

情景式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化的一個(gè)重要的方式，由于初中生的模仿能力很強(qiáng)，形象思維能力也相對(duì)較強(qiáng)。因此，我們要從初中生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，采用情景式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，體育教學(xué)也會(huì)成為一種有趣的體驗(yàn)。比如，我們可以將體育游戲中的障礙接力轉(zhuǎn)變一種形式，學(xué)生可以在各種想象出來(lái)的場(chǎng)景里完成體育技能訓(xùn)練，這樣做既有趣也能培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的大無(wú)畏精神。體育教學(xué)的創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈地探索和嘗試，體育教師在課后也要有意識(shí)提升自己的個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生起到榜樣的作用。我們要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教學(xué)具有感染力，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性。

（二）游戲教學(xué)

為了促進(jìn)初中生身體的健康發(fā)展，我國(guó)提倡體育游戲教學(xué)方式，旨在提高我國(guó)廣大初中學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，最終成為全面發(fā)展的人才。體育游戲是一個(gè)能夠讓學(xué)生提高身體素質(zhì)、發(fā)現(xiàn)自我、了解自我、感知外界、培養(yǎng)合作精神的過程，比如，初中體育游戲的小比賽，在比賽的過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，并且在體育游戲中加深與同學(xué)之間的感情?？傊?，應(yīng)用體育游戲教學(xué)方式既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)又增加了初中體育課堂教學(xué)的趣味性。但是，初中體育游戲教學(xué)中，由于學(xué)生各有特點(diǎn)，每個(gè)人的性格是不一樣的，有的學(xué)生非常喜歡親近老師，有的學(xué)生害怕老師，這將不利于快樂體育的順利開展，所以，想要將游戲應(yīng)用到初中體育課堂教學(xué)中，必須以學(xué)生為主體，教師要把握好這種關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生參與到游戲中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松的體育游戲中提升自我。

（三）多媒體教學(xué)

初中的傳統(tǒng)教學(xué)方式存在著很多問題，如缺乏創(chuàng)新、方式老套等。而且教師是課堂教學(xué)的主宰者，學(xué)生缺乏自主性和主動(dòng)性，他們?cè)隗w育鍛煉的時(shí)候也會(huì)受到制約。多媒體技術(shù)對(duì)初中體育課堂教學(xué)效率的提高發(fā)揮了重要的作用。多媒體技術(shù)給體育教學(xué)課堂帶來(lái)樂趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)而有度地采用多媒體技術(shù)，對(duì)于提高初中生的能力可以起到重要的推動(dòng)作用。

（四）合作教學(xué)

合作教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，為教師和學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。過去教師與學(xué)生之間的關(guān)系并不利于學(xué)生充分發(fā)揮自身潛能，教師作為主動(dòng)方，而學(xué)生往往是被動(dòng)方，課堂缺乏互動(dòng)和趣味。合作學(xué)習(xí)過程中，教師變成了參與者和組織者，教師起的作用是引導(dǎo)和協(xié)助。師生之間可以盡情交流感情、觀點(diǎn)。教師也不再是知識(shí)的唯一來(lái)源，師生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，探索問題的欲望更強(qiáng)烈，對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)更加健康，也懂得享受這種狀態(tài)。通過合作學(xué)習(xí)，教師能不斷提高自身教學(xué)能力和個(gè)人魅力，學(xué)生也可以學(xué)會(huì)與人合作、與人相處，合作學(xué)習(xí)給人們帶來(lái)了雙贏。

我國(guó)初中體育教學(xué)關(guān)乎學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此教師必須努力推進(jìn)初中體育教學(xué)方式的多樣化，將最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法落實(shí)到初中體育教學(xué)中，讓學(xué)生在快樂運(yùn)動(dòng)中提升自身的身體素質(zhì)，從而成為符合社會(huì)要求的優(yōu)秀人才。

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編輯 白小琴