文|王立超 李淑芳

探索家園共育新途徑拓展幼兒成長大空間

文|王立超 李淑芳

隨著國家和社會對學(xué)前教育的日益重視，人們越來越意識到家園共育對于促進幼兒健康發(fā)展和幼教質(zhì)量提升的重要性。北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心幼兒園一直把家園共育工作放在教育教學(xué)工作的重要位置，始終與家長建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。積極轉(zhuǎn)變家長與教師的教育理念，探索、研究具有園本特色的家園共育新模式及策略，更有效地調(diào)整家園合作中雙方的地位，更加合理地利用教育資源，使家長成為主動的參與者，提高家庭教育質(zhì)量，有效地促進幼兒健康、快樂成長。

交流形式多樣，增進家園互信

建立寶寶檔案寶寶檔案的內(nèi)容不僅包括幼兒的乳名、特點、愛好等個人信息，還有結(jié)合年齡特點開展的每月重點活動以及我園特色活動、每個月孩子的發(fā)展評價（包括家庭和幼兒園兩個部分）等。通過這種方式，教師可以準確把握每個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，并能有針對性地開展教育。家長可以了解到幼兒在園的生活與學(xué)習情況，清楚地看到孩子的發(fā)展，消除擔憂與顧慮。

通暢日常溝通教師利用早晚接送時間主動向家長溝通幼兒在園情況，把孩子的點滴進步反饋給家長。幫助家長了解幼兒發(fā)展的情況，同時了解家長在家庭教育中的需求及困難，并及時與家長交流一些新的理念和方法，對家長進行有針對性的指導(dǎo)。

開辟家長園地開辟了一些家長參與的欄目，家長可以自由選擇。如，在家長園地中開設(shè)“家庭教育共享”欄目，把家長收集、整理的幼兒在家庭中的行為表現(xiàn)或是一些困惑問題寫在欄目中，教師和家長一起交流幼兒教育的有效方法并總結(jié)出來，投放到園地中。家長們在接送幼兒時閱讀，在相互學(xué)習中不斷成長。

召開家長會家長會是幼兒園向家長介紹全園或班級教育工作情況、討論有關(guān)幼兒的個別問題或教育問題、向家長提出教育建議的重要途徑。我園的家長會包括班級家長會、年級家長會和全園家長會，內(nèi)容各有側(cè)重。

組建家長委員會家長參與幼兒園管理，能夠有效拉近家園的距離。家長委員會活動是我園每學(xué)期的重點工作。家委會成員不僅積極參與各項活動，而且成了幼兒園各項工作的監(jiān)督員與宣傳員。

項目引領(lǐng)，形成大型家園共育系列活動

2016年3月，我園有幸成為“全國伴隨成長公益項目協(xié)同基地校”，并在4月1日召開了“尊重兒童，陪伴成長”——楊鎮(zhèn)中心幼兒園家園項目啟動儀式。啟動大會后，我園領(lǐng)導(dǎo)組織教師一起學(xué)習與領(lǐng)會伴隨成長項目的活動宗旨，并結(jié)合具體工作，開展了“陪伴成長”大型系列活動，包括陪孩子一起玩兒、陪孩子一起演、陪孩子一起過大年。無論是在能力提升還是在合作溝通等方面，孩子、家長和教師都獲益良多。截至2月底，我園“尊重兒童，陪伴成長”大型系列活動已經(jīng)開展了3次，我們會繼續(xù)開展“陪孩子一起讀”活動，相信在家園合作的前提下，幼兒、家長、教師和幼兒園都會有更多的收獲。

家園共育課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

2016年，我園喜遷新址，教師隊伍隨之壯大。為使新入職的教師盡快融入班級，適應(yīng)教師角色，開展好家園共育工作，我園邀請“協(xié)同創(chuàng)新校園計劃”項目組的專家針對家長與教師現(xiàn)狀進行了科學(xué)調(diào)研，并給出了具體的調(diào)研報告。依據(jù)這份調(diào)研報告，我園以家園共育工作為突破口，計劃開展“提升教師家園共育素養(yǎng)的實踐研究”，以形成具有我園特色的家園共育策略集，提升教師開展家園共育工作的能力，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，促進幼兒健康、快樂、和諧發(fā)展。

挖掘家長資源，形成教育合力

我們對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行了全面調(diào)查。根據(jù)家長特點，有目的地邀請某些家長到幼兒園和教師一起設(shè)計活動、開展活動。家長都很珍惜和重視活動機會，積極和教師溝通設(shè)計適宜的教學(xué)活動，孩子們見到穿著自己工作服的媽媽老師或爸爸老師，參與活動的興趣濃厚極了。

家園共育是幼兒園教育工作必不可少的一部分，它為促進幼兒身心全面和諧發(fā)展提供了一條有效的途徑。只有形成家園共育合力，才能促進孩子更快更好地發(fā)展。我園將本著不斷開拓、銳意進取的精神，不斷探索家園共育新途徑，力爭把家園共育工作推上一個嶄新的臺階。

（作者單位：北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心幼兒園）