日本在教育上非常重視繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。日本教育委員會所編輯和發(fā)行的《日本的傳統(tǒng)與文化教材集》中呈現(xiàn)了種類繁多的“傳統(tǒng)與文化教育”教材，涉及生產(chǎn)和生活的廣泛領域，涵蓋文化的多個層面。該教材集列舉了31份教材，按照“基本單元”“體驗和創(chuàng)造單元”“新文化單元”三大部分分類。（1）基本單元（含10份教材）包括內(nèi)容：折疊、包裹、打結(jié)——學習使用包袱布；日本住宅；傾聽和之聲等。（2）體驗和創(chuàng)造單元（含14份教材）包括內(nèi)容：制作動漫畫卷——從鳥獸戲畫、北齋漫畫到現(xiàn)代動漫；大相撲和現(xiàn)代生活；和服的著裝；學“道”——花道、茶道等。（3）新文化單元（含7份教材）包括內(nèi)容：來自“和”文化的日本品牌；體味日本式的感性——挑戰(zhàn)手工制作和樂器；西式舞蹈與和式樂器的結(jié)合；舉辦日式晚會等。

將日本傳統(tǒng)藝術與小學的課堂內(nèi)容相結(jié)合，是日本小學進行文化傳承的一種方式。一位在日本茶葉協(xié)會千葉支部的老師就與某小學六年級的班主任攜手主辦了“體驗日本傳統(tǒng)文化”活動。六年級一共5個班，每個班40個學生，茶葉協(xié)會的老師共有10人，兩人負責一個班，將40個學生分成10個組，4個人一組，每個組配一個茶筅、一個茶杓、一個茶盒。茶碗和開水由孩子們自帶，茶碗要求用漆器碗，瓷碗如果活動中被打碎會影響整體活動的時間進展，所以特別跟學校強調(diào)，明確使用漆器點抹茶。

（來源：《現(xiàn)代教育報》2017年2月22日）