李高強(qiáng)

摘 要：德育并不是要求學(xué)生形成一種知識(shí)體系，而是要讓學(xué)生形成一種道德信念以及與之相適應(yīng)的生活行為方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生過(guò)上一種健康、良好、向上的生活。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育，不僅能更好地鍛煉學(xué)生意志，還能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神以及優(yōu)良的心理品質(zhì)。從結(jié)合教材特點(diǎn)引入德育；根據(jù)課堂常規(guī)進(jìn)行德育；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育以及注重榜樣力量實(shí)施德育等方面著手，將德育滲透于小學(xué)體育教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；德育；教學(xué)；滲透

德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它貫穿于每一門(mén)學(xué)科的教學(xué)中，尤其是對(duì)于個(gè)性還未穩(wěn)定、道德品質(zhì)還未成型的小學(xué)生而言，德育更是舉足輕重。體育是一門(mén)提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身心健康的重要科目。在素質(zhì)教育和新課改的大背景下，小學(xué)體育課程被注入新鮮血液，要求與德育相輔相成。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育呢？筆者就從以下方面談?wù)劸唧w做法，拋磚引玉。

一、結(jié)合教材特點(diǎn)引入德育

在小學(xué)體育教學(xué)課堂上，無(wú)論是合理、科學(xué)的組織教學(xué)，還是靈活、多變的應(yīng)用教材都是教師教學(xué)能力的直接體現(xiàn)，同時(shí)，也是滲透德育的良好途徑。體育教師要善于將學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)與心理活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，尊重學(xué)生人格和自主性，利用課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

體育教材大致分為理論和實(shí)踐兩部分。首先，是理論部分，屬于體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容具有鮮明的思想性。如體育教學(xué)的目的和任務(wù)，能夠很好地提高學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立積極的思想，從而能夠在各種自然環(huán)境中堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)適應(yīng)能力，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。其次，是實(shí)踐部分，屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。體育鍛煉中的每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有其特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要巧妙利用這些技能特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如籃球、足球項(xiàng)目，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作能力等優(yōu)秀品質(zhì)。長(zhǎng)跑項(xiàng)目，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的精神，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)等。

二、根據(jù)課堂常規(guī)進(jìn)行德育

馬卡連柯認(rèn)為：“制度越明確，就越能形成內(nèi)部的動(dòng)力定型，這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)?！痹谛W(xué)體育教學(xué)中，常規(guī)課堂管理是非常重要的，而在其中滲透德育也是必不可少的，它不僅能夠讓課堂更加規(guī)范化、制度化，還有利于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、文明懂禮等優(yōu)良的思想品質(zhì)。

首先，在課堂常規(guī)認(rèn)識(shí)上進(jìn)行德育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。如每一節(jié)課的開(kāi)始，要求學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后保持安靜，按時(shí)進(jìn)課堂等，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在上課期間，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，稍有波動(dòng)，我會(huì)主動(dòng)和他聊天，糾正他們的不良思想或行為；其次，從課堂紀(jì)律的遵守上進(jìn)行德育，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性。如在每次上體育課之前，都讓學(xué)生按秩序排隊(duì)、報(bào)數(shù)，時(shí)間長(zhǎng)了就逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，提高他們對(duì)于組織紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。這樣，將思想教育和體育教學(xué)中的組織和方法有機(jī)結(jié)合在一起，既能有效提高教學(xué)效率，又能增強(qiáng)德育效果。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育

小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的有利條件。在體育教學(xué)中，各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容不同，也就導(dǎo)致在其中滲透德育的效果也不同，教師在教學(xué)中要善于并深入挖掘深藏其中的德育內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。如，體育項(xiàng)目田徑運(yùn)動(dòng)，在多數(shù)學(xué)生看來(lái)，它枯燥、乏味，然而堅(jiān)持進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)；再如，足球、籃球項(xiàng)目，這樣團(tuán)體作戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目深受學(xué)生喜愛(ài)。他們?cè)谕榈膸椭?、配合下進(jìn)行，既能通過(guò)輸贏，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能通過(guò)互幫互助，增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)有愛(ài)。

四、注重榜樣力量實(shí)施德育

榜樣力量是無(wú)窮的，在體育教學(xué)中，教師要言傳身教，做好學(xué)生的榜樣，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，要求學(xué)生做到，自己要首先做到。在日常生活中，舉止大方，談吐文明。在教學(xué)過(guò)程中，講解清晰，示范準(zhǔn)確，為學(xué)生樹(shù)立良好的師者形象，潛移默化地影響、熏陶學(xué)生行為。此外，教師還要注重師生之間情感的交流，教學(xué)中注重寓情于教，以身作則，以情感人；另一方面也要運(yùn)用體育的先進(jìn)事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。多向?qū)W生介紹一些我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒在國(guó)內(nèi)外大比賽中的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使學(xué)生在平時(shí)的鍛煉中也能以健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而提高教學(xué)效果。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育，不僅是學(xué)校教學(xué)改革的需要，更是體育教育觀念革新的需要，教師在重視體育教學(xué)的同時(shí)，也要注重德育的滲透及教學(xué)效果。

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編輯 孫玲娟