涂強(qiáng)

【摘要】教學(xué)管理是學(xué)校管理體系中的重要內(nèi)容，其對(duì)于教育教學(xué)功能性發(fā)揮具有關(guān)鍵性的影響作用。伴隨著信息化進(jìn)程的不斷加快，音樂院校的教學(xué)管理工作也開始呈現(xiàn)出新的內(nèi)容和特征。面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何進(jìn)行管理模式的改革創(chuàng)新，將是有關(guān)工作者亟需解決的重要課題?；诖?，本文從教學(xué)管理信息化建設(shè)的內(nèi)涵出發(fā)，并以此為基礎(chǔ)，根據(jù)新時(shí)期音樂院校教學(xué)管理工作創(chuàng)新的方向，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新對(duì)策，以期達(dá)到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】音樂院校 教學(xué)管理 信息化環(huán)境

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0193-02

教學(xué)管理工作，是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)得以順利進(jìn)行的前提基礎(chǔ)與保障，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。在信息化建設(shè)深入推進(jìn)的環(huán)境背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式逐步與時(shí)代脫軌，教學(xué)管理應(yīng)用的功能效應(yīng)無法得到最佳發(fā)揮，管理成效顯微。鑒于此，信息化環(huán)境下，音樂院校有必要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理工作對(duì)學(xué)校教學(xué)建設(shè)發(fā)展的推動(dòng)作用，從學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)管理理念和管理模式的革新，使其煥發(fā)生機(jī)，以夯實(shí)學(xué)校教學(xué)教研基礎(chǔ)保障，確保我國音樂教育事業(yè)得以穩(wěn)定、向前發(fā)展。

一、教學(xué)管理信息化建設(shè)的內(nèi)涵概述

教學(xué)管理信息化，是一種依托于現(xiàn)代化信息技術(shù)而衍生出來，有別于傳統(tǒng)教學(xué)管理工作建設(shè)的新興概念。教學(xué)管理信息化的形成與發(fā)展無法脫離現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，其與整個(gè)信息化發(fā)展體系是密切相連的。一般來說，信息技術(shù)具有開放性、虛擬性、交互性、共享性、多元性、綜合性和時(shí)效性等特征，而教學(xué)管理信息化則主要利用了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)管理數(shù)據(jù)信息進(jìn)行獲取、加工、傳輸和應(yīng)用等處理，在此基礎(chǔ)上，有關(guān)單位及職能部門再把處理后的結(jié)果提供給學(xué)校進(jìn)行管理和決策。同時(shí)，教學(xué)管理信息化還可以融入到音樂院校整個(gè)管理系統(tǒng)中，而學(xué)校的各個(gè)下屬部門可以從中獲得相關(guān)的教學(xué)管理資料，從而及時(shí)、實(shí)時(shí)地處理各種傳輸數(shù)據(jù)，為學(xué)校的各項(xiàng)教育、教研活動(dòng)提供相應(yīng)的資料數(shù)據(jù)。

二、音樂院校實(shí)行教學(xué)管理信息化建設(shè)面臨的困境

（一）缺乏先進(jìn)的管理理念

教學(xué)管理的核心內(nèi)容是管理，它是學(xué)校管理體系的重要組成元素，貫穿到整個(gè)教育教學(xué)管理活動(dòng)過程，發(fā)揮著承前啟后的作用。然而，學(xué)校在開展教學(xué)管理信息化建設(shè)工作時(shí)，缺乏相應(yīng)的理念，往往會(huì)忽視引入符合學(xué)校實(shí)際的指標(biāo)，缺乏用一些先進(jìn)的方法開展教學(xué)管理活動(dòng)。因循守舊的管理理念是進(jìn)行教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的主要瓶頸，有的對(duì)信息化管理仍舊存在一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為信息化管理就是采用計(jì)算機(jī)實(shí)行管理，無需任何的技術(shù)水平，更別說專業(yè)技能了。思想上的忽視給教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)及日后發(fā)展帶來了極大的困擾和隱患。

（二）缺乏完善的管理制度

管理制度是確保教學(xué)管理信息化建設(shè)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提基礎(chǔ)與保障，同時(shí)也是有關(guān)人員開展教學(xué)管理工作的依據(jù)。盡管這些年來各大高校都加大了對(duì)各項(xiàng)教學(xué)管理工作的重視力度，并建立了一系列與之相關(guān)的管理制度，然而這些制度偏重于教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，與信息化建設(shè)實(shí)際相脫離，缺乏實(shí)效性，制度建設(shè)流于形式，毫無約束力。欠缺了完善的管理制度作為支撐，教學(xué)管理信息化建設(shè)工作在實(shí)施的過程中無章可循，工作水平也以此停滯不前。

