祖國媽媽真?zhèn)ゴ?/h1>
2017-03-23 22:05:26何學芳
江蘇教育 2017年63期
何學芳
祖國媽媽真?zhèn)ゴ?/p>
何學芳
愛國主義教育；歷史文化；責任感
一、教育背景
愛國情感是人對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、榮譽感的統(tǒng)一。對小學生進行愛國主義教育，就是要讓學生了解自己祖國的歷史，關注祖國的現(xiàn)狀，關心祖國的未來。
二、教育目標
1.用四種意象（雄雞、鳳凰、巨龍、雄獅）引導學生了解祖國媽媽，初步建立民族自豪感。
2.通過活動，培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。
3.深入了解新中國取得的巨大成就，激發(fā)學生作為中國人的強烈自我認同感和使命感。
三、活動準備
1.指導學生收集旅游照片；
2.查找民族起源故事中關于龍的傳說，收集反映我國燦爛文化的圖片或者視頻資料；
3.邀請學習書法、民族樂器的學生準備展示節(jié)目或作品。
四、活動形式
表演、朗誦、討論
五、實施過程
（一）感知祖國的遼闊美麗
1.我會看：看地圖。
教師：請大家看世界地圖，找到我們的祖國，說說祖國的版圖讓你想到了什么？
學生討論并回答，教師小結。
2.我會算：比一比。
教師：我們?nèi)绺薜目偯娣e是1476平方公里，而祖國媽媽的國土面積約是960萬平方公里，請大家開動腦筋，用我們學過的數(shù)學知識算算，我們的祖國相當于多少個如皋？
3.我會讀：讀童謠。
教師：繞著祖國媽媽的邊界線走一圈，要多長時間呢？你們猜猜！讓我們帶著這份驕傲和贊嘆，一起讀讀童謠——《祖國有多大》：
塞外飄雪南國開花，西數(shù)星辰東迎朝霞；
你披棉襖我穿輕紗，祖國疆域多么廣大！
4.我會說：說美景。
教師采訪：你見過的祖國媽媽最美的風景是什么？
組織學生一起玩游戲：小小旅行家。（各小組搶答，準確說出圖片所顯示的旅游景點或者城市名稱。）
教師小結：祖國媽媽地盤大，祖國媽媽風景美，祖國媽媽真?zhèn)ゴ螅?/p>
【設計意圖】通過看、算、比等數(shù)學活動，讓學生直觀地了解到祖國媽媽版圖的遼闊；通過游戲競猜和采訪問答，讓學生提取自身的經(jīng)驗，對祖國媽媽有深入了解，激發(fā)自豪感。
（二）感知祖國的悠久歷史
教師：我們都知道有一首歌叫 《龍的傳人》（播放音樂），從歌曲中我們能聽出，龍是我們民族的象征，有時候甚至是我們祖國的代稱，我們的祖國常常被形容為“東方巨龍”，下面就讓我們一起來了解我們偉大祖國的歷史吧。
1.我知道：龍的起源和傳說。
教師：古往今來，有關龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設計的工藝品、壁畫、裝飾數(shù)不勝數(shù)。課前，何老師請小朋友去收集關于龍的資料，你收集到了哪些？能給大家介紹一下嗎？
2.我來讀：關于龍的成語。
教師：老師找到了一些關于龍的成語，請同學們按小組接力讀一讀，說一說成語表達的意思。
教師：祖國長長的歷史需要我們用一生去回味，讓我們在《朝代歌》里重溫祖國媽媽的悠久歷史。
朝代歌
三皇五帝始，堯舜禹相傳。
夏商與西周，東周分兩段。
春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。
三分魏蜀吳，二晉前后延。
南北朝并立，隋唐五代傳。
宋元明清后，皇朝至此完。
【設計意圖】結合語文課上關于“中國龍”的說法起源，指導學生進一步溯源龍文化對于華夏民族的意義。誦讀關于“龍”的成語，沿著《朝代歌》的足跡，用學生熟知的語文知識進一步激發(fā)他們對“歷史悠久”的深入認識。
（三）感知祖國的燦爛文化
教師：課前，何老師請小朋友們向周圍的長輩、圖書館、電腦等請教，了解中國文化，現(xiàn)在，讓我們一起來交流交流。
1.傳統(tǒng)文化圖片展。
