人生最美在悅讀
——我的悅讀之道

山東省肥城市王莊鎮(zhèn)花園小學 龐甲榮

人生最美在悅讀，這是我的成長箴言。悅讀，意味著蘊含著用滿心的喜悅去讀。從孩童時起，我就是一個小書蟲了，那個時候的我，沒有機會看到諸如四大名著之類的大部頭，但是《野火春風斗古城》《地道戰(zhàn)》《大刀王五》等連環(huán)畫卻是我的最愛。如今，一路走來，我也該總結一下閱讀的經驗了。

書非借不能讀也

好書往往是存在于愛書人的手上的，且是非借不能讀的。在這個快節(jié)奏的時代里，《黃生借書說》中所倡導的借書仍然值得我們推崇。因為借書一則可以減少經濟的開支，二則因為書是借來的，要還給人家，而且能留在自己手中的時間不長，這就會逼迫自己抓緊時間，盡快讀完，并把書的內容牢記消化，這比只買書而不讀書的要好的多了。

回憶我的悅讀史，我曾經借遍了親朋好友的書，文學的、歷史的、教育的、政治的、法律的、科學的均為我悅讀；我還曾在市里的圖書館里面辦理了借書證，每周都到城里去借書看或是利用周末泡在縣城的書店里側立而讀……這樣的經歷中，我如同一只蜜蜂吮吸著知識的花蜜，享受著悅讀的樂趣！

愛書就像談戀愛

成年之后的人都知道談戀愛貴在知心，心靈的溝通才是最有品質的溝通。我認為，愛書的人應該與書談戀愛，尋找與作者相契合的志趣與文字交流話語方式，摘抄好詞好句，批注經典語句與觀點，甚至于形成爭鳴文字，這樣的過程就能夠深入了解到作者所要表達的觀點，透過文字去管窺文字背后的深意；這樣的過程才能深淺融通，讀通之后走出書本，回歸生活與實踐。也正是因此，我記錄了一本本讀書筆記，我還將同類的書比較閱讀，挑三揀四中尋得最好的一本，形成與作者的心靈脈動。每每讀到醍醐灌頂、感人深處的地方，我總能感受到那種戀愛般的甜蜜。

親子結伴更有趣

因為我是個愛書的人，所以我也特別鼓勵兒子與我一起結伴閱讀。于是，在我的帶動下，我們全家人都成為了愛書人，我們遠離了電視，遠離了各種酒肉聚會，遠離了生活中繁瑣的雜事。我們在簡約的生活中親近悅讀，家中最美的地方是書櫥，上面類似圖書館管理的各類書籍分類標簽見證了我們家圖書的規(guī)范程度；家中擺放最多的是書本，床邊的角櫥、沙發(fā)的一角、寫字臺的兩邊，甚至是衛(wèi)生間都可以觸手可及到書籍，適合孩子讀的，適合大人讀的，總有一本適合家人來讀。

術與道的真探尋

感悟人生智慧，探尋教育智慧，悅讀可謂是不二之選擇，這就需要精選書，既要有解決眼前實際問題的方法、策略、技巧類圖書，還要有高屋建瓴的恢宏巨著，特別是杜威的《我們怎樣思維》、陶行知的名篇賞析、吳非的《致青年教師》等名著所折射出的智慧火花與真理光芒，身處條件稍差的農村中學，正是一本本書點亮了我的心智，活化了我的思維，拓寬了我的視野，讓我得以探尋到為人師的藝術與道德修為的實踐策略，求取到諸多的真知灼見。

知音交流特珍貴

獨學而無友，必然陷于淺薄。無論是在單位的教研組活動中，還是借助微信群、QQ群的交流中，我都愛和大家交流最近讀書的感悟，我也愛寫出感受與朋友分享。正如伯牙絕弦中所說的，沒有知音相伴，我們如何獲得彼此的激勵與溫暖呢？因此，我的朋友中愛悅讀的居多，我們在交流中分享著成長的智慧，其樂悠悠！

心懷喜悅，捧書而讀，美不勝書！也正因此，我在課堂上得以縱橫裨益，旁征博引，指點江山，激揚文字，學生把上我的課作為一種精神大餐的享受。我想，作為教師專業(yè)成長的重要途徑。想悅讀的親們，請與我攜手同行吧！