基于科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計研究

重慶市綦江中學(xué) 林代書

隨著社會對人才要求的提高，科學(xué)素養(yǎng)在評價人才基本能力中起著重要的作用，因此在平時化學(xué)教育中需要把科學(xué)素養(yǎng)有效的融入教學(xué)實踐過程中，本人結(jié)合自身多年的實踐，基于科學(xué)素養(yǎng)的高中化教學(xué)提出幾點認識。

科學(xué)素養(yǎng) 高中化學(xué) 教學(xué)課程

一、提高學(xué)生對化學(xué)理論知識的理解

高中化學(xué)中強調(diào)學(xué)生基本的動手操作能力，因此在教學(xué)過程中常常忽略化學(xué)理論知識的重要性，理論部分也是學(xué)生不樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其枯燥性容易造成學(xué)生厭學(xué)，但是在強調(diào)理論知識的背景下，教師可以在引導(dǎo)學(xué)生的實踐基礎(chǔ)上，探索理論知識的重要性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極性，從而進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。比如在講解氧化還原反應(yīng)的時候，在課程設(shè)計的過程中，老師要把實驗和理論知識相結(jié)合，最終引出氧化反應(yīng)的一般規(guī)律和一般定義，從而幫著學(xué)生理解基本概念。

二、科學(xué)素養(yǎng)融入到化學(xué)實驗中

化學(xué)實驗是高中化學(xué)重要組成部分也是幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識知識的有效途徑，化學(xué)實驗可以有效的激發(fā)學(xué)生探索、創(chuàng)新和實踐興趣，并且可以鍛煉相應(yīng)的能力，為培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。實驗過程中主要可以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和操作的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生在設(shè)計實驗的過程中理解步驟的原因及原理，使學(xué)生熟悉實驗過程并體會到探索的樂趣，進一步促進科學(xué)素養(yǎng)的形成。比如在探索鐵和水相互作用時，老師可以告知學(xué)生基本實驗原理，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗步驟和安裝實驗的反應(yīng)裝置，與此同時老師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生利用有效的途徑收集資料，通過利用不同的信息對自己實驗進行改造，明確實驗中水蒸氣的作用和鐵反應(yīng)程度，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識遷移的能力，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。

三、在社會實踐中增加科學(xué)素養(yǎng)意識的培養(yǎng)

高中化學(xué)實驗在社會實踐中應(yīng)用主要是指化學(xué)知識在社會環(huán)境中基本應(yīng)用或者是技術(shù)中的應(yīng)用，老師在此過程中應(yīng)該有效的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的意識，讓學(xué)生多多參加到社會調(diào)查中，保證學(xué)生有機會參與到社會技術(shù)環(huán)境中，鼓勵學(xué)生積極的去探索社會技術(shù)中存在的問題，并找到解決的方式，這樣的教學(xué)方式不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而且可以增加學(xué)生的社會責(zé)任意識，有助于形成正確的價值觀和世界觀。

總而言之，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)在高中化學(xué)教育中有著舉足輕重的作用，高中化學(xué)老師在講授課程內(nèi)容的同時，應(yīng)該增加科學(xué)素養(yǎng)知識的滲透，夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提搞學(xué)生實踐操作能力和實踐探究能力，為培養(yǎng)新型和創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

【1】薛慧.基于科學(xué)素養(yǎng)理念的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究【J】.吉林教育，2015（13）

【2】孔燕.基于科學(xué)素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計探析【J】.理科考試研究，2015（19）