圖片展：中國的文字、四大發(fā)明、京劇、書法、陶藝、美食、剪紙……
請學生結合自己搜集的圖片，說說自己所了解的祖國文化。
2.學生傳統(tǒng)才藝展示。
學生才藝展示并請大家談談這些傳統(tǒng)才藝中所包含的文化內(nèi)涵。
教師小結：孩子們，中國是四大文明古國之一，燦爛的中華文化就像是一只華麗的鳳凰，我們要認真學習、繼承并發(fā)揚。
【設計意圖】通過課前收集資料、向爺爺奶奶等長輩請教，讓學生在自我積累中發(fā)現(xiàn)中國文化的豐富多彩。
（四）拓展提升：了解新中國偉大成就
（PPT出示習近平的講話）
教師：習爺爺為什么說中國像一頭雄獅呢？讓我們通過一個短片了解祖國的偉大成就。
學生觀看宣傳短片。
教師小結：孩子們，中國這頭覺醒的雄獅，未來必將在你們的手里變得更美好更強大，你們愿意為之努力嗎？
【設計意圖】愛國教育不僅在于引發(fā)學生的自豪感，還要培養(yǎng)學生的責任感、使命感，這一環(huán)節(jié)，不僅是要讓學生了解眼下的中國，更要激發(fā)學生對祖國未來的信心。
（五）總結升華：祖國媽媽真?zhèn)ゴ?/h3>
教師總結：孩子們，今天的我們能夠和平幸福地生活，就因為我們擁有一個偉大的祖國媽媽啊，最后，讓我們共同完成一首獻給偉大的祖國媽媽的詩——
你是昂首高吭的雄雞
——喚醒拂曉的沉默；
你是沖天騰飛的巨龍
——叱咤千年的風云；
你是威風凜凜的雄獅
——舞動神州的雄風；
你是人類智慧的起源，
——點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，
那就是中國！
中國啊，
我深深愛戀的偉大祖國！
G621 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）63-0022-02
何學芳，江蘇省如皋實驗小學（江蘇如皋，226500）教師，一級教師，南通市優(yōu)秀班主任。
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愛國情感是人對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、榮譽感的統(tǒng)一。對小學生進行愛國主義教育，就是要讓學生了解自己祖國的歷史，關注祖國的現(xiàn)狀，關心祖國的未來。
二、教育目標
1.用四種意象（雄雞、鳳凰、巨龍、雄獅）引導學生了解祖國媽媽，初步建立民族自豪感。
2.通過活動，培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。
3.深入了解新中國取得的巨大成就，激發(fā)學生作為中國人的強烈自我認同感和使命感。
三、活動準備
1.指導學生收集旅游照片；
2.查找民族起源故事中關于龍的傳說，收集反映我國燦爛文化的圖片或者視頻資料；
3.邀請學習書法、民族樂器的學生準備展示節(jié)目或作品。
四、活動形式
表演、朗誦、討論
五、實施過程
（一）感知祖國的遼闊美麗
1.我會看：看地圖。
教師：請大家看世界地圖，找到我們的祖國，說說祖國的版圖讓你想到了什么？
學生討論并回答，教師小結。
2.我會算：比一比。
教師：我們?nèi)绺薜目偯娣e是1476平方公里，而祖國媽媽的國土面積約是960萬平方公里，請大家開動腦筋，用我們學過的數(shù)學知識算算，我們的祖國相當于多少個如皋？
3.我會讀：讀童謠。
教師：繞著祖國媽媽的邊界線走一圈，要多長時間呢？你們猜猜！讓我們帶著這份驕傲和贊嘆，一起讀讀童謠——《祖國有多大》：
塞外飄雪南國開花，西數(shù)星辰東迎朝霞；
你披棉襖我穿輕紗，祖國疆域多么廣大！
4.我會說：說美景。
教師采訪：你見過的祖國媽媽最美的風景是什么？
組織學生一起玩游戲：小小旅行家。（各小組搶答，準確說出圖片所顯示的旅游景點或者城市名稱。）
教師小結：祖國媽媽地盤大，祖國媽媽風景美，祖國媽媽真?zhèn)ゴ螅?/p>
