黑龍江省大慶市大同區(qū)同祥學(xué)校 莊 鴻

小學(xué)語文課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略研究

黑龍江省大慶市大同區(qū)同祥學(xué)校 莊 鴻

隨著新課改的不斷深入，培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣已經(jīng)成為當(dāng)今小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，而且能極大的開闊學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。本文結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)的要求從實(shí)際出發(fā)，多角度探究如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讓學(xué)生從中汲取有益的知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生因良好的閱讀習(xí)慣而終生受益。

小學(xué)生 課外閱讀 習(xí)慣培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵。所謂課外閱讀，即對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)離不開好的閱讀習(xí)慣。然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀讓人堪憂。學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣不高、價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足、學(xué)?？商峁┻m應(yīng)學(xué)生讀的好書不多、家長(zhǎng)的不重視等等因素直接或間接的影響了學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高。為了使學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的知識(shí)，并能對(duì)其進(jìn)行收集、整合和應(yīng)用，如何使小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣是如今教師語文教學(xué)的首要任務(wù)。

一、讓學(xué)生愛上閱讀，興趣最重要

（一）學(xué)會(huì)引導(dǎo)，漸入佳境

眾所周知“興趣是最好的老師”，很多教師嘗試著改變教學(xué)方式去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，卻因沒抓住學(xué)生的實(shí)際需要而以失敗告終。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是需要教師在課堂上慢慢引導(dǎo)的，不要讓充滿趣味的文章在教師的一味講解下使學(xué)生們失了趣味。教師應(yīng)該稍作引導(dǎo)，讓學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)探索，從而讓學(xué)生真正因?yàn)榕d趣而愛上閱讀。在學(xué)習(xí)《草船借箭》一課時(shí)，我在學(xué)生還不了解內(nèi)容的情況下問他們：如果自己的老板讓自己完成一個(gè)根本就不可能完成的任務(wù)時(shí)，你會(huì)怎么辦？班級(jí)的氛圍頓時(shí)就被這一個(gè)小小的問題帶的高漲起來。大家的回答五花八門，之后我便讓大家自己在課文中找找看諸葛亮是如何做到的。話音剛落，大家就興致勃勃地翻書看書，學(xué)生的勁頭真的讓我大吃一驚?？磥?，教師要懂得抓住學(xué)生的興致然后適當(dāng)做引導(dǎo)，就能達(dá)到事半功倍的效果。

（二）豐富課外活動(dòng)

通過豐富課外活動(dòng)，可以提升學(xué)生的閱讀積極性，激發(fā)他們對(duì)課外閱讀的熱情。小學(xué)生的積極性最容易被激起，因此教師可以多開展一些小活動(dòng)或者競(jìng)賽去培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。教師可以以講故事的方式去給學(xué)生教學(xué)，小學(xué)生往往在教師講故事時(shí)會(huì)聽更加專注，當(dāng)故事講完后，老師給學(xué)生們推薦類似這篇故事的其他課外書時(shí)，那么效果肯定很明顯。除此之外，教師還可以給大家留足時(shí)間開設(shè)“故事會(huì)”“分享會(huì)”，在班級(jí)成立“圖書角”、開展“手抄報(bào)”比賽，知識(shí)問答賽等活動(dòng)，使學(xué)生在游戲的過程中愛上閱讀，教師也要在激起學(xué)生興趣的同時(shí)給予其閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀，去思考，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，使其個(gè)性得到張揚(yáng)。

二、閱讀時(shí)需要養(yǎng)成的好習(xí)慣

（一）讀好書

光喜歡閱讀還不夠，書的質(zhì)量也是至關(guān)重要的。小學(xué)生年齡小，他們很容易被一些內(nèi)容不健康的書籍所迷惑，尤其是一些低劣的漫畫書。我發(fā)現(xiàn)即便在課堂上學(xué)生也會(huì)偷看，為此我開了班會(huì)對(duì)此現(xiàn)象做出警告，然而收效甚微。這樣的閱讀不僅沒有使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高，而且學(xué)生還會(huì)被引入歧途。由此可見，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，還要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇對(duì)自己有益的書。教師在為學(xué)生推薦書籍時(shí)，也要根據(jù)學(xué)生的性格、年齡、興趣等給予不同的指導(dǎo)。例如年齡較小的女生可以給她介紹《安徒生童話》《格林童話》，給男生介紹《一千零一夜》《淘氣包馬小跳》等。對(duì)于年齡稍大的學(xué)生可以給他們推薦一些名著，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》《綠野仙蹤》等。

（二）會(huì)讀書

閱讀，離不開好的讀書習(xí)慣和讀書方法。教師要想使學(xué)生課外閱讀有大的收獲，就需要教給學(xué)生一些好的閱讀方法。其一要學(xué)會(huì)瀏覽目錄。在查閱目錄的時(shí)候，就相當(dāng)于了解了本書的大體，學(xué)生們?cè)谫I書時(shí)可以通過翻閱目錄來快讀此書的內(nèi)容從而進(jìn)行選擇取舍。其二，要學(xué)會(huì)利用工具書。小學(xué)生在讀書的時(shí)候，難免會(huì)遇到自己不知道得生字生詞，通過利用工具書把不會(huì)的搞懂，不僅擴(kuò)大了閱讀量，而且也增加了知識(shí)面，可謂一舉兩得，何樂而不為呢？其三，要學(xué)會(huì)積累。在學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》一課時(shí)，我教學(xué)生們積累此篇文章倒敘的寫作手法，在期末考試批改作文時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生采用了倒敘的寫作手法，這不禁讓我欣喜若狂，要知道小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生能很好地駕馭這種寫作手法是很不簡(jiǎn)單的?？磥碓陂喿x過程中積累是很重要的。積累是精煉知識(shí)的過程，學(xué)生在閱讀后不會(huì)全部記住書里的內(nèi)容，但如果教師指導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)并教其定期復(fù)習(xí)鞏固，再加上小學(xué)生較強(qiáng)的模仿能力，其將會(huì)帶來意想不到的效果。最后，不能少了圈、點(diǎn)、批、畫。不動(dòng)筆墨不讀書，在閱讀的過程中要學(xué)會(huì)拿起筆進(jìn)行標(biāo)記。在標(biāo)記的過程中會(huì)促進(jìn)學(xué)生思考，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

三、創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，可見環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響作用是多么大，因此教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，也要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)好的閱讀氛圍。首先，教師需要在班級(jí)為學(xué)生建立一個(gè)“圖書角”，也鼓勵(lì)學(xué)生把自己覺得好的書籍分享給別人，其次，教師可以在教室設(shè)立展示區(qū)，讓學(xué)生把自己的課外閱讀的書名，內(nèi)容通過名片的方式展示給學(xué)生，讓大家互相推薦好書。最后，教師也需要每周留給學(xué)生一到兩節(jié)的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀。

【結(jié) 語】

培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣在語文教學(xué)過程中是必不可少的環(huán)節(jié)。好的閱讀習(xí)慣不僅讓學(xué)生在寫作方面如虎添翼，也會(huì)使學(xué)生在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，能高效的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生好讀書，讀好書是每個(gè)教師的職責(zé)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)谥R(shí)的天空中自由飛翔！

【1】萬國琴.小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究【D】.華東師范大學(xué)，2014

【2】易菊寶.小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略探析【J】.科教文匯旬刊，2014（10）