文 | 吳爽

國(guó)學(xué)經(jīng)典，為你烙上“中國(guó)印”

文 | 吳爽

4月22日，首屆國(guó)學(xué)（漢學(xué)）教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)在南陽(yáng)師范學(xué)院開幕，國(guó)家語(yǔ)委咨詢委員會(huì)副主任柳斌在開幕式的致辭中轉(zhuǎn)述了一個(gè)幼兒園老師講述的一個(gè)小故事——

美國(guó)友人向中國(guó)留學(xué)生討教：

“聽說你們中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦，你能告訴我關(guān)于《禮記》的相關(guān)內(nèi)容嗎？”

留學(xué)生搖搖頭說：“對(duì)不起，我不知道。”

“《論語(yǔ)》是你們中華傳統(tǒng)文化的精髓，你能告訴我里面都講了些什么東西嗎？”

留學(xué)生又答道：“對(duì)不起，我不知道?！?/p>

“孔子、孟子、老子、莊子他們都寫了一些著作，請(qǐng)你說說他們寫了什么著作為這么出名？”

“對(duì)不起，我不知道”，留學(xué)生說。

幼兒園老師不禁感概：作為一個(gè)中國(guó)人，被外國(guó)友人問得只?！安恢馈钡臅r(shí)候是一種怎么的悲哀啊！

對(duì)此，柳斌強(qiáng)調(diào)，國(guó)學(xué)教育無論是社會(huì)還是學(xué)校層面，都嚴(yán)重地缺失。談及國(guó)學(xué)教育，也許有人不屑——學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，你既不能漲工資，也不能換更大的房子，甚至對(duì)你也沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助，那么我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)它呢？在柳斌看來，人和人之間有種種的區(qū)別——脾氣有好壞之分，度量有大小之分，趣味有雅俗之分，品德有優(yōu)劣之分，精神世界有豐厚與貧乏之分等等，腹有詩(shī)書氣自華，古典詩(shī)詞、古典歷史使人變得更有智慧、更有知識(shí)。認(rèn)識(shí)更全面一點(diǎn)，修養(yǎng)更多一點(diǎn)，品德更高一點(diǎn)，精神世界更豐厚一點(diǎn)，做一個(gè)綜合素質(zhì)和文明程度高的中國(guó)人，又何樂而不為呢？?jī)H僅擁有黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的特征不一定就是中國(guó)人，中國(guó)人的本質(zhì)特征是擁有中華文化傳統(tǒng)，并因?yàn)檫@種文化傳統(tǒng)的孕育、弘揚(yáng)、凝聚而生發(fā)的中國(guó)心。

2017年2月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。我們欣喜地看到，“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典”在很多中小學(xué)校開展起來，如構(gòu)建中華文化課程和教材體系，加強(qiáng)國(guó)民禮儀教育，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，推進(jìn)戲曲、書法、民樂、國(guó)畫、高雅藝術(shù)進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，與時(shí)俱進(jìn)，以孩子們喜聞樂見的藝術(shù)形式傳播與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并取得了一定成效。但是，在各學(xué)校如火如荼開展傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，也要警惕陷入誤區(qū)——如囫圇吞棗，不注重當(dāng)代轉(zhuǎn)化；忘卻本質(zhì)，徒有其形等等。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是一個(gè)“慢火細(xì)燉”的功夫，任何急于求成，違背教育規(guī)律的做法必將功虧一簣。

習(xí)近平主席在考察北師大時(shí)曾說道：“我很不希望把我們一些非常經(jīng)典的古代的詩(shī)詞文化、散文都給去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得去中國(guó)化是很悲哀的。這些詩(shī)詞都好，從小就嵌在學(xué)生的腦子里，成為終生的民族文化基因。”唐詩(shī)、宋詞、元曲等經(jīng)典古詩(shī)文在瑯瑯上口的韻律中、在耐人尋味的意境中，早已深深地烙上了“中國(guó)印”。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，每一個(gè)中國(guó)人都該烙上這樣的“中國(guó)印”，而教育責(zé)無旁貸。特別是在喧囂浮躁的當(dāng)下，我們更需要“慢下來”，讓心靜一靜，用心去品讀國(guó)學(xué)精粹，以潤(rùn)物細(xì)無聲、春風(fēng)化雨的力量豐盈干癟的心靈。