（三）欠缺系統(tǒng)的管理規(guī)劃

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程管理項(xiàng)目，它不僅涉及到各項(xiàng)與教育教學(xué)相關(guān)的問題，還貫穿于學(xué)校的教育發(fā)展建設(shè)全程。就當(dāng)前的音樂院校教學(xué)管理實(shí)際來看，許多學(xué)校在開展教學(xué)管理信息化建設(shè)工作的實(shí)踐過程中，缺乏時(shí)代認(rèn)識(shí)，全局性意識(shí)不足，缺乏整體性管理規(guī)劃。雖然說在高等教育改革的推動(dòng)作用下，音樂院校在教育教學(xué)的硬件上加大了投入力度，加快了教學(xué)管理信息化的硬件設(shè)備建設(shè)。然而，由于學(xué)校缺乏系統(tǒng)、深入、全方面的研究與思考，使得教學(xué)管理信息化建設(shè)與改革無法得到落實(shí)。如此兼顧不足的做法，導(dǎo)致整項(xiàng)工作無法全面發(fā)揮，教學(xué)管理工作處于被動(dòng)、滯后發(fā)展?fàn)顟B(tài)，明顯不利于教育教學(xué)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、信息化環(huán)境下音樂院校教學(xué)管理模式的創(chuàng)新舉措

（一）樹立信息化理念，推進(jìn)教學(xué)管理現(xiàn)代化

思想是行為的最大推動(dòng)力，要想推動(dòng)音樂院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要根據(jù)高等教育創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)性文件的要求，脫離傳統(tǒng)管理理念的束縛，在實(shí)施教學(xué)管理活動(dòng)的過程中，樹立現(xiàn)代化的管理理念，并以此為基點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作與學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展工作相融合。而在此過程中，作為負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的相關(guān)人員，必須要認(rèn)清教學(xué)管理信息化建設(shè)有利于提高學(xué)校的整體管理水平。與此同時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人員還要對(duì)各項(xiàng)管理制度、細(xì)節(jié)了解透徹，立足實(shí)際，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的工作崗位出發(fā)，從常規(guī)工作做起，逐步強(qiáng)化各項(xiàng)管理工作。當(dāng)然，為滿足信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)音樂院校教學(xué)管理工作提出的新要求，有關(guān)人員還應(yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要，不斷實(shí)踐與探索，以制定一套新的管理規(guī)則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息資源的優(yōu)化配置。

（二）重視設(shè)施建設(shè)，建立信息化的教學(xué)管理系統(tǒng)

音樂院校作為我國高等教育體系中的一個(gè)重要組成部分，其擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)和輸送專業(yè)音樂人才的重任。伴隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展以及廣泛應(yīng)用，音樂院校也開始引入現(xiàn)代化科技手段，組建基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資料的信息化管理。從音樂院校的教學(xué)管理角度出發(fā)，通過信息管理系統(tǒng)的建立，能夠借助數(shù)據(jù)庫平臺(tái)將所有的教育、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，從而形成一個(gè)集成化的信息庫。而這個(gè)龐大的信息庫，完完整整地記載了音樂院校從建立到發(fā)展整個(gè)周期的教育教學(xué)信息數(shù)據(jù)。信息管理平臺(tái)自動(dòng)化生成的報(bào)表，使教學(xué)管理人員得以脫離日常繁重工作的禁錮，大大提升管理效率。此外，相關(guān)負(fù)責(zé)人員還可以把音樂院校教學(xué)管理的核心資源建設(shè)作為數(shù)字化資源建設(shè)的核心，把核心數(shù)據(jù)資進(jìn)行數(shù)字化加工，建立重點(diǎn)專題數(shù)據(jù)庫，人員信息數(shù)據(jù)庫等特色數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共建、共享。

（三）完善監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，規(guī)范教學(xué)管理信息化建設(shè)

在信息化建設(shè)深入推進(jìn)與實(shí)施的環(huán)境背景下，音樂院校應(yīng)立足自身實(shí)際，健全相應(yīng)的制度體系，并對(duì)各人員的職能、權(quán)限等作出明確規(guī)定，對(duì)每個(gè)活動(dòng)事項(xiàng)都能夠堅(jiān)持實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)，選用適當(dāng)?shù)闹贫?、依?jù)，進(jìn)行科學(xué)判斷，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，以免造成不必要的資料泄露。其次，學(xué)校還可以深入持久地組織信息化管理技能的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，構(gòu)筑一個(gè)完善的信息化教學(xué)管理體系，使各項(xiàng)教育教學(xué)工作能夠逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。做到歸檔有范圍、立卷有標(biāo)準(zhǔn)、保密有條例，確保教學(xué)管理信息化建設(shè)工作能夠有條不紊地開展。除此以外，音樂院校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)管理制度的制定，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，確保教學(xué)管理工作能夠高質(zhì)高效完成，讓學(xué)校的教學(xué)管理在這場變革中走得更快更遠(yuǎn)。

