文|劉義杰

比幼兒園荒更迫切的是幼師荒

文|劉義杰

“幼兒園荒”該怎么解

據(jù)媒體報道，日前有研究預測，在實施“二孩時代”5年后，我國將迎來入園最高峰，幼兒園缺口11萬所；到2021年，在園幼兒數(shù)預計近5800萬，幼兒教師和保育員預計缺口超過300萬。那么，教育管理部門該如何應對“二孩時代”？學校又該怎樣未雨綢繆？

看到我國到2021年，幼兒園預計缺口近11萬所時，恐怕很多人都感到震驚。面對幼兒園的巨大缺口，相關部門要高度重視。對于各級政府和教育部門來說，必須及時推進公辦普惠幼兒園建設，同時進一步規(guī)范民辦幼兒園健康發(fā)展。

在筆者看來，幼兒園緊缺問題固然要正視，而解決幼兒園教師的缺乏似乎更迫切。經(jīng)測算，到2021年，我國幼兒園共需要補充335.59萬名教師。園舍建筑不足或經(jīng)費不足等問題，可以加大投入，在短期內得到解決，但教師的培養(yǎng)和補充并非一朝一夕就能完成。更何況幼兒園教師的補缺不只是數(shù)量問題，更是質量問題。而讓每個幼兒園都擁有合格教師，吸引更多優(yōu)秀的人才進入幼師群體，薪酬待遇和社會地位很重要。據(jù)媒體報道，民辦幼兒園之所以價格高，主要原因是為了留住老師。

眾所周知，民辦幼兒園在社會上仍占很大比例，在相當長時間內仍將是公辦園的有效補充，在學前教育中發(fā)揮重要作用。由于民辦園的教師相對公辦園沒有編制、待遇低，因此解決民辦幼兒園教師待遇低的問題，是破解民辦幼兒教師荒的關鍵。對此，筆者認為可從兩方面著力：一是鼓勵大型和優(yōu)秀企業(yè)辦園。國務院發(fā)布的《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中指出，鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。之所以鼓勵有條件的企事業(yè)單位辦幼兒園，是因為一些有條件的企業(yè)往往是國有大型企業(yè)。這些企業(yè)在地方有著較大的社會影響，其辦幼兒園有利于提高幼兒園教師的社會地位和待遇。二是促進幼兒園集團化發(fā)展，規(guī)范幼兒園管理，優(yōu)化教師薪資結構。比如，貴州就提出集團化辦幼兒園，促進學前教育均衡發(fā)展的思路。貴州省凱里市就確定了“名園(公辦幼兒園)+民園(民辦幼兒園)+新園(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園)”的集團化辦園模式。在集團總園的幫助指導下，該市新建的9所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和3所民辦幼兒園先后評估認定為“縣級示范幼兒園”，進一步完善了覆蓋市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級集團化辦園管理網(wǎng)絡。幼兒園集團化運作間接提高了幼兒教師的社會地位和待遇，便于保障和維護幼兒教師的權益。

當然，提高幼兒園教師的待遇和地位，關鍵還要靠政府加大投入，均衡教育資源，增加設施設備，提高民辦幼兒教師工資。財政通過一定途徑補貼民辦幼兒園教師，能增強他們的榮譽感。從本質來說，這才是解決幼師荒的關鍵所在。

（作者系媒體時評人）