新疆溫宿縣第二小學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。以德、健、學(xué)、樂(lè)為辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)校為主陣地，以家長(zhǎng)委員會(huì)為依托，通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)家校合作，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系，扎實(shí)有效開展多方聯(lián)動(dòng)合作，現(xiàn)已形成家校一體化的創(chuàng)新教育模式。

學(xué)校緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用，通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校，強(qiáng)化家長(zhǎng)育人意識(shí)，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，重點(diǎn)完成了以下工作：

增強(qiáng)紐帶作用，構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校

一是構(gòu)建“三位一體”育人模式。為了更好地做好家?；ネüぷ鳎瑢W(xué)校每學(xué)期初召開家長(zhǎng)學(xué)校管理委員會(huì)會(huì)議，逐步完善由校長(zhǎng)、政教主任、兼職家庭教育工作人員、班主任、校級(jí)家委會(huì)成員和社區(qū)成員組成的“家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)管理委員會(huì)”，職責(zé)分工明確。

二是建立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)（學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)）。各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其組織、宣傳、紐帶、橋梁作用，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性和積極性，積極開展家庭教育活動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

建章立制，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范

一是建立健全制度保障。規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化管理。自家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，先后制定了《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)職責(zé)》《家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)》等制度，做到有章可循，有的放矢。學(xué)校和家長(zhǎng)堅(jiān)持實(shí)行三互（互訪、互諒、互勉）、三會(huì)（家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)）制度，每學(xué)年召開家長(zhǎng)會(huì)不少于兩次，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。

二是重視教學(xué)方式和教學(xué)效果。由于家長(zhǎng)學(xué)員居住面廣，人數(shù)多，家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和家長(zhǎng)工作性質(zhì)，采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。通過(guò)舉辦講座、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、形勢(shì)政策教育等活動(dòng)，促使家長(zhǎng)育兒水平不斷提高。每學(xué)期舉辦一次校級(jí)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，家長(zhǎng)之間互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)或發(fā)生在身邊的事，暢談自己的心得體會(huì)，豐富了家長(zhǎng)育兒知識(shí)，使得家長(zhǎng)更加信任支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

三是逐步壯大家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)班主任、家庭教育小專家及講師團(tuán)成員每學(xué)期進(jìn)行兩次職業(yè)技能培訓(xùn)，用先進(jìn)的家教思想武裝頭腦，提高家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍的教學(xué)水平，更好地提升了教師隊(duì)伍在教育中的綜合實(shí)踐能力。

四是培育了骨干隊(duì)伍。建立校務(wù)管理人員隊(duì)伍、家庭教育校園小專家隊(duì)伍、講師團(tuán)隊(duì)伍、心理咨詢師隊(duì)伍、志愿者隊(duì)伍、家長(zhǎng)骨干隊(duì)伍、家長(zhǎng)義工隊(duì)伍、家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)等，充分開發(fā)家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，讓各類隊(duì)伍充分發(fā)揮各自的作用，成為家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的主要力量。

強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保家校共育工作扎實(shí)有效開展

一是以校訊通等媒介為平臺(tái)，加強(qiáng)交流聯(lián)系。為保證學(xué)校與家庭之間教育信息交流與溝通，學(xué)校積極拓展家校互動(dòng)渠道，廣泛利用校訊通、QQ群、微信等互動(dòng)平臺(tái)，與家長(zhǎng)開展形式多樣的交流互動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的溝通與合作。在家校共育方面成效顯著。

二是舉辦“家長(zhǎng)開放周”，零距離交流，三方面提升。學(xué)校定期舉辦以年級(jí)為單位的家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和老師、孩子面對(duì)面零距離交流，以達(dá)到促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、孩子三方面提升的目的。

三是開展積極貼心的家訪工作。學(xué)校組織家訪活動(dòng)，教師不定期地到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，家訪堅(jiān)持“兩不”（不告狀、不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生）原則和“三要”（要有針對(duì)性、要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、要與家長(zhǎng)一起分析原因）原則，讓教師做家長(zhǎng)的知心朋友，使家長(zhǎng)與教師之間在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，從而更好地教育好孩子。同時(shí)，利用家訪機(jī)會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)思想教育宣傳。家長(zhǎng)、學(xué)生、教師在一種溫和、平等、輕松、融洽的氣氛中“三方對(duì)話”，既增強(qiáng)師生之間的信任，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而使學(xué)校教育與家庭教育向良好方向發(fā)展，形成良好、和諧的教育氛圍。

精心組織，注重實(shí)效，開創(chuàng)家校合作教育新局面

在家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)中，學(xué)校通過(guò)摸索、探討，力求用豐富、多樣的方式進(jìn)行家校互動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，以期達(dá)到最佳效果。

一是結(jié)合實(shí)際，舉辦家長(zhǎng)講座。根據(jù)不同的情況，召開座談會(huì)或?qū)ｎ}講座。如：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，六年級(jí)畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，民族學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及形勢(shì)政策教育主題培訓(xùn)會(huì)，家長(zhǎng)沙龍和家長(zhǎng)交流會(huì)等等。如：“怎樣培養(yǎng)合格的畢業(yè)生”“畢業(yè)生家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題”等課題，取得了良好的效果。

二是親子運(yùn)動(dòng)，給孩子與家長(zhǎng)搭建情感溝通橋梁。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加親子游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)“趕小豬”“踩氣球”等多項(xiàng)親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽。如：親子共讀、親子共畫、親子共做、親子社會(huì)實(shí)踐等多項(xiàng)趣味活動(dòng)，在家長(zhǎng)與孩子的合作中，既增強(qiáng)了孩子的自信心，又讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何與孩子相處，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進(jìn)了親子間的交流。

三是積極開展家校聯(lián)歡活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與教師親如一家。結(jié)合每年的六一、元旦、百日文化廣場(chǎng)等重大節(jié)日，積極為家長(zhǎng)和學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作平臺(tái)，組織開展家校聯(lián)歡活動(dòng)。孩子們都會(huì)精心準(zhǔn)備自己的節(jié)目，和家長(zhǎng)共同完成，改變了家長(zhǎng)教育觀念和教育方法。

隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，家庭教育工作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，逐步提高家長(zhǎng)學(xué)校工作水平，開拓多種渠道，創(chuàng)新形式，積極開創(chuàng)家庭教育工作新局面，聚家庭、社會(huì)、學(xué)校的力量，努力實(shí)現(xiàn)家校共育的更高目標(biāo)，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為他們美好的未來(lái)奠基。