在勁松四小“五我教育”的引領(lǐng)下，學(xué)校一直以來(lái)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，在舞蹈課程上設(shè)立了階梯式的訓(xùn)練模式，面向一二年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)設(shè)形體課，經(jīng)過(guò)層層篩選而組成北京市金帆舞蹈團(tuán)。學(xué)生在每一個(gè)梯隊(duì)受到良好的舞蹈藝術(shù)熏陶，在德智體美上得到全面發(fā)展。

面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)形體課

形體課是加強(qiáng)素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子走進(jìn)舞蹈教室舞動(dòng)起來(lái)，展現(xiàn)肢體美。學(xué)校從學(xué)生一二年級(jí)開(kāi)設(shè)形體課，每個(gè)班級(jí)每周一次課，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定一套適合的課程體系，以人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，在對(duì)學(xué)生站、坐、走、跑等主要肢體動(dòng)作的訓(xùn)練基礎(chǔ)上融入了素質(zhì)舞蹈，素質(zhì)舞蹈打破了傳統(tǒng)的形體課教學(xué)模式。其更注重面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的觀察模仿能力和即興表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)舞蹈需要通過(guò)先觀察、再模仿來(lái)完成，學(xué)生通過(guò)這項(xiàng)訓(xùn)練，在日常生活中就容易培養(yǎng)觀察社會(huì)、他人的意識(shí)。即興表現(xiàn)的訓(xùn)練則需要老師激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。

素質(zhì)舞蹈課在小組合作的環(huán)節(jié)中提升學(xué)生的交流與合作能力。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了舞蹈知識(shí)，而且在快樂(lè)的氛圍中舞蹈，孩子逐漸喜歡上形體課。素質(zhì)舞蹈陶冶了學(xué)生的性情，培養(yǎng)了孩子的情操，在獲得美的享受中增強(qiáng)了對(duì)美的感受力，讓孩子漸漸培養(yǎng)出優(yōu)美的舉止和正確的體態(tài)習(xí)慣，增強(qiáng)了孩子辨別美丑的能力，提升了孩子的藝術(shù)情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

增設(shè)舞蹈興趣班

在開(kāi)設(shè)形體課的基礎(chǔ)上，學(xué)校在一年級(jí)中挑選出具備一定舞蹈基礎(chǔ)的女生形成一年級(jí)興趣班。這些孩子入學(xué)不久后，從穿舞蹈服、系鞋帶開(kāi)始學(xué)習(xí)，老師逐漸地給她們樹(shù)立了一套行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子都有一個(gè)舞蹈包，每次上課都要把自己的衣服疊放整齊，書(shū)包與鞋子擺放都有嚴(yán)格的要求，這也是每個(gè)金帆舞蹈團(tuán)員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。一年級(jí)的興趣班按照舞蹈最基礎(chǔ)的訓(xùn)練方式進(jìn)行授課，從最簡(jiǎn)單的勾繃腳、基本形態(tài)入手，每節(jié)課都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)一些舞蹈小組合，鍛煉學(xué)生的舞蹈美感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣。為了使梯隊(duì)訓(xùn)練能夠更好地銜接，老師會(huì)在興趣班教授一些金帆團(tuán)的舞蹈作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些作品中的主題動(dòng)作，同時(shí)也讓興趣班的孩子們愛(ài)上金帆舞蹈團(tuán)，對(duì)金帆舞蹈團(tuán)有一種向往的情感。

面向中班學(xué)生提高要求

通過(guò)一年興趣班的學(xué)習(xí)，比較突出和優(yōu)秀的孩子會(huì)相繼升入中班，中班的孩子由二三年級(jí)的孩子組成，孩子經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)和磨煉已經(jīng)變得美麗而自信，在各方面能力上都有所提高。老師在舞蹈中班會(huì)對(duì)這些孩子有質(zhì)量的要求。在訓(xùn)練課程上，中班的學(xué)生增加了軟開(kāi)度和基本功的訓(xùn)練，同時(shí)還要進(jìn)行金帆舞蹈團(tuán)經(jīng)典舞蹈作品的復(fù)排，特別是作品中的主題動(dòng)作的技巧，如舞蹈團(tuán)的經(jīng)典作品《冬去春來(lái)》，其中的手絹技術(shù)非常難，中班的孩子在復(fù)排作品的同時(shí)，每天都要進(jìn)行手絹技術(shù)的練習(xí)。

突出學(xué)生接受頂級(jí)訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備和歷練，孩子們有了飛躍式的進(jìn)步和提升，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理與自我約束。從中班選出的佼佼者將會(huì)升入學(xué)校舞蹈藝術(shù)教育的最高殿堂“金帆舞蹈團(tuán)”，將接受頂級(jí)的舞蹈訓(xùn)練。為了讓金帆團(tuán)的孩子們充分學(xué)習(xí)更多更好的舞蹈技巧，老師精心安排了每一次訓(xùn)練課，每周安排一次芭蕾基訓(xùn)課，教授民族舞等。金帆舞蹈團(tuán)會(huì)參加每?jī)赡暌粚玫谋本┦兄行W(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，經(jīng)常出訪各個(gè)國(guó)家進(jìn)行交流演出和訪問(wèn)。

勁松四小舞蹈課程的梯隊(duì)建設(shè)讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、心懷感恩。這些也將成為孩子受用終生的能力和本領(lǐng)。