江蘇省濱?？h第一初級(jí)中學(xué)西湖路校區(qū) 于利莉

初中語(yǔ)文作文的生活指導(dǎo)教學(xué)研究

江蘇省濱海縣第一初級(jí)中學(xué)西湖路校區(qū) 于利莉

作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文的教學(xué)過(guò)程尤其應(yīng)該進(jìn)行生活化的指導(dǎo)，這種教學(xué)理念曾經(jīng)被人們廣泛提起過(guò)，但是在具體落實(shí)的時(shí)候還是存在著很多問(wèn)題。結(jié)合相關(guān)問(wèn)題，本文進(jìn)行了初中語(yǔ)文作文的生活化指導(dǎo)研究，希望能促進(jìn)初中語(yǔ)文作文教學(xué)和生活化的更好地結(jié)合。

初中 語(yǔ)文 作文 生活指導(dǎo) 教學(xué)

語(yǔ)文和生活的關(guān)系可謂是密不可分，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中不能脫離生活，同樣生活中也處處存在著語(yǔ)文。在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，如何提高學(xué)生感悟生活，從生活中去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的能力十分重要，因?yàn)樵谏钪蓄I(lǐng)略到語(yǔ)文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重。因此，在學(xué)校開(kāi)展初中語(yǔ)文作文的指導(dǎo)工作，十分重要，直接關(guān)系到初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

一、與人交流，處處有文章

體驗(yàn)生活的過(guò)程具體就包括了與人交流，與人交流的過(guò)程，同樣也是在感悟和理解生活。與人交流，其實(shí)不單單是聊天，與人交流的過(guò)程是處處充滿著技巧的。生活中，許多人在交流的時(shí)候都會(huì)有這樣或者那樣的感受，比如和一些人交流就覺(jué)得有趣，和另一些交流就會(huì)充滿困難。這是因?yàn)榕c人交流本身就是一種藝術(shù)，會(huì)說(shuō)這種藝術(shù)的人就能把話說(shuō)的委婉。在說(shuō)話的時(shí)候，要充分考慮到對(duì)方的感情，把自己的意見(jiàn)清楚明晰的轉(zhuǎn)達(dá)給對(duì)方。同時(shí)，也要做到充分考慮對(duì)方的感受。交流的目的在這時(shí)候就達(dá)到了。假如說(shuō)話的時(shí)候太生硬，就不利于雙方的交流。因此，在與人交往的時(shí)候必須要讓對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生好感，這就是與人交流的過(guò)程中蘊(yùn)藏著的文章。

例如，在中學(xué)課文《戰(zhàn)國(guó)策》一篇課文中，有關(guān)藺相如完璧歸趙的故事，就充分的體現(xiàn)了與人交流時(shí)的技巧的重要性。藺相如在出使秦國(guó)的時(shí)候，說(shuō)話講究藝術(shù)，有進(jìn)有退，立場(chǎng)鮮明，使得秦王敗下陣來(lái)。可以說(shuō)，藺相如在說(shuō)話的時(shí)候，對(duì)秦王曉之以情，動(dòng)之以理，在權(quán)威面前，卻又沒(méi)有臣服，對(duì)秦王進(jìn)行阿諛?lè)畛小Ｓ植皇且晃兜膹?qiáng)硬，讓秦王沒(méi)有面子。這種說(shuō)話的技巧，在現(xiàn)實(shí)中的人際交往非常重要。由此可見(jiàn)，說(shuō)話是一門不斷學(xué)習(xí)的藝術(shù)，處處有文章，只有善于交流，才能懂得生活。

