摘 要：不斷完善醫(yī)院黨的建設(shè)是持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵保障，本文針對踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，助推醫(yī)院跨越發(fā)展的相關(guān)問題提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；黨建；醫(yī)院；發(fā)展

醫(yī)改深入，醫(yī)療行業(yè)競爭加劇，基層醫(yī)院面臨越來越大發(fā)展壓力。2016年，新昌縣中醫(yī)院面對發(fā)展瓶頸，深入踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全面加強(qiáng)黨建，釋放出新活力，促進(jìn)健康發(fā)展。現(xiàn)就其經(jīng)驗(yàn)作分析和探討。

1 加強(qiáng)黨建的重要性

加強(qiáng)黨建，用黨的先進(jìn)思想理論指導(dǎo)和改進(jìn)業(yè)務(wù)工作有助于充分發(fā)揮公立醫(yī)院社會(huì)職能，有利于增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和團(tuán)隊(duì)凝聚力，持續(xù)提升醫(yī)療服務(wù)水平，營造和維護(hù)良好醫(yī)患關(guān)系，促使醫(yī)院適應(yīng)不斷發(fā)展的體制改革，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2 黨建存在共性問題

經(jīng)濟(jì)全球化過程中，基層醫(yī)院黨建工作面臨前所未有挑戰(zhàn)，主要是：

2.1 重業(yè)務(wù)，輕黨建

市場經(jīng)濟(jì)沖擊下，醫(yī)院思想觀念及價(jià)值取向容易發(fā)生變動(dòng)，出現(xiàn)重業(yè)務(wù)、輕黨建的現(xiàn)象。忙于業(yè)務(wù)，對隊(duì)伍信仰危機(jī)、脫離群眾、追求享受、黨性修養(yǎng)弱化等苗頭，危機(jī)意識(shí)不足，研判不夠，應(yīng)對不力。

2.2 重形式，輕實(shí)效

缺乏深入考察分析，缺少針對性措施，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，以會(huì)代學(xué)多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，沒有很好發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。部分黨員、職工事業(yè)心、責(zé)任心欠強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神，醫(yī)療工作離群眾滿意有一定距離。

2.3 脫離一線，缺乏地氣

工作一定程度還停留在完成上級(jí)任務(wù)、發(fā)展黨員、收繳黨費(fèi)等基本層面，忽視與黨員、群眾的互動(dòng)，忽視服務(wù)對象訴求，基層黨員與群眾被動(dòng)接受。

3 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對加強(qiáng)黨建和促進(jìn)發(fā)展的作用

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是深化黨內(nèi)教育又一次重要實(shí)踐，推動(dòng)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，是高質(zhì)高效完成各項(xiàng)任務(wù)的保障。醫(yī)改關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，牢牢抓住學(xué)習(xí)教育這場“及時(shí)雨”，可以切實(shí)增強(qiáng)醫(yī)院政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)健康發(fā)展。

4 扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”，全面加強(qiáng)黨建工作

4.1 牢牢抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

4.1.1 夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ) 學(xué)黨章黨規(guī)，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線；學(xué)重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)豐富內(nèi)涵和核心要義。緊抓教育對象，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到“全面覆蓋”，讓每個(gè)黨員牢固樹立宗旨意識(shí)、服務(wù)理念，做有信念、講規(guī)矩；有紀(jì)律、講奉獻(xiàn)的合格黨員。

4.1.2 抓住“做”這個(gè)關(guān)鍵 樹立清風(fēng)正氣，強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，做合格黨員。強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，做人民滿意醫(yī)務(wù)工作者。敢于擔(dān)責(zé)，勇于擔(dān)難，善于擔(dān)屈，做等級(jí)醫(yī)院保衛(wèi)戰(zhàn)“排頭兵”。加快醫(yī)療業(yè)務(wù)發(fā)展，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)和科研教學(xué)工作，做全省一流縣級(jí)中醫(yī)名院建設(shè)者。強(qiáng)力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，提升中醫(yī)服務(wù)能力，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)秀文化傳承者。

4.1.3 突出“改”這個(gè)核心 堅(jiān)持帶著問題學(xué)，針對問題改，著力解決理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題。做到邊學(xué)邊查邊改、立說立行立改，激發(fā)職工干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。

4.2 重點(diǎn)抓好“五專一創(chuàng)”六項(xiàng)關(guān)鍵動(dòng)作

4.2.1 集中開展專項(xiàng)排查 開展“找短板，補(bǔ)短板”活動(dòng)，黨組織重點(diǎn)查擺核心引領(lǐng)作用發(fā)揮、隊(duì)伍建設(shè)、中心工作推進(jìn)、工作職責(zé)履行等方面存在的問題；黨員聯(lián)系實(shí)際，深入查找自身在理想信念、宗旨觀念、黨性意識(shí)、組織紀(jì)律、作風(fēng)擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娲嬖诘膯栴}。擬定整改清單，做到邊學(xué)邊改、即知即改。

4.2.2 圍繞專題學(xué)習(xí)討論 支部每月組織集中學(xué)習(xí)，每季度召開一次黨員會(huì)議，每次確定一個(gè)專題組織討論。討論緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人工作生活實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備，做到人人發(fā)言。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，深化學(xué)習(xí)效果，明確努力方向。

