吳雨涵

【中圖分類號】R186 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）02--01

流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)、傳播迅速、發(fā)病急。流感病毒主要由感染者咳嗽和打噴嚏在人群中傳播。流感會產(chǎn)生很多令人不適的癥狀，包括發(fā)熱、頭痛、疲勞、干咳、喉痛、鼻塞、全身疼痛；對患有呼吸功能障礙、心血管疾病、免疫系統(tǒng)受損的病人， 以及嬰兒和老年人， 由流感引起的并發(fā)癥甚至?xí)?dǎo)致死亡[1]。流感所造成的主要影響包括個人活動受限和擾亂正常的社會秩序。流感是第一個實行全球監(jiān)測的呼吸道傳染病。由于其傳播速度極快，病毒極易發(fā)生變異，故每年流感都會發(fā)生不同規(guī)模的流行。流感的流行帶來了巨大的疾病負(fù)擔(dān)，造成了較嚴(yán)重的社會影響。

上一世紀(jì)以來已先后發(fā)生4次全球流感大流行，3次大流行毒株均首發(fā)于我國。學(xué)校是人口密集的單位，是流感易爆發(fā)的場所。而高校作為一個學(xué)生生活學(xué)習(xí)活動高度活躍的場所，更應(yīng)該做好監(jiān)測預(yù)防工作。但由于大部分同學(xué)、 教師對流感認(rèn)識仍不夠充分，預(yù)防意識較薄弱。

1.高校相比其他單位，在流行性感冒的預(yù)防上有一定的特點：

1.1 高校宿舍人口較多，空間有限，擺放的物品相對較多，許多高校的樓宇年限較長，宿舍樓層較低，光線較暗，房屋陰暗潮濕，衛(wèi)生條件差。

1.2 大學(xué)生們的生活垃圾比較多，有助于病毒的滋生。由于大學(xué)往往傾向于學(xué)生自我管理，教師宿管等對學(xué)生的干預(yù)相對較少，所以很多大學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣比較差，這也一定程度上提升了流行性感冒的發(fā)病幾率。

1.3 高校食堂采用的是公共餐具，并且學(xué)生往往在一定時間范圍內(nèi)集中用餐，如果食堂做不好衛(wèi)生工作就可能會導(dǎo)致傳染性疾病通過餐具迅速傳播。

1.4 學(xué)生經(jīng)常在教室集中上課，上課期間人群高度集中，而流行性感冒大多數(shù)是通過飛沫傳染，所以高校學(xué)生上課期間也是流行性感冒防控的重點時段。

1.5 一些大學(xué)生個人行為習(xí)慣不佳，長時間在寢室，或者教室食堂宿舍三點一線，忽略了體育運動，導(dǎo)致個人身體素質(zhì)下降，抵抗力變差，相對于經(jīng)常鍛煉的人就會更加容易被傳染。

2.除此之外，高校學(xué)生往往有一些認(rèn)知上的誤區(qū)，導(dǎo)致流行性感冒較容易在校園傳播。

2.1 有相當(dāng)多的學(xué)生在感冒后都是自己用藥，有一些人還認(rèn)為咽喉痛、咳嗽等是小事，不夠重視。有些同學(xué)甚至不清楚的知道流行性感冒是什么，一部分學(xué)生對流感的相關(guān)知識是非常欠缺的。

2.2 大部分人知道流感是通過空氣、接觸物品等傳播，其實詳細(xì)說來，患者是流感的主要傳播源，流感病毒主要潛伏在患者的鼻涕、痰和唾液中。主要借助空氣傳播，患者在咳嗽、打噴嚏，甚至大聲說話時，會將病毒擴(kuò)散到周圍的 空氣中，形成細(xì)小的飛沫。如果感染者的手自覺、不自覺地反復(fù)觸摸自己的鼻部，就會沾染病毒； 而若用手接觸別人的手，就可能把病毒傳給別人； 他人的手再觸摸自己的鼻子，便引起自我接觸感染。

2.3 對于流感的預(yù)防問題，大部分人以為只要多穿幾件衣服，不著涼就不會受到感染，其實并不全是，怎樣預(yù)防流感是一門很深的學(xué)問。另外，接種疫苗是預(yù)防流感和減少流行造成的不良影響的最主要的手段，接種疫苗能有效地減少流感流行造成的危害，減輕流感的疾病負(fù)擔(dān)[2]。而很多學(xué)生并不懂得如何良好的預(yù)防流感。

3.以上總結(jié)了高校流行性感冒發(fā)病的一些需要注意的地方，那么針對高校這類重點單位，應(yīng)采取如下措施進(jìn)行預(yù)防：

3.1 首先是學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有生病癥狀及時就醫(yī)，避免因為少數(shù)學(xué)生久病但沒有采取治療措施，而導(dǎo)致自身身體健康受損，同時也傳染身邊的同學(xué)老師。

3.2 學(xué)校要加強(qiáng)檢查，對臨床表現(xiàn)為發(fā)燒、咳嗽和咽喉腫痛等呼吸道感染癥狀的學(xué)生進(jìn)行隔離治療。還要每天統(tǒng)計在校人員因為流感而缺勤的情況，并做好統(tǒng)計和記錄。學(xué)校要建立傳染病應(yīng)急機(jī)制，對突發(fā)的傳染病及時有效應(yīng)對，將疫情控制在最小范圍內(nèi)。

3.3 對學(xué)生宿舍要進(jìn)行常規(guī)性的衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對公共場所，比如教室、食堂、學(xué)生宿舍等保持通風(fēng)環(huán)境，定期消毒。建立良好高效的衛(wèi)生機(jī)制，定期噴射蚊蟲殺劑，及時處理同學(xué)們的生活垃圾.

3.4 食堂購置消毒設(shè)備，及時地對餐具進(jìn)行消毒，學(xué)校食堂每周也應(yīng)該有相應(yīng)負(fù)責(zé)的員工對其進(jìn)行清洗，通過食堂高度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，阻斷了病毒通過食物、餐具等途徑的傳播。

3.5 提倡學(xué)生多多進(jìn)行體育運動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這也是一種有效的預(yù)防流行性感冒的舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃琦蕓，印杰，吳偉潔，呂遷洲. 流行性感冒預(yù)防和治療方法的進(jìn)展[J]. 中國新藥與臨床雜志，2003，07：436-440.

[2] 吳煒，耿光三，劉佰純. 流行性感冒的防治策略[J]. 中國醫(yī)藥科學(xué)，2012，06：35-36.