康玉斌

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)生品德與生活教學(xué)中，教師相對于舊的課程標(biāo)準(zhǔn)也要做新的計劃。新課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究是課程的核心。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。本課程視兒童的生活為寶貴的課程資源，是兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。因此，在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為課堂真正的主人。

關(guān)鍵詞：興趣；小學(xué)生；品德與生活

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）01-0027-01

品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，以三條主線和四個方面構(gòu)成課程的基本框架。課程超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式；以兒童的生活為基礎(chǔ)，具有綜合性，體現(xiàn)了兒童與自然、兒童與社會、兒童與自我的內(nèi)在整合。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在動力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣，可以從以下幾個方面著手：

1.讓學(xué)生對教師產(chǎn)生興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好品德與生活的關(guān)鍵。特別對于小學(xué)生的教學(xué)，更應(yīng)該注重對學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣的培養(yǎng)。學(xué)生對所學(xué)知識一旦產(chǎn)生了興趣就會不知疲倦，自主，自覺的學(xué)習(xí)。教師更是這場"興趣"之戰(zhàn)中扮演著重要角色，也是發(fā)揮著指揮官的作用。

教師要起帶動作用，學(xué)生則為培養(yǎng)的主體。所以兩者的關(guān)系一定要把握準(zhǔn)確。而作為一名教師一定要深入其中，進(jìn)行仔細(xì)的研究，起好帶頭作用處理好與學(xué)生的關(guān)系，所以教師要積極努力地建立良好師生關(guān)系。從《做好的班主任》一書中，李鎮(zhèn)西老師強(qiáng)調(diào)他十分喜歡班主任這一職業(yè)，他把當(dāng)班主任成為自己的愛好。他喜歡孩子，是用心去交流。只有發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個職業(yè)，才能傾其所有而為之奮斗努力，做出成績。作為一名教師要深深的愛自己的職業(yè)，同時這也是培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣的前提。只有孩子們接受了老師，才能有機(jī)會接受品德與生活的教育，才能對課堂產(chǎn)生興趣。

2.讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣

教師的使命是在課堂上把自己的知識傳授給同學(xué)，所以培養(yǎng)小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)品德與生活的關(guān)鍵。作為一名教師應(yīng)該做好課堂上的工作，讓學(xué)生對品德與生活產(chǎn)生興趣，積極主動的學(xué)習(xí)，只有這樣才能把品德與生活的教育傳遞給學(xué)生，這樣我們的目的也達(dá)到了。孩子是最單純的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，所以第一節(jié)課對孩子來說是尤為的重要。當(dāng)學(xué)生的印象形成，接下來就是對課堂的把握。

要想使每節(jié)課都上的完整、有亮點(diǎn)、有趣味性，教師應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備。教師應(yīng)該充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)增強(qiáng)趣味性。烏申斯基說："兒童，如果可以這樣說的話，一般的，他是按照形狀、顏色和抽象思維的。"教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)兒童通過觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問、制作、種植、飼養(yǎng)、交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動、與同伴合作，來獲得對自然與社會的親身體驗(yàn)和感受，獲得豐富的知識或經(jīng)驗(yàn)，獲得創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的發(fā)展。并且教師的語言要富有幽默感和色彩，富有色彩的語言，就需要平時多積累，多學(xué)習(xí)，提高自身的語言素養(yǎng)。這些都需要教師在上課之前做好充分準(zhǔn)備，合理安排時間。

3.讓學(xué)生對教師的教學(xué)方法產(chǎn)生興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。"想讓同學(xué)把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成"我要學(xué)"，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，如：情景對話、游戲法、競賽的形式等。情景對話是用于中、高年級的學(xué)生。在情境中讓學(xué)生體驗(yàn)良好的品德與行為習(xí)慣。游戲法是教學(xué)常用的方法，特別適合低年級的小朋友，是讓他們對課堂產(chǎn)生興趣的主要途徑。低年級學(xué)生注意力短，不能集中注意力的上好40分鐘的一節(jié)課，這就需要老師想辦法讓小學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣，這也是給小學(xué)生上一堂課成功與否的關(guān)鍵所在。游戲法不僅提高學(xué)生的注意力，還有效地做到的教師引領(lǐng)學(xué)生在樂中學(xué)，這也符合新課標(biāo)的要求。競賽法能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，可以鼓勵學(xué)生增加信心，讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)成功的快樂。

作為新時代的教師，隨著時代的發(fā)展，新課標(biāo)的改革，教師也應(yīng)該跟上時代的步伐，深入研究品德與生活的教學(xué)。要使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師就不能一蹴而就，而應(yīng)發(fā)揮主觀能動性運(yùn)用多種形式，持之以恒的不斷創(chuàng)造出生動有趣的教學(xué)情境，是學(xué)生產(chǎn)生興趣猶如"源頭活水滾滾來"的狀態(tài)。積極主動地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣是每一位教師的責(zé)任，應(yīng)該把它貫穿品德與生活教學(xué)的始終。培養(yǎng)學(xué)生的品德與生活興趣入門會很難，但是一旦開啟了這把興趣之鎖，一定會在品德與生活的學(xué)習(xí)之中自由的翱翔。

以上就是我對如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的觀點(diǎn)，是我從事品德與生活學(xué)科的教育感想與大家一起分享。在教學(xué)中，我也真正的領(lǐng)悟到"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"，體會到作為一名品德與生活的教師是幸福的，因?yàn)樗碛腥耸篱g最美好的、最善良的情感！讓我們共同努力把這門最有魅力的課程建設(shè)好。

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