馬玥

葉圣陶先生曾說過：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。孩子們是一顆顆沒發(fā)芽的種子，最后長成什么樣，很大程度上取決于后天的正確教育。”進行細節(jié)教育的前提是“誠實”為本，情意濃。以下是我如何進行“細節(jié)教育”的一些做法、思考和體會。

一、榜樣的作用是無窮的

細節(jié)教育必須要有“標桿”有榜樣。

教師首先做一個有德性、有智慧，有覺悟、有規(guī)矩，有良好習(xí)慣和行為優(yōu)秀的人，為學(xué)生樹標桿，立榜樣。

教師應(yīng)有以下幾個“別忘記”：

1.別忘記，教師心中永遠有兩個使命：高度重視孩子們的情趣、情操、情理的培養(yǎng)，別讓知識與德性錯位；高度關(guān)注學(xué)生心理傾向的養(yǎng)成，注意培養(yǎng)他們親人社會規(guī)范，服從公共利益，養(yǎng)成善于協(xié)調(diào)、寬容、忍讓、合作等和諧習(xí)慣，做一個高尚、奉獻、和善、有愛心和良知的公民。

2.別忘記：要求學(xué)生做到的自己首先做到，重業(yè)敬業(yè)，浩然正氣，做一個講真話、實話，干真事、實事，肯為他人著想的師長。

3.別忘記：做一個講求細節(jié)、關(guān)注細節(jié)的人，讓自己成為一粒種子，在孩子心中播下誠實，播下智慧，播下信念。有位老師在課堂上輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)坐在座位上低著頭，不知在干什么。他悄悄地走到這位同學(xué)的面前，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的墨水瓶破了，要將破瓶里剩余的一些墨水用一張紙做了一個簡易的小漏斗，墨水順利地流入小瓶中。老師摸了摸孩子的頭低聲說：“不浪費，知道節(jié)約。真不錯！”學(xué)生會心地笑了。此時無聲勝有聲。細節(jié)關(guān)注激發(fā)的是積極向上的熱情。

4.別忘記：勤學(xué)、善思、活用。勤學(xué)——真學(xué)，不學(xué)不行，不學(xué)無智。把學(xué)習(xí)作為一種需要樂趣和習(xí)慣，深學(xué)、樂學(xué)，學(xué)深學(xué)透，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用；善思——冷靜思考，鬧中取靜，在靜中細思量，見多識廣，集思廣益，取長補短，深思才能熟慮；深謀才能遠慮，冷思考，踱方步，克服浮躁作風，扎實服務(wù)教學(xué)，勤學(xué)為先，善思為要，活用為重。

5.別忘記：在細微之處尋找教育點，用“下毛毛雨”和說“悄悄話”的方式，與學(xué)生真誠相處，“解心結(jié)”，促進之，真正樹起“求實，求真，求和諧，求向上”的“人梯”精神。推進愉快教育，倡導(dǎo)快樂競爭，寓教于樂，讓孩子們在快樂中成長，在快樂中接受教育是對素質(zhì)教育的最好詮釋。

二、用美麗動人的故事給學(xué)生傳遞正能量

學(xué)生喜愛聽讀故事，故事里有真善美，有人生的哲理和做人的真諦。教師應(yīng)用真實的故事鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，滲透“細節(jié)”教育。

“細節(jié)教育”是很難教授和要求的，更不能靠生搬硬套、命令式的方法去完成，只有靠師長們的示范、引導(dǎo)和環(huán)境的熏陶，日積月累才能提升認識，形成意識，記在心中，成為習(xí)慣，變?yōu)樽杂X的行動。而且用故事傳遞細節(jié)信息，達到教育目的是十分有效的方法之一。

我的故事教育的主旋律是：“豎起耳朵聽故事，睜大眼睛看世界，低下頭來想自己，相互交流談感想，落實腳下見行動?！惫适碌膩碓词謴V泛，我主要是選擇一些老師們的經(jīng)歷，日常生活中觀察到的“鏡頭”和自己讀書過程中書中記的好故事，匯集起來，利用周末“故事會”講給學(xué)生聽。在這里，我也介紹一些發(fā)生在身邊的真人真事。

故事：法國總統(tǒng)雅克·希拉克的身高近1米90。2002年的一天，他走在大街上發(fā)現(xiàn)身后一直跟著一個小男孩，于是奇怪地詢問：“孩子，你為什么老跟著我，有什么事嗎？”那個孩子稚氣地說：“你的個子很高，我跟著你，你替我擋住了烈日，帶來陰涼?！彼χf：“能給你陰涼是我的快樂，跟著走吧！”后來他寫了一篇演講稿，題目是《我愿為你帶來陰涼》，他說：“人生的價值在于你能給他帶來什么，而非自身擁有什么。替國民遮擋炎熱，給他們帶去陰涼，這才是人民對執(zhí)政者的最大期盼?！彼膼凼悄敲醇儩?，沒摻一點雜質(zhì)。

故事打動著學(xué)生的心，也伴隨著孩子們成長的腳步，激勵了孩子們強大的人生信念。信仰教育也通過故事滲入心田，給孩子們的夢想插上飛翔的翅膀。

三、創(chuàng)設(shè)寓教于樂的細節(jié)教育活動

快樂有趣健康的活動是學(xué)生喜聞樂見和十分期盼參與的游戲，這些生動的游戲能調(diào)動情感，深入腦海，提升認識。在動態(tài)的形象感染下變?yōu)楹⒆觽儾粫p易改變的心理狀態(tài)，播種下健康情操的種子。

我針對學(xué)生愛玩的特點創(chuàng)設(shè)了多種有趣的“情境沙龍”活動，主旋律是“人人參與編節(jié)目，動手動腦動心思，用眼細看細節(jié)處，演出之后淡收獲，落實腳下見行動”。

1.“采風”活動。帶上筆，筆記本，隨外采集文明語言，觀看各種有益的宣傳畫和標語條幅上的話語，讓心靈涂上美麗的“綠色風景”。

2.編寫順口溜和兒歌，贊美美好的言行舉止，批評不文明行為。舉辦“我的作品”朗誦會，孩子們展示習(xí)作有了舞臺，積極性十分高漲。

3.創(chuàng)編小品劇。讓孩子們自由結(jié)合，設(shè)計參與細節(jié)小品演出，揭示不講細節(jié)的陋習(xí)，在笑聲中體味文明舉止的重要性，在情趣盎然中感受細節(jié)魅力。

4.主題辯論會。出專題，辨是非，樹立正氣建立信心。

生活中的“細節(jié)教育”無處不在、無時不在。一舉一動，一言一行，處處顯示著“細節(jié)”教育的機會。品德修養(yǎng)無時不提供著教育的契機，抓住機會做工作，教育收效必然大。讓我們像保護樹木一樣精心修剪我們的“幼苗”，讓他們從小就做一個講究“細節(jié)”修養(yǎng)的人，成長為參天大樹，少年強，祖國強。

編輯 薄躍華