4.2.3 認(rèn)真講好專題黨課 人人參與，定期開展“微型黨課”。緊密聯(lián)系實(shí)際，合理確定黨課內(nèi)容，增強(qiáng)黨課吸引力和感染力。黨委委員、支部書記在所在支部講黨課、到聯(lián)系點(diǎn)講黨課。鼓勵(lì)普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課，為黨員搭建能力提升平臺(tái)。邀請上級(jí)專家、講師團(tuán)成員來院開展專題講座。

4.2.4 召開專題組織生活會(huì) 黨委班子成員對照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等存在的問題。廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。廣泛開展談心談話，溝通思想，增進(jìn)了解，共同提高。

4.2.5 開展黨員專項(xiàng)評議 以學(xué)習(xí)教育中心組、黨支部為單位召開全體黨員會(huì)議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進(jìn)行評議，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭笞后進(jìn)。

4.2.6 服務(wù)大局爭創(chuàng)佳績 通過開展強(qiáng)化黨性教育等活動(dòng)，引導(dǎo)職工圍繞醫(yī)院工作中心，服務(wù)大局，爭創(chuàng)一流佳績。牢牢把握深化醫(yī)改帶來的大好發(fā)展機(jī)遇及全國上下高度重視中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的大勢，著力提升特色優(yōu)勢，不斷提升醫(yī)院綜合實(shí)力，確保醫(yī)院在縣區(qū)級(jí)中醫(yī)院中的領(lǐng)先地位。

4.3 積極開展自選動(dòng)作

4.3.1 創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育形式 充分利用微信、微博等，采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育+培訓(xùn)”的教育培訓(xùn)新模式。黨組織分別建立微信群，醫(yī)院微信公眾號(hào)設(shè)專欄定期發(fā)送學(xué)習(xí)教育資料，推進(jìn)全院黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4.3.2 拓寬學(xué)習(xí)教育內(nèi)容 結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，原原本本逐條逐句通讀熟讀黨章黨紀(jì)黨規(guī)和習(xí)總書記系列重要講話精神。開展學(xué)習(xí)身邊典型，以先進(jìn)人物為標(biāo)桿，并注重反面警示教育。

4.3.3 延展學(xué)習(xí)教育對象 將中層以上干部列為集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)對象，共同參與集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。將學(xué)習(xí)教育對象延展到入黨發(fā)展對象、入黨積極分子、入黨申請人。用黨的先進(jìn)思想為引導(dǎo)，持續(xù)加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。

4.3.4 豐富學(xué)習(xí)教育載體 廣泛開展各項(xiàng)競賽、手抄黨章、參觀教育基地等活動(dòng)，將黨章的精神與思想內(nèi)化于心，外化于行，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。落實(shí)黨員固定活動(dòng)日，開展黨員志愿服務(wù)日活動(dòng)，引導(dǎo)黨員和全體職工積極投身國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建、G20峰會(huì)安保等中心工作，投身公益事業(yè)，服務(wù)基層群眾，密切黨群關(guān)系。

4.4 多措并舉確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效

4.4.1領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下 領(lǐng)導(dǎo)干部做到戰(zhàn)略部署上“扣扣子”、在責(zé)任履行上“擔(dān)擔(dān)子”、在工作落實(shí)上“釘釘子”，積極擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任；廣大黨員積極投入，做到真正抓好學(xué)習(xí)、真正深入思考、真正找到差距，真正改進(jìn)提高。

4.4.2 統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同推進(jìn) 把經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)中心工作、與日常管理結(jié)合起來、與專項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，整體謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)、相互促進(jìn)、相得益彰。

4.4.3 營造氛圍，加強(qiáng)宣傳 選樹、宣傳典型和先進(jìn)，營造“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍。充分發(fā)揮院內(nèi)各類宣傳媒介作用，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，形成有利于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展的良好氛圍。

5 結(jié)論

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在該院蔚然成風(fēng)，黨建加強(qiáng)，全院呈現(xiàn)健康發(fā)展良好態(tài)勢，工作創(chuàng)同期歷史最高水平。全年業(yè)務(wù)收入預(yù)計(jì)達(dá)2.3億元，門診55萬人次，出院近2萬人次，床位使用率100%，手術(shù)超6000臺(tái)，其中三、四類手術(shù)占40%以上。未發(fā)生重大醫(yī)療糾紛、行風(fēng)投訴。在7月28日的全省醫(yī)院院長工作會(huì)議上，該院兩項(xiàng)內(nèi)容被點(diǎn)名表揚(yáng)。

黨建工作已成為該院科學(xué)發(fā)展的政治保障和強(qiáng)大動(dòng)力。接下來，醫(yī)院將繼續(xù)深入實(shí)踐“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把握機(jī)遇，改革創(chuàng)新，圖謀跨越，取得黨建新成效，促進(jìn)醫(yī)院新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

（1）蘇菲：《在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中如何更好地發(fā)揮思想政治教育工作作用》，《河北企業(yè)》，2016年第6期。

（2）程娜：《扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，促使黨員增強(qiáng)黨性、發(fā)揮作用》，《商》，2016年第22期。

作者簡介

梁賽東，男，新昌縣中醫(yī)院，黨辦、院辦副主任。