劉紅忠

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平有了明顯的提高，消費者的消費需求也在日益擴大，其中就包括對汽車的需求。汽車工業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟增長的新動力。在此背景下，社會對具備較高素質(zhì)的汽車維修人才的需求越來越多，而且要求也越來越嚴格。因此，高等職業(yè)院校需要加強對汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，創(chuàng)新教學方式，使更多的學生在專業(yè)教育活動開展中獲得有效的知識與技能，以此提高汽車維修專業(yè)的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；汽車維修專業(yè)；教學研究

高等職業(yè)院校的汽車維修專業(yè)教學不僅需要讓學生掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識，更需要讓學生具備充分的專業(yè)技能。為了達到這一目的，我們需要在教學實踐活動中不斷探索，努力提高教學質(zhì)量。

一、不斷優(yōu)化教學內(nèi)容

高等職業(yè)院校的汽車維修專業(yè)主要是通過基礎(chǔ)知識傳授和實踐操作活動來培養(yǎng)一批掌握機電一體化的汽車檢修人才。因此，教師在開展教學活動的時候，仍舊需要將有關(guān)汽車維修的基礎(chǔ)知識傳授作為教學活動的基礎(chǔ)，并且圍繞本專業(yè)的發(fā)展方向來開展，將電子控制技術(shù)原理、汽車電器設(shè)備、汽車診斷儀器設(shè)備的應用等基礎(chǔ)引入課堂中，拓展教學內(nèi)容。教師還需要在基礎(chǔ)知識傳授的過程中，選取具有代表性的、典型的轎車作為參考物，使學生掌握汽車構(gòu)造以及汽車維修原理。與此同時，教師還需要對社會發(fā)展潮流、汽車維修新技術(shù)進行深入的研究分析，不斷豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的視野，使學生的汽車維修知識能夠與時俱進。除此之外，教師還要在知識傳授的基礎(chǔ)上，積極開展實踐操作活動，尤其是加強對鉗工和電工的基礎(chǔ)技能操作的訓練，將理論知識真正落到實處，使學生能夠在課堂學習中提高自身技能，成為合格的汽車維修人員。

二、更新教學手段

傳統(tǒng)的高職院校汽車維修專業(yè)主要以教師講授基礎(chǔ)知識為主，教師將“教材+黑板+圖片”作為主要的教學手段，這就使得汽車維修教學成了理論教學。為了實現(xiàn)汽車維修專業(yè)的教學目標，提高學生的汽車維修技能和動手操作能力，高職院校需要加大對實訓、實習基地的建設(shè)投資，為學生提供動手實踐的場所。

對于高職院校汽車維修專業(yè)的學生來說，即便他們能夠準確掌握書本上的基礎(chǔ)知識，但面對實踐性極強的汽車維修，他們的知識只能停留在理論方面。因此，在教學活動開展中，學校要多為學生提供實踐場所，使其能夠在技能操作方面有所提高。

在汽車維修專業(yè)教學中，我們還可以發(fā)現(xiàn)，教材中有很多抽象難懂的知識，即便教師講得再生動有趣，學生也很難理解這些內(nèi)容。這時，教師可以在傳統(tǒng)教學中引入多媒體，實現(xiàn)汽車維修教學的信息化。

眾所周知，多媒體具有聲音、圖片、視頻等特色功能，教師在教學中引入多媒體，可以充分調(diào)動學生的聽覺、視覺等多種感官，將抽象、晦澀的教材知識生動、直觀地展現(xiàn)在學生面前，以此簡化教學內(nèi)容。比如，筆者在開展基礎(chǔ)知識講授活動的時候，會利用多媒體將汽車各部分的零件以及各零件的內(nèi)部運動原理一一展示在學生面前，用動畫的形式將這些抽象的內(nèi)容形象化。通過這樣的方式，不僅可以使學生真正掌握這些基礎(chǔ)知識，更可以激發(fā)學生探究知識的興趣。

三、加強校企聯(lián)合

高等職業(yè)院校是為社會提供實用型人才而存在的，其培養(yǎng)的學生在走向社會之后，需要根據(jù)自己已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)技能走進企業(yè)。因此，學校在開展教學活動的時候，需要樹立“走出去，請進來”的理念，有效地實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生的三位一體聯(lián)動發(fā)展。同時，學校也需要根據(jù)企業(yè)對人才的需求，就某個崗位對學生進行專項教育，以此提高學生的專業(yè)能力。

在教學過程中，教師作為教學活動的主導者，對學生的發(fā)展有著極大的影響。因此，教師在教學活動中也要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，既扎實地掌握基礎(chǔ)知識，又具備熟練的操作技能。

四、結(jié)論

綜上所述，在高職院校汽車維修專業(yè)教學中，教師要加強教學改革，創(chuàng)新教學手段，以此培養(yǎng)出合格的實用型人才，為我國汽車事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

[1]宋 緯.高職汽車維修教學探討[J].科技風，2015（3）.

[2]何細鵬.高職院校汽車維修技術(shù)實踐教學方法研究[J].交通職業(yè)教育，2016（1）.

（作者單位：湖南省汽車技師學院）