華樾（北京）科學(xué)技術(shù)研究院 穆素紅

透析『語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)』叢書(shū)的新亮點(diǎn)

華樾（北京）科學(xué)技術(shù)研究院 穆素紅

為了給學(xué)生提供有價(jià)值的閱讀圖書(shū)，2017年 “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)（小學(xué)）全面改版。新版叢書(shū)的內(nèi)容、形式有大幅改變，特色更加突出，可以看出叢書(shū)在提高學(xué)生素養(yǎng)中的作用。

一、突出語(yǔ)用點(diǎn)，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)

新版叢書(shū)強(qiáng)調(diào)“雙線主體統(tǒng)合”，既有豐富的人文性，又強(qiáng)化語(yǔ)用點(diǎn)，回歸工具性，突出語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)屬性。編者對(duì)每?jī)?cè)叢書(shū)的語(yǔ)用點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、梳理，在單元導(dǎo)語(yǔ)、文中泡泡、課后欄目中提示學(xué)習(xí)要點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)一單元一得、一篇一得。如三上《心靈的音符》第一單元導(dǎo)語(yǔ)：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。生活中處處都有美麗的色彩，需要我們用一雙慧眼去觀察、去發(fā)現(xiàn)。閱讀本單元文章，請(qǐng)注意作者用詞的準(zhǔn)確性，想一想作者是怎樣運(yùn)用想象描寫(xiě)事物的，掌握寫(xiě)實(shí)與想象相結(jié)合的方法?！眴卧獙?dǎo)語(yǔ)中明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而提高學(xué)習(xí)效率。

新版叢書(shū)注重教給學(xué)生語(yǔ)文技能、閱讀和表達(dá)方法。編者精選了與語(yǔ)用點(diǎn)相配的美文，給學(xué)生講解范例，如學(xué)習(xí)“寫(xiě)實(shí)與想象相結(jié)合”的方法，叢書(shū)選入了《石榴》一文，在重點(diǎn)語(yǔ)段中標(biāo)注語(yǔ)用點(diǎn)：在 “熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望”一段中，加“泡泡”提示學(xué)生需要掌握的語(yǔ)用點(diǎn)：“這兩句話既寫(xiě)了看到的，又寫(xiě)了想到的，這種寫(xiě)法叫寫(xiě)實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合?！边@樣，提示語(yǔ)用點(diǎn)，指導(dǎo)閱讀方法，既方便教師教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。

二、增加跨學(xué)科知識(shí)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀

課標(biāo)指出要“拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野”。叢書(shū)注重整合其他學(xué)科的知識(shí)，聯(lián)系學(xué)生生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野。如選入科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“會(huì)變色的花”：準(zhǔn)備一杯水、一朵新花，在水杯里滴入幾滴墨水，把花插進(jìn)去，讓學(xué)生觀察花的變化。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在生活中學(xué)科學(xué)。在課后欄目中補(bǔ)充氣象諺語(yǔ)：“雨中知了叫，報(bào)告晴天到。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。星星密，雨滴滴。星星稀，好天氣?！币龑?dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)。

三、注重知識(shí)性、趣味性

叢書(shū)在文后空白處、文后欄目中補(bǔ)充了許多有趣的小知識(shí)，力爭(zhēng)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得豐富多彩。如有趣味成語(yǔ)：“最短的季節(jié)——一日三秋，最難做的飯——無(wú)米之炊，最快的速度——迅雷不及掩耳之勢(shì)，最長(zhǎng)的腿——一步登天，最昂貴的稿費(fèi)——一字千金?！边x入名言：“關(guān)于誠(chéng)信的名言：言必信，行必果。人而無(wú)信，不知其可也?！睂W(xué)完有關(guān)海的文章，補(bǔ)充有關(guān)“?！钡男笳Z(yǔ)“大海里蕩舟——?jiǎng)澆粊?lái)，大海里的沙?！獢?shù)不清，大海里的魚(yú)——經(jīng)過(guò)風(fēng)浪”……童謠、韻文、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)，豐富多彩的形式，讓學(xué)生輕松活潑地學(xué)到更多語(yǔ)文知識(shí)，感受語(yǔ)文的瑰麗世界，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

四、注重經(jīng)典誦讀

古詩(shī)文是我們母語(yǔ)的精華，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，它們朗朗上口，具有韻律美，有豐富的意境和畫(huà)面感。學(xué)生誦讀古詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)言積累，滋養(yǎng)心靈，熏陶情感。為了給學(xué)生提供最好的誦讀材料，新版叢書(shū)在各年級(jí)都專(zhuān)門(mén)設(shè)置了古詩(shī)文單元，每單元精選8~10首適合學(xué)生年齡段的古詩(shī)文。如三上《心靈的音符》選入了《城東早春》《山亭夏日》《山中》《塞下曲》《隴西行》古詩(shī)和《守株待兔》《掩耳盜鈴》古文。叢書(shū)積極借鑒最新閱讀研究成果，讓學(xué)生從多種優(yōu)秀讀物和文化遺產(chǎn)中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，如精選民國(guó)老課本中的文章（《中秋》《雪》），選取小古文，擴(kuò)大文化視野，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美與文化的傳承。

五、推薦名著，倡導(dǎo)整本書(shū)閱讀

名著是人類(lèi)文化的精華。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)名著的閱讀越來(lái)越重視，把對(duì)閱讀名著的考查納入了高考范圍。叢書(shū)一直倡導(dǎo)整本書(shū)閱讀，致力于把最優(yōu)秀的讀物推介給廣大學(xué)生。為此，新版叢書(shū)最后一部分專(zhuān)門(mén)設(shè)置名著單元，包括“作者簡(jiǎn)介”“內(nèi)容梗概”“精彩片斷”三部分，讓學(xué)生全面了解推介的經(jīng)典名著。叢書(shū)參照中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目，推薦適合學(xué)生的年齡段的名著。從《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話》《夏洛的網(wǎng)》《城南舊事》《尼爾斯騎鵝旅行記》到《上下五千年》，從易到難，形成了一個(gè)螺旋上升的系列，給師生提供了一套完整的名著閱讀方案。

此外，叢書(shū)封面按照“人與自然”“人與社會(huì)”“人與科學(xué)”的主題構(gòu)思，采用彩色鉛筆繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)面優(yōu)美而有意境，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖文完美結(jié)合，力爭(zhēng)為廣大學(xué)生提供一套更好的語(yǔ)文閱讀書(shū)籍。

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)就像是一個(gè)循循善誘的教師，它會(huì)把學(xué)生引領(lǐng)到更廣闊的天地，在閱讀中潛移默化地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（責(zé) 編 欣 航）