藺洪啟

摘 要：為促進(jìn)高中階段學(xué)生掌握兩至三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)，奠定終身體育基礎(chǔ)之目標(biāo)，從教研主題、教研目標(biāo)、研討策劃、問題前瞻、解決策略、綜合評價(jià)六個(gè)方面制訂出學(xué)期體育教研方案，以促成學(xué)校體育教研工作有序開展。

關(guān)鍵詞：校情；合作；研討；方案

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2017）02-0057-03

普通高中大多實(shí)行年級部管理模式，這種模式能使體育教師更貼近管理，貼近教學(xué)，貼近學(xué)生，因其針對性強(qiáng)，目標(biāo)明確，對年級部體育工作開展具有一定促進(jìn)作用。但由于各年級體育教師在年級部辦公，年級教師間缺乏溝通、借鑒、學(xué)習(xí)、合作，容易形成閉門造車，各自為政，整體行為不佳的局面，給學(xué)校體育工作帶來許多負(fù)面的影響，尤其對學(xué)校體育教研整體方案的實(shí)施形成困擾?；诖?，結(jié)合我校實(shí)際制定出符合校情的體育教研方案。

一、指導(dǎo)思想

1.年級組教研方案和學(xué)校體育教研方案是下線和上線關(guān)系，并具有在實(shí)施中充實(shí)、完善、互補(bǔ)的因素，視為學(xué)校體育教研方案的具體體現(xiàn)和有機(jī)組成部分。

2.年級組之間應(yīng)加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)合作，相互滲透，互助補(bǔ)短，共同發(fā)展和提高。

3.各年級組教研方案與實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)年級特色和全校的融合色。

二、工作目標(biāo)

整體推進(jìn)選項(xiàng)教學(xué)、大課間、課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練與競賽高效、有序開展，提升質(zhì)量，健康師生。

三、主體內(nèi)容

一月份：

教研主題：學(xué)期體育教研方案的研討、制訂。

教研目標(biāo)：制訂出科學(xué)合理、符合校情、執(zhí)行力強(qiáng)的學(xué)期體育教研方案，從而解決老問題，產(chǎn)生新成果。

研討策劃：

1.體育教研組長根據(jù)區(qū)整體推進(jìn)“四級聯(lián)動(dòng)”學(xué)期體育教研方案，結(jié)合校情制訂出學(xué)校教研草案，下發(fā)給各年級體育備課組討論、修訂。

2.召開教研工作例會，由分管校長主持，德育主任，體育教師全員參與，各年級體育備課組長依據(jù)草案內(nèi)容和年級特點(diǎn)共同研討，對草案進(jìn)行增刪、修訂和完善，制訂本年級學(xué)期教研方案。年級學(xué)期教研方案服務(wù)于校學(xué)期教研方案，各年級教研方案既要有年級特色，又要本著團(tuán)結(jié)合作、聯(lián)誼互動(dòng)、相互支持、整體發(fā)展的原則。

問題前瞻：

1.年級部工作調(diào)整、教學(xué)微變、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等有時(shí)與方案發(fā)生沖突。

2.由于天氣等原因方案中有些內(nèi)容無法正常實(shí)施。

解決方略：

1.了解學(xué)校整體工作安排與動(dòng)向，分管校長、德育主任，體育教研組長和備課組長盡早預(yù)見，共同協(xié)商解決。

2.做好預(yù)案，適時(shí)調(diào)整補(bǔ)救方案。

綜合評價(jià)：科學(xué)性、縝密性、實(shí)效性、針對性、持續(xù)性、統(tǒng)一性。

二月份（一）

教研主題：模塊選項(xiàng)教學(xué)方案的制訂與實(shí)施。

教研目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣與能力。

研討策劃：

1.聘請區(qū)教研員做選項(xiàng)教學(xué)課程方案制訂與實(shí)施的顧問、指導(dǎo)。

2.體育組和教務(wù)處研討體育課表的合理安排，除了遵循體育課正常安排的原則外，要求一個(gè)年級四個(gè)班同時(shí)上課，且不同年級間的課錯(cuò)開安排。

3.體育組共同研討制訂“合四分六”教學(xué)模式。即：同一年級四個(gè)班級同時(shí)上課，學(xué)生有六個(gè)模塊選項(xiàng)，內(nèi)容有籃球、足球、排球、武術(shù)、乒乓球（羽毛球）、舞蹈（形體和瑜伽）。

4.收集、整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)生模塊報(bào)名情況，重新編班。

5.打破年級界限，體育教師改為以選項(xiàng)內(nèi)容為備課組，進(jìn)行計(jì)劃制訂和教案書寫。

6.不同年級模塊教學(xué)內(nèi)容間應(yīng)相互銜接，具有遞進(jìn)性、可接受性。

問題前瞻：

1.由于打破自然班重新組合班級進(jìn)行教學(xué)，容易出現(xiàn)管理的盲區(qū)。

2.任課教師因特殊原因不能正常上課（如開會、出差、病事假等），影響整個(gè)年級體育教學(xué)。

解決方略：

1.嚴(yán)格考勤制度，原班級選派小組長協(xié)助教師對本班學(xué)生進(jìn)行考勤和督查，并加強(qiáng)課的常規(guī)管理。

2.任課教師及時(shí)向體育教研組長請假，安排替代教師，任課教師要向替代教師講清上課內(nèi)容、方法、地點(diǎn)、學(xué)生情況，以便替代教師盡早熟悉教案，達(dá)成兩位教師間教學(xué)暢通的無縫對接。

綜合評價(jià)：學(xué)生能夠熟練掌握專項(xiàng)技能，專項(xiàng)素質(zhì)有較大提升，知道并能運(yùn)用簡單規(guī)則，參加校級及以上比賽。

二月份（二）

教研主題：推進(jìn)陽光體育長跑活動(dòng)。

教研目標(biāo)：創(chuàng)新形式，提升質(zhì)量，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

研討策劃：

1.體育組全體成員針對跑操中存在的問題提出合理性的建議，對已有成績找出再優(yōu)妙招，共同研討，再接再厲。

2.根據(jù)季節(jié)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力不同，適時(shí)加長跑操時(shí)間或加快音樂節(jié)奏，逐步提高學(xué)生跑操的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度。

3.德育處、年級部、體育組、學(xué)生會聯(lián)合對跑操班級進(jìn)行考評，對全校排名前三名的班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每周一次，評價(jià)成績納入校對班級學(xué)期管理綜合考核中。

4.跑操結(jié)束后安排5～8分鐘原地單雙腳交替跳、收腹跳、立臥撐、俯臥撐、拉伸等素質(zhì)練習(xí)。

問題前瞻：

1.加長跑操時(shí)間、加快音樂節(jié)奏，初期階段部分學(xué)生不適應(yīng)，影響跑操的整體性和質(zhì)量。

2.個(gè)別文化課教師有拖堂現(xiàn)象，影響全校跑操號令和進(jìn)程。

解決方略：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在保持跑操質(zhì)量前提下盡快調(diào)整、適應(yīng)時(shí)間和節(jié)奏的改變，掌握呼吸節(jié)奏與體力分配。

2.學(xué)校、年級部做好協(xié)調(diào)、勸導(dǎo)工作，對個(gè)別拖堂嚴(yán)重的教師提出批評。

綜合評價(jià)：班級有特點(diǎn)，年級有特式，學(xué)校有特色。

三月份

教研主題：體育教學(xué)研討會。

教研目標(biāo)：提高模塊教學(xué)質(zhì)量。

研討策劃：

1.收集、整理校模塊教學(xué)構(gòu)建資料。

2.體育備課組結(jié)合學(xué)校模塊選項(xiàng)教學(xué)改革及自己的教學(xué)實(shí)際，提出建設(shè)性的意見和建議，教研組長匯總，召集大家進(jìn)行深度研討、提煉、總結(jié)。

3.向全區(qū)推行“三五八”模塊教學(xué)組織模式，即：每節(jié)課分為三個(gè)層面、五個(gè)群體、八個(gè)骨干協(xié)助。發(fā)揮學(xué)生體育骨干的帶頭作用，教學(xué)相長，因材施教，在科學(xué)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性、實(shí)效性上下功夫，把教學(xué)中的抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜問題簡明化，便于學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

4.研討會上與同行交流、探討，取長補(bǔ)短，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

問題前瞻：

1.其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)用于我校的可行度。

2.模塊教學(xué)中出現(xiàn)問題有效解決的針對性措施。

解決方略：

1.集體研討，結(jié)合學(xué)校實(shí)際比對、加工、提煉。

2.借鑒、探討與實(shí)踐。

綜合評價(jià)：學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的提升度。

四月份（一）

教研主題：高考體育項(xiàng)目沖刺訓(xùn)練、模擬測試。

教研目標(biāo)：強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作，關(guān)注技能運(yùn)用，適應(yīng)考試氛圍，提升運(yùn)動(dòng)成績，增強(qiáng)學(xué)生信心。

研討策劃：

1.訓(xùn)練組研討分析學(xué)生實(shí)際，主訓(xùn)教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)與專項(xiàng)不同分成若干組，其他體育教師責(zé)任到人、一包到底的協(xié)助輔導(dǎo)。

2.強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性、技能的應(yīng)用性，多進(jìn)行完整練習(xí)，抓主要問題改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)氛圍，測試出自我最好成績，增強(qiáng)信心。

3.模擬測試，進(jìn)行校級的測試或與其他兄弟學(xué)校舉行對抗賽，以賽帶練，以賽促練。體育教師做裁判，嚴(yán)格按照考試規(guī)則執(zhí)行，關(guān)注心理素質(zhì)。

4.測試或?qū)官惤Y(jié)束后及時(shí)研討總結(jié)，針對問題，采取有效措施，最大程度地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績。

問題前瞻：

1.訓(xùn)練后期隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增加，極易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。

2.學(xué)生測試成績不理想，情緒低落。

解決方略：

1.科學(xué)、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，訓(xùn)前訓(xùn)后做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)和放松，強(qiáng)化營養(yǎng)飲食的意識和行為。

2.找出問題，及時(shí)改進(jìn)，做好學(xué)生的思想工作，多用激勵(lì)方法。

綜合評價(jià)：學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績的提高幅度。

四月份（二）

教研主題：足球教學(xué)推進(jìn)會。

教研目標(biāo)：提升足球教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)校園足球活動(dòng)的開展。

研討策劃：

1.體育教師人人精心準(zhǔn)備一節(jié)足球課，要求課的目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，解決重、難點(diǎn)的方法、手段合理、有效，學(xué)生能在快樂學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)，與其他同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)合作，展示自我。

2.邀請兄弟學(xué)校的教師協(xié)同分管校長、德育主任一起聽、評課，進(jìn)行研討反饋，選出優(yōu)勝者參加區(qū)級比賽。

3.全組教師對參賽教師的課反復(fù)打磨、研討，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議。

問題前瞻：

1.授課學(xué)校場地器材狀況。

2.授課學(xué)校學(xué)生水平狀況。

解決策略：

1.提前熟悉授課學(xué)校環(huán)境，場地設(shè)置，器材數(shù)量。

2.了解授課學(xué)校班級學(xué)生數(shù)及學(xué)生足球技術(shù)水平。

綜合評價(jià)：校園足球開展程度。

五月份

教研主題：高考體育生后期管理。

教研目標(biāo)：遵守學(xué)校規(guī)章制度，提高高考體育生的文化成績。

研討策劃：

1.征得學(xué)校同意，對體育生單獨(dú)編班。

2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對體育生制訂管理制度。年級部、班主任、任課教師，體育教師共同管理。

3.做好體育生的思想工作，要求學(xué)生盡快由動(dòng)靜結(jié)合的生活狀態(tài)，適應(yīng)靜下來學(xué)習(xí)的狀態(tài)，只有坐得住，才能學(xué)得好。

4.適時(shí)與學(xué)生談心，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與熱情。

問題前瞻：

1.對體育考試成績不理想的學(xué)生管理。

2.個(gè)別學(xué)生不愿意到重新組合的班級。

解決策略：

1.做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，多交流、談心，多關(guān)注他們。

2.尊重學(xué)生意見，加強(qiáng)督查。

綜合評價(jià)：體育成績與文化成績雙豐收。

六月份

教研主題：課題申報(bào)，論文、教案評選。

教研目標(biāo)：梳理、反思、總結(jié)、撰寫，提高教科研能力。

研討策劃：

1.集中研討學(xué)校體育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)差，力求最佳效果。

2.每人上交一篇心得體會和一篇（一人或是兩人合作的）與體育相關(guān)的論文。

3.通過學(xué)校評比，擇優(yōu)上報(bào)。

問題前瞻：

1.部分教師對教科研沒有興趣。

2.個(gè)人無法獨(dú)立完成。

解決策略：

1.體育組訂閱四份專業(yè)雜志，要求教師養(yǎng)我閱讀、反思、記筆記的好習(xí)慣，加厚基礎(chǔ)工程，增強(qiáng)能力與后勁。

2.可以和他人合作撰寫，但其中必須大部分是自己實(shí)踐中的體驗(yàn)與感悟。

綜合評價(jià)：量化教科研能力的提高。

七月份

教研主題：參加中小學(xué)體育教師“三能”測試。

教研目標(biāo)：促進(jìn)體育教師專業(yè)技能的提升。

研討策劃：

1.共同研討測試項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)。

2.針對測試項(xiàng)目及要求，統(tǒng)籌安排時(shí)間集中學(xué)練。

3.教師之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同提高。

問題前瞻：

1.年齡偏大的教師力不從心，動(dòng)作不到位。

2.個(gè)別教師沒能自練和參加集體學(xué)練。

解決策略：

1.多要求平時(shí)的自練程度，多給予鼓勵(lì)、幫助和評價(jià)。

2.個(gè)人學(xué)練與集中學(xué)練相結(jié)合，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取紀(jì)律措施。

綜合評價(jià)：體育教研組的凝聚力與責(zé)任心。