二、人際交往，處處有文章

人際交往的過(guò)程中，人際交往和與人交流其實(shí)是兩個(gè)完全不同的概念。在人際交往的過(guò)程，往往側(cè)重的是人與人的人情往來(lái)。人際交往可以說(shuō)是一個(gè)很寬泛的概念，包含著很多的內(nèi)容。親朋好友送禮物是一種人際交往，慶祝同事們升遷也是一種人際交往。交往也并不只是送禮物這么簡(jiǎn)單，要想有個(gè)良好的人際交往圈子，就要懂得人際交往所蘊(yùn)涵著的深層的規(guī)則。要有一個(gè)好的人緣，就要在人際交往中有一個(gè)天平，對(duì)人能做到時(shí)時(shí)刻刻都真誠(chéng)，只有真誠(chéng)才能獲得別人的認(rèn)可，才能獲得別人的真誠(chéng)。所以說(shuō)，人際交往是一門大學(xué)問(wèn)，值得所有人去領(lǐng)悟。

例如，在初中課本課文《六尺巷的故事》中，說(shuō)出人際交往中真誠(chéng)待人的重要性，鄰居之間因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)雙方都不謙讓的時(shí)候，引起了激烈的矛盾，甚至還打起了官司。這時(shí)候，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的張英說(shuō)道“千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨”，就充分的表達(dá)出人際交往必須做到寬容對(duì)待他人，希望家人能夠禮貌讓人，也多站在別人的角度去思考問(wèn)題，用一種善良的方式去化解矛盾，讓鄰居看到自己的態(tài)度，鄰居看到自己的態(tài)度后，也會(huì)反省自己改變，退讓一步，從此就有了美德。由此可見(jiàn)，人際交往處處有文章，不僅能夠化解普遍的矛盾，還增加了雙方的感情。

三、穿衣打扮，處處有文章

衣食住行作為人們生活中最為經(jīng)常碰到的事情，是其中非常重要的組成部分，關(guān)注穿衣打扮的個(gè)風(fēng)格，并不是要求人們?cè)诖┮路矫嬉晃兜匾髽?biāo)新立異，而是有自己的風(fēng)格，讓自己穿著能夠得體，同時(shí)能夠要求自己在不同的場(chǎng)合之下穿什么衣服。這種要求具體指的就是，不能過(guò)多的追求與眾不同的效果，同時(shí)也不能穿著過(guò)于保守。因?yàn)橐粋€(gè)人的穿衣風(fēng)格直接表現(xiàn)了一個(gè)人的品味，看到一個(gè)人的穿衣風(fēng)格，就可以一下子在人際交往的過(guò)程中給人留下第一印象。因此在人際交往的生活過(guò)程，穿衣風(fēng)格是非常重要的，代表著第一印象。而第一印象往往決定了兩個(gè)人日后人際交往的發(fā)展。因此，想要豐富自己的人脈，就要有個(gè)良好的穿衣習(xí)慣。

例如，在初中課文中出現(xiàn)過(guò)的有關(guān)量體裁衣的具體的成語(yǔ)典故，就告訴了人們關(guān)于穿衣的具體問(wèn)題。人們要根據(jù)自己的需求來(lái)選擇合適的衣服，而不能過(guò)大或過(guò)小。一個(gè)合適的衣服，不但能夠使得一個(gè)人的身形完美的展現(xiàn)出來(lái)，還能顯示出一個(gè)人的精神氣脈，使得一個(gè)人更加注重朝氣。古代的人也早就開(kāi)始了衣著的重視。生活中的語(yǔ)文處處存在。由此可見(jiàn)，教師必須在生活中提前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文的學(xué)習(xí)中，才能提高語(yǔ)文閱讀的效率。

總而言之，初中語(yǔ)文教學(xué)的重要性不言而喻，初中語(yǔ)文教學(xué)作文教學(xué)的成果和教學(xué)質(zhì)量直接影響了我國(guó)素質(zhì)建設(shè)的進(jìn)程。初中語(yǔ)文作文教學(xué)，必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到生活中的感悟和理解的過(guò)程中。初中語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)同樣也不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作文那么簡(jiǎn)單，而是能夠讓學(xué)生不但會(huì)寫作文，還能感悟生活，感受人生。可以說(shuō)，語(yǔ)文就是學(xué)生在學(xué)習(xí)作文過(guò)程中的生活。語(yǔ)文不僅僅是詩(shī)歌，也是和我們朝夕相伴的生活。