（四）強(qiáng)化教學(xué)管理建設(shè)，構(gòu)建總體信息化規(guī)劃

在信息化時(shí)代的推動(dòng)作用下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展速度極為迅猛。音樂院校要想實(shí)現(xiàn)以信息技術(shù)為載體進(jìn)行教育教學(xué)高效管理這一目的，就必須跟隨信息技術(shù)的發(fā)展步伐，進(jìn)行全面的升級(jí)與完善，構(gòu)建一個(gè)能夠良好運(yùn)作的總體性信息化建設(shè)規(guī)劃，以強(qiáng)化教學(xué)管理建設(shè)。為此，音樂院校應(yīng)針對(duì)當(dāng)前教學(xué)管理系統(tǒng)不健全、缺少監(jiān)管機(jī)制等問題，構(gòu)建總體的信息化規(guī)劃。首先，學(xué)?？梢灾贫ê靡粋€(gè)固定性的周期，并在周期內(nèi)核查和分析教學(xué)管理資料、數(shù)據(jù)，而核查的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依照高等教育管理有關(guān)規(guī)定，以確保數(shù)據(jù)、資料符合要求和標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，學(xué)校在構(gòu)建信息化建設(shè)規(guī)劃時(shí)，還應(yīng)結(jié)合音樂院校自身的屬性，打造一個(gè)安全化的網(wǎng)絡(luò)管理環(huán)境，并對(duì)其所應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)安全性予以高度關(guān)注，通過安全軟件、防御措施的構(gòu)建讓學(xué)校的信息化建設(shè)予以完善，以逐步實(shí)現(xiàn)信息化高效管理。

（五）運(yùn)用信息化技術(shù)構(gòu)建教學(xué)管理新系統(tǒng)

音樂院校的教學(xué)管理信息系統(tǒng)自身必須要具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，能夠減輕工作人員的工作強(qiáng)度，提升工作效率。此外，學(xué)校的教學(xué)管理信息化系統(tǒng)還應(yīng)采用數(shù)字模型式的管理，把仿真、優(yōu)化結(jié)合起來，為學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)管理行為提供相應(yīng)的信息。那么，根據(jù)音樂院校教學(xué)管理部門的性質(zhì)和任務(wù)，學(xué)校如何將管理系統(tǒng)進(jìn)行功能劃分，并把這些劃分出來的系統(tǒng)作為學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，以便更好地開展各項(xiàng)教學(xué)管理工作，顯得十分重要。首先，務(wù)必要使信息化技術(shù)貫穿到整個(gè)教學(xué)管理活動(dòng)中，使之成為開展教學(xué)管理工作的重要技術(shù)支撐。如此一來，相關(guān)人員就可以借助信息技術(shù)之力，構(gòu)建科技化、智能化的技術(shù)操作平臺(tái)，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化建設(shè)。此外，音樂院校還要加大信息資源的開發(fā)和建設(shè)力度。而在建設(shè)的過程中，應(yīng)以現(xiàn)代化教學(xué)管理思想為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校各專業(yè)課程的信息、學(xué)生信息、教師信息、教學(xué)條件信息、教學(xué)檔案信息等教學(xué)信息資源進(jìn)行合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，做好教學(xué)信息的收集以及教學(xué)管理軟件的開發(fā)。

（六）建設(shè)高素質(zhì)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)

音樂院校的教學(xué)管理信息化建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜且細(xì)致的工程活動(dòng)，要想切切實(shí)實(shí)把這項(xiàng)工作做好，就必須要加強(qiáng)人員素質(zhì)建設(shè)，深化能力培訓(xùn)，努力塑造一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。首先，管理人員自身要做到“二心”，即虛心和用心。首先是虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。對(duì)于一些不懂的業(yè)務(wù)和問題要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，不要不懂裝懂；在信息化技術(shù)深入推進(jìn)的當(dāng)前背景下，教學(xué)管理人員還需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，用科學(xué)理論知識(shí)來武裝頭腦，以滿足教學(xué)管理信息化建設(shè)的需要；二是用心對(duì)待工作。各教學(xué)管理人員必須具有一顆上進(jìn)的心，并樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)守工作崗位，不斷對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，做到與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。除此以外，在教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)要積極競爭，做好教學(xué)管理者個(gè)人考核，促進(jìn)教學(xué)管理水平提升。

四、結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)教學(xué)管理建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)管理理念和模式的創(chuàng)新，不僅是信息化環(huán)境下課程教學(xué)改革的需要，更是提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量與水準(zhǔn)的重要渠道。作為負(fù)責(zé)音樂院校教學(xué)管理工作的有關(guān)人員，應(yīng)要積極接受創(chuàng)新的教學(xué)管理思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足當(dāng)前所存在的問題，運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念不斷完善工作方法，從而提高自身工作水平，促進(jìn)音樂教育事業(yè)向前發(fā)展。

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