許漢標

摘 要：隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，我國已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，可以說，互聯(lián)網(wǎng)時代使人們的生活、工作和學習都變得更加便利和快捷。對于小學高年級數(shù)學教學工作更是如此，所以說，如何有效利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術提高小學數(shù)學教學的有效性成為廣大一線教師十分關心和重視的問題之一。主要基于互聯(lián)網(wǎng)的背景，就小學高年級數(shù)學研究型學習和合作學習模式進行系統(tǒng)的分析和研究，希望能夠為小學高年級數(shù)學教學效率和效果的提高貢獻力量。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境；小學高年級數(shù)學；研究性學習；合作學習模式

一、充分利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，開展研究性小學高年級數(shù)學學習模式

基于網(wǎng)絡的研究性學習活動的開展，就是說教師能夠正確處理教師、學生、網(wǎng)絡這三者之間的關系，在整個教學活動中，信息通過多種雙向傳輸來提高研究性學習的效果。而這就需要教師扮演好自己的角色，做到以下幾個基本點：一是利用網(wǎng)絡根據(jù)不同的學習內容為學生創(chuàng)設不同的學習情境，以引起學生積極的思維并激起學生想要弄懂各種問題的欲望，即讓學生產(chǎn)生研究的欲望；二是教師要巧妙地利用網(wǎng)絡引導學生步步為營，使得探究性學習落到實處，例如，在學習長方體的面積計算這一內容時，教師可以為學生展示足夠多的長方體實物圖，讓學生選擇自己喜歡的圖形來探究其面積的計算方法；三是能夠利用網(wǎng)絡技術，引導學生將學習到的知識應用到生活實際問題的解決中去，例如，教師可以為學生播放一個“春游”的情境，讓學生盡情地享受青山、綠水、湖泊、白云等，之后出現(xiàn)一個問題“捉迷藏有11人，丟手絹的有12人，跳皮筋的有14人”，讓學生盡可能多地列舉相關的應用題，以使學生的思維能力得到有效的鍛煉。

二、以網(wǎng)絡和研究性學習為基礎，構建合作學習模式

也就是說，在實踐教學的過程中，教師需要在利用多媒體等網(wǎng)絡設備為學生創(chuàng)設研究性的學習環(huán)境的時候，在實際學習的過程中還要引導學生通過小組合作來探究一些問題和難題，對于小組的組成形式教師則需要做大量的前期調查工作，以確保小組中每個成員都能有任務，并讓其感受到參與的快樂和成功的喜悅，這樣一來，學生不僅學習到更多的數(shù)學知識，而且自身的合作能力和交流能力也有所提高，有助于學生綜合素養(yǎng)的提高。

例如，在開展“圓的面積”一文的教學工作時，在明確教學目標“使學生掌握圓的面積和概念，并且能夠掌握圓的面積的推導公式并能實際應用”和教學的重難點“公式的推導及轉化和極限兩種思想的滲透”之后，本人主要借助多媒體信息技術讓學生通過小學合作的學習形式來開展一系列研究性學習。

1.用PPT為學生展示各種建筑物，讓學生回憶所學到的求解三角形、正方形、長方形面積的方法。調動學生原有的知識儲備，為新知識的學習奠定基礎。

2.把圓分成若干等分，讓學生以小組合作學習的形式動手擺一擺，讓學生感受到把圓轉換成平面圖形的過程。在此過程中，考慮到實際情況，在給予學生一定的操作時間之后，我借助多媒體為學生演示將8等分圓以及16等分的圓拼成一個平行四邊形的過程，此時會發(fā)現(xiàn)16等分比8等分更接近平行四邊形，之后為學生演示32分以及64等分拼成平行四邊形的過程，從而讓學生感受到極限這一數(shù)學思想。

3.公式推導。也就是說，大家都比較熟悉平行四邊形面積的計算公式是S=ah，并引導學生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底和高與圓有什么樣的關系，此時同樣是給予學生一定的時間啦進行小組討論，之后推導出，a=c2=πrh=r，從而推導出圓的面積S=π×r×r。

三、實踐應用中的注意事項

由上述分析可知，基于互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境，在小學高年級數(shù)學教學中推進研究性學習和合作學習模式是十分重要和必要的，有助于學生學習效率的提高，從而實現(xiàn)高效的小學數(shù)學教學課堂。但是，在使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術的過程中，一定要注意以下幾個基本問題，以避免不必要的風險和失誤的產(chǎn)生。

1.正確地認識互聯(lián)網(wǎng)信息技術，也就是說互聯(lián)網(wǎng)信息技術只是一種輔助工具，不是課堂教學的主要內容，在實際教學的過程中要充分地利用這一輔助工具來提高學生的學習熱情、幫助學生解答疑難問題，做到有的放矢，適度使用，而不是將小學高年級數(shù)學課成為多媒體工具的展示課。

2.要在學?？梢猿惺艿哪芰Ψ秶畠?，時時更新多媒體軟件，引進更新的多媒體信息技術，從而讓學生和教師能夠充分地利用現(xiàn)代化的多媒體信息設備來開展“教”和“學”的活動，而不是將多媒體信息設備成為一個形式化和模式化的教學設備。

3.小學高年級數(shù)學教師要加強對多媒體等現(xiàn)代化網(wǎng)絡設備的使用和應用程度，也就是說，多媒體設備的使用不是簡單地將黑板上的板書呈現(xiàn)在PPT上，而是能夠充分地利用音頻、視頻、Flash動畫、微課等形式使學生的聽覺、視覺和感覺都得到有效的激發(fā)和鍛煉，進而使學生的研究性學習和合作性學習效果得到有效的提高，并實現(xiàn)更好的成長和發(fā)展進步。

總之，基于網(wǎng)絡環(huán)境的小學高年級數(shù)學研究性和合作性教學模式的開展有助于學生學習效果和效率的提高，但是需要一線教師不斷努力，不斷地研究，不斷地提出建設性的意見和建議。

編輯 李建軍