【設計意圖】通過看、算、比等數(shù)學活動，讓學生直觀地了解到祖國媽媽版圖的遼闊；通過游戲競猜和采訪問答，讓學生提取自身的經(jīng)驗，對祖國媽媽有深入了解，激發(fā)自豪感。
（二）感知祖國的悠久歷史
教師：我們都知道有一首歌叫 《龍的傳人》（播放音樂），從歌曲中我們能聽出，龍是我們民族的象征，有時候甚至是我們祖國的代稱，我們的祖國常常被形容為“東方巨龍”，下面就讓我們一起來了解我們偉大祖國的歷史吧。
1.我知道：龍的起源和傳說。
教師：古往今來，有關龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設計的工藝品、壁畫、裝飾數(shù)不勝數(shù)。課前，何老師請小朋友去收集關于龍的資料，你收集到了哪些？能給大家介紹一下嗎？
2.我來讀：關于龍的成語。
教師：老師找到了一些關于龍的成語，請同學們按小組接力讀一讀，說一說成語表達的意思。
教師：祖國長長的歷史需要我們用一生去回味，讓我們在《朝代歌》里重溫祖國媽媽的悠久歷史。
朝代歌
三皇五帝始，堯舜禹相傳。
夏商與西周，東周分兩段。
春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。
三分魏蜀吳，二晉前后延。
南北朝并立，隋唐五代傳。
宋元明清后，皇朝至此完。
【設計意圖】結合語文課上關于“中國龍”的說法起源，指導學生進一步溯源龍文化對于華夏民族的意義。誦讀關于“龍”的成語，沿著《朝代歌》的足跡，用學生熟知的語文知識進一步激發(fā)他們對“歷史悠久”的深入認識。
（三）感知祖國的燦爛文化
教師：課前，何老師請小朋友們向周圍的長輩、圖書館、電腦等請教，了解中國文化，現(xiàn)在，讓我們一起來交流交流。
1.傳統(tǒng)文化圖片展。
圖片展：中國的文字、四大發(fā)明、京劇、書法、陶藝、美食、剪紙……
請學生結合自己搜集的圖片，說說自己所了解的祖國文化。
2.學生傳統(tǒng)才藝展示。
學生才藝展示并請大家談談這些傳統(tǒng)才藝中所包含的文化內(nèi)涵。
教師小結：孩子們，中國是四大文明古國之一，燦爛的中華文化就像是一只華麗的鳳凰，我們要認真學習、繼承并發(fā)揚。
【設計意圖】通過課前收集資料、向爺爺奶奶等長輩請教，讓學生在自我積累中發(fā)現(xiàn)中國文化的豐富多彩。
（四）拓展提升：了解新中國偉大成就
（PPT出示習近平的講話）
教師：習爺爺為什么說中國像一頭雄獅呢？讓我們通過一個短片了解祖國的偉大成就。
學生觀看宣傳短片。
教師小結：孩子們，中國這頭覺醒的雄獅，未來必將在你們的手里變得更美好更強大，你們愿意為之努力嗎？
【設計意圖】愛國教育不僅在于引發(fā)學生的自豪感，還要培養(yǎng)學生的責任感、使命感，這一環(huán)節(jié)，不僅是要讓學生了解眼下的中國，更要激發(fā)學生對祖國未來的信心。
（五）總結升華：祖國媽媽真?zhèn)ゴ?/h3>
教師總結：孩子們，今天的我們能夠和平幸福地生活，就因為我們擁有一個偉大的祖國媽媽啊，最后，讓我們共同完成一首獻給偉大的祖國媽媽的詩——
你是昂首高吭的雄雞
——喚醒拂曉的沉默；
你是沖天騰飛的巨龍
——叱咤千年的風云；
你是威風凜凜的雄獅
——舞動神州的雄風；
你是人類智慧的起源，
——點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，
那就是中國！
中國啊，
我深深愛戀的偉大祖國！
G621 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）63-0022-02
何學芳，江蘇省如皋實驗小學（江蘇如皋，226500）教師，一級教師，南通市優(yōu)秀班主任。
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