劉學(xué)軍

摘 要：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性、教學(xué)手段的多樣性、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的靈活性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧、全面地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課 新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，重視激發(fā)學(xué)生體育健身的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。學(xué)生如果對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入，結(jié)果將是需要的滿足，并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。在體育教學(xué)中，常有一些學(xué)生，他們對(duì)體育課上的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，上課時(shí)積極性不高。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變消極為積極，是提高教學(xué)效果的重要手段。

一、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒和態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的某種行為，能更好地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，要建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師要注意發(fā)揚(yáng)民主，課堂上教師面帶微笑，啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘，并運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢(shì)等肢體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)、肯定和贊許，激起學(xué)生相應(yīng)的積極情感，使課堂始終有和諧、融洽的師生同樂(lè)氣氛，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師要做學(xué)生的朋友，要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助、尊重他們，教學(xué)中運(yùn)用多種手段激發(fā)思維空間，增加學(xué)生的思維活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)思考，找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)開(kāi)發(fā)利用多種教學(xué)資源，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體等教學(xué)設(shè)備，體育器材的創(chuàng)新運(yùn)用，場(chǎng)地、設(shè)備的獨(dú)特布置，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都會(huì)有良好的影響。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在選擇和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)要注意教材的科學(xué)性和趣味性。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)全神貫注、積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地對(duì)所學(xué)知識(shí)加以關(guān)注和研究；而一堂課中教材的合理運(yùn)用是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。如在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生所長(zhǎng)，突破難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在大綱中，學(xué)生對(duì)耐力跑教材不感興趣，也是最難教的內(nèi)容，學(xué)生一聽(tīng)上課內(nèi)容是耐力跑就害怕，不愿跑。在教學(xué)實(shí)踐中，可以結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了中長(zhǎng)跑的技術(shù)，克服了“厭跑”心理，而且大大激發(fā)了學(xué)生的奔跑興趣。根據(jù)教材特點(diǎn)適當(dāng)安排活動(dòng)性游戲，使學(xué)生在游戲中體會(huì)所學(xué)的技術(shù)。如在彎道跑技術(shù)教學(xué)時(shí)，單純叫學(xué)生做彎道跑，學(xué)生興趣不大，而結(jié)合圓周接力跑游戲。這樣不僅運(yùn)用了彎道跑技術(shù)，發(fā)展了速度素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)要新穎。熱身活動(dòng)時(shí)，有時(shí)采取游戲的方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生或師生一起自由、結(jié)伴練習(xí)；有時(shí)可安排在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為課能順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

（二）練習(xí)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)化組合的自擇權(quán)，采用自發(fā)組合群體的分組練習(xí)方法，以滿足學(xué)生個(gè)人的心理需求并盡可能地安排豐富多彩難度不一的練習(xí)形式。對(duì)不同層次的學(xué)生要求掌握不同數(shù)量的內(nèi)容。在完成練習(xí)的次數(shù)、距離、時(shí)間及質(zhì)量上，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，盡可能的為各類學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中都能積極思考，親自體驗(yàn)，從自己信任、友好的同學(xué)中相互學(xué)到好的方法與經(jīng)驗(yàn)。這樣既可以鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；又可以培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守紀(jì)律，協(xié)作配合，拼搏進(jìn)取，吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。練習(xí)形式多樣化可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷改善運(yùn)動(dòng)氣氛，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，形成寓教于樂(lè)，寓教于趣的“樂(lè)學(xué)”，讓學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和歡愉的氣氛享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

（三）靈活運(yùn)用教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們還可以運(yùn)用比賽法、游戲娛樂(lè)、情景教學(xué)、分層教學(xué)等方法來(lái)提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的激情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的信心，提高學(xué)生知覺(jué)、注意、思維和分析的能力。如在快速跑教學(xué)中，教師可采用十字接力跑比賽、追逐跑比賽、迎面接力跑比賽，使教學(xué)氣氛變得輕松愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

四、體驗(yàn)成功，在快樂(lè)中提高學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意用成功來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，而不只是想當(dāng)然的通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣促使他們成功。成就感在人們的心中很重要，得到他人認(rèn)可就感覺(jué)自己獲得了成功，成就感油然而生。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不可控的，而成功可控。例如老師可以用一個(gè)難度較低的動(dòng)作讓學(xué)生學(xué)習(xí)、考核，學(xué)生自然能取得比較高的成績(jī)，以此體驗(yàn)成功、增強(qiáng)他們的信心，也就會(huì)在快樂(lè)中慢慢提高他們學(xué)習(xí)的興趣。在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)、正面的評(píng)價(jià)，直接影響著學(xué)生的心理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生即使很小的進(jìn)步.也要經(jīng)常用一些積極肯定的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，如“很好”，“有進(jìn)步”，“不錯(cuò)”，“繼續(xù)努力”等。用自身情態(tài)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，如微笑，點(diǎn)頭，鼓掌等。使學(xué)生常常沉浸在成功的喜悅中，從而加深對(duì)體育課的感情，提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉的動(dòng)力源泉。興趣是創(chuàng)造歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。我們要想方設(shè)法點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無(wú)趣到有趣，使學(xué)生不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng)而且更愛(ài)上體育課。程標(biāo)準(zhǔn)；體育興趣；培養(yǎng)與激發(fā)