棲霞區(qū)位居南京市鐘山北麓，揚(yáng)子南濱，山川形勝，人杰地靈。作為國(guó)家重要的科教中心，南京市高校林立，名校輩出，自古便有“天下文樞”“東南第一學(xué)”之美譽(yù)。棲霞人坐擁“六朝古都”深厚的文化底蘊(yùn)，崇文重教之風(fēng)歷代相承。這里更是行知思想的發(fā)源地，一代代棲霞教育人扎根行知思想的沃土，不斷構(gòu)筑著教育夢(mèng)想。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的深入推進(jìn)，如何充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合，從而回應(yīng)社會(huì)急劇發(fā)展對(duì)教育提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，成為棲霞區(qū)亟待解決的問(wèn)題。

教育的精彩在于行動(dòng)，在于且行且思中的生成與創(chuàng)新。正如行知先生在《三代詩(shī)》中所說(shuō)，“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。”棲霞區(qū)教育局便以腳踏實(shí)地的實(shí)踐精神和創(chuàng)新勇氣，將陶行知先生博大精深的教育思想與時(shí)代特征相結(jié)合，吸納新教育理念營(yíng)養(yǎng)，著力推進(jìn)區(qū)域家校合作的創(chuàng)新發(fā)展：以課題研究引領(lǐng)區(qū)內(nèi)幼兒園和中小學(xué)校提升理論認(rèn)識(shí)；主抓課程這一德育主渠道，鼓勵(lì)學(xué)校借助校本課程建設(shè)，引領(lǐng)家長(zhǎng)深度參與學(xué)校教育；創(chuàng)新開展“新教育十大行動(dòng)”，吸引越來(lái)越多的家長(zhǎng)和社區(qū)浸入學(xué)校生活；注重?cái)?shù)字化技術(shù)應(yīng)用，以“數(shù)碼社區(qū)”整合區(qū)域德育資源，將學(xué)校、家庭和社區(qū)緊密聯(lián)系在一起，與孩子共享幸福完整的教育生活。

今天的棲霞教育人背倚溫情而高效的家校共育支持性環(huán)境，以“愛滿天下”的教育情懷，不斷吸納現(xiàn)代教育理念；更以“知行合一”的實(shí)踐精神，繼續(xù)扎根“行知文化”沃土，在且行且思中一路前行。