王旭東

小說(shuō)閱讀的考法有多種，本文以近年來(lái)的高考題為例，從5個(gè)方面進(jìn)行列舉，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。

[題型1][把握故事情節(jié)類]

①小說(shuō)寫(xiě)吳秋明講述“絨布媽媽”實(shí)驗(yàn)，有什么作用？（2016年山東卷）

②母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？（2016年浙江卷）

③請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。（2015年安徽卷）

點(diǎn)撥 分析情節(jié)的作用要首先概括小說(shuō)的內(nèi)容，然后分析人物的塑造方面的作用，最后分析表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。

[題型2][揣摩人物形象類]

①簡(jiǎn)析“催，催，催，催；催，催，……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（2016年浙江卷）

②小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2016年全國(guó)卷Ⅱ）

③文中的吳秋明是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（2016年山東卷）

④請(qǐng)依據(jù)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點(diǎn)。（2015年安徽卷）

⑤概括第三段所描寫(xiě)人物的形象特點(diǎn)。（2015年浙江卷）

點(diǎn)撥 回答這類題，要注意把人物放在情節(jié)發(fā)展中，抓住小說(shuō)塑造人物的方法來(lái)分析。小說(shuō)塑造人物的方法多種，閱讀時(shí)要注意從文本中進(jìn)行篩選。還要考慮作者的感情傾向，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。一般的解題思路：①總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。②畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)這個(gè)人物的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句。③看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。④選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。

[題型3][辨析敘述角度類]

①“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2016年全國(guó)卷Ⅲ）

②作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)老頭的行為，這樣寫(xiě)有什么效果？（2015年浙江卷）

點(diǎn)撥 此類題考查我們對(duì)小說(shuō)中人物設(shè)置及其作用的分析鑒賞能力。題目問(wèn)到“我”的作用，可根據(jù)第一人稱的寫(xiě)法結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析。一般來(lái)說(shuō)，小說(shuō)用第一人稱，可增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

[題型4][分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)]

文中多處寫(xiě)到“插軍旗”，請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。（2016年江蘇卷）

點(diǎn)撥 分析細(xì)節(jié)作用題一般可以從以下幾個(gè)角度作答：一是情節(jié)結(jié)構(gòu)上，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；照應(yīng)前文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；起線索作用；埋下伏筆。二是人物形象上，刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)人物情感。三是主旨表達(dá)上，表現(xiàn)主旨或深化主題。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用（結(jié)構(gòu)），突出了……，表現(xiàn)了…… （內(nèi)容）

[題型5][梳理小說(shuō)線索類]

①小說(shuō)以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2016年全國(guó)卷Ⅱ）

②小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2015年全國(guó)卷I）

點(diǎn)撥 此類題審題尤其重要。審題要點(diǎn)如下：一是審清設(shè)問(wèn)的角度，看有無(wú)限定角度；如果沒(méi)有明顯要求答題角度，此時(shí)一般從多角度思考。其中，題干中若此類題有“藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)字，其實(shí)名義是限定角度，實(shí)則也是多角度。二是審清描寫(xiě)物象的范圍。小說(shuō)描寫(xiě)物象的文字，不是統(tǒng)貫全文，而是限定在特定的區(qū)域文字中，需要把與該物象相關(guān)的文字都找出來(lái)。

此類題一般按下列步驟答題：自身作用+環(huán)境作用+人物作用+情節(jié)結(jié)構(gòu)作用+點(diǎn)題作用。（“自身作用”指的是它作為小說(shuō)形象世界的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值?！碍h(huán)境作用”指的是它對(duì)時(shí)代特點(diǎn)氛圍作了怎樣的揭示或暗示，對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的作用?！叭宋镒饔谩敝傅氖撬鼜哪膫€(gè)角度表現(xiàn)了主要人物的什么特點(diǎn)和性格。“情節(jié)結(jié)構(gòu)作用”指的是它對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的影響，如是否開(kāi)頭、結(jié)尾各有特色，是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應(yīng)，設(shè)置懸念，造成波