孫鳳寧

（陜西省韓城市象山中學(xué)）

摘 要：在素質(zhì)教育中，政治教學(xué)是極其重要的一門(mén)課程，新要求、新目標(biāo)決定了政治課的教學(xué)方法和思路。中學(xué)生的政治課是一門(mén)集理論和文學(xué)于一體的社會(huì)科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂上要有很強(qiáng)的邏輯性和藝術(shù)性才能收到好的效果。新課改要求教師要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，介紹了在備課中把握教材內(nèi)容、授課中注重學(xué)生體驗(yàn)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：思想政治；課堂效率；政治素質(zhì)

中學(xué)生正處于身體全面發(fā)展并形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在情感上脆弱，容易激動(dòng)，思想波動(dòng)往往很大，理解事物容易情緒化，對(duì)事物判斷常有誤差。中學(xué)階段的思想政治教學(xué)可以開(kāi)啟學(xué)生的心扉，向?qū)W生傳授知識(shí)，還可以和學(xué)生進(jìn)行情感交流，幫助學(xué)生提高政治素質(zhì)和道德思想修養(yǎng)。政治課的理論性、思想性、現(xiàn)實(shí)性都比較強(qiáng)，在教學(xué)中不能回避學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的不同看法，必須解釋清楚學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任，收到良好的教學(xué)效果。

一、課前認(rèn)真研讀教材，精心備課

1.培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

按素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)過(guò)程中，要體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在政治課堂上，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)思考，對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己等都要有自己的思考。鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)、觀察社會(huì)，這都需要和學(xué)生作深入的思想交流，所以中學(xué)教師尤其是政治教師和學(xué)生沒(méi)有融洽的關(guān)系，是無(wú)法和涉世不深的學(xué)生進(jìn)行敞開(kāi)心扉交流的。

2.教師要充分了解學(xué)生，耐心地輔導(dǎo)后進(jìn)生

中學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)范圍很小，多數(shù)只有學(xué)校和家庭，生活閱歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少。教師要多了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，選擇適宜的教學(xué)素材和教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷調(diào)整教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的理解和接受能力。學(xué)生的理解能力和接受能力千差萬(wàn)別，在教學(xué)中，一定要注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，這是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)的主要體現(xiàn)。

3.教師要把握新課標(biāo)，精心備課

教師要全面把握新課標(biāo)，吃透教材，精心備課。把握好新課標(biāo)是完成教學(xué)任務(wù)的基本前提。在教學(xué)實(shí)踐中，多數(shù)教師急于出成績(jī)，忙于學(xué)生應(yīng)試，弱化課標(biāo)要求，這是不當(dāng)?shù)?。要出教學(xué)成績(jī)是正常的，但培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想更是刻不容緩。在備課中對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、非智力因素等要統(tǒng)一考慮，圍繞重點(diǎn)兼顧各因素逐步開(kāi)展課程。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考

在課堂上，所講的內(nèi)容要豐富、環(huán)節(jié)要緊湊，是需要精心準(zhǔn)備的。創(chuàng)設(shè)課堂情境，和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，按學(xué)生的思維邏輯設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考。在課堂上，只要學(xué)生的思維能?chē)@新課標(biāo)內(nèi)容動(dòng)起來(lái)，就能引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維進(jìn)一步按照授課計(jì)劃展開(kāi)。

中學(xué)生具有思想活躍、思路敏捷、邏輯性強(qiáng)但經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，要根據(jù)中學(xué)生的這些特點(diǎn)安排課堂結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考。

三、利用多媒體提高課堂效率

要善于利用和發(fā)揮多媒體在課堂上豐富多彩的教學(xué)效果。多媒體早已深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，易于學(xué)生所接受。所以說(shuō)現(xiàn)代教學(xué)必須重視和運(yùn)用多媒體技術(shù)，這是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式。使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以使動(dòng)畫(huà)、聲音、圖像和視頻等素材融入其中，不僅可以增大課堂教學(xué)的信息容量，使所講內(nèi)容更加直觀、豐富、形象，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提升課堂教學(xué)效率。

四、課堂教學(xué)生活化，政治術(shù)語(yǔ)通俗化

在以學(xué)生為主體的教學(xué)中，融入生活情境提高教學(xué)質(zhì)量是常用的教學(xué)方法。課堂生活化的主要表現(xiàn)方式是講課用語(yǔ)的通俗化。如果把中學(xué)生的政治課講成政治概念解釋?zhuān)瑢W(xué)生是不會(huì)感興趣的。作為教師，課堂上的表達(dá)要通俗易懂，先通過(guò)風(fēng)趣淺顯的表述，然后引出理論概念。簡(jiǎn)單地說(shuō)，研究學(xué)問(wèn)要深?yuàn)W，表述學(xué)問(wèn)要淺顯，要適應(yīng)中學(xué)生的理解能力和接受能力。要做到課堂貼近生活，用通俗易懂的方式解釋政治術(shù)語(yǔ)，首先要做到教學(xué)需要和創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景的統(tǒng)一；其次要幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中探究問(wèn)題的習(xí)慣，用辯證方式幫助學(xué)生解釋生活疑惑，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活。

高效的課堂教學(xué)是教師的追求，提升教學(xué)質(zhì)量是教師的心

愿。改變教學(xué)觀念，提升講課水平，提高講課技巧，增加講課趣味性，這是教師的主攻方向，也是完成新課標(biāo)要求的前提。作為政治教師，只有不斷研究、思考，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自我，才能讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，品嘗到接受知識(shí)的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王明理.探究如何提高初中政治教學(xué)的效率[J].新課程研究（下旬刊），2011（1）.

[2]陳小文.提高政治課堂教學(xué)效率的途徑[J].教育教學(xué)論壇，2011（1）.

編輯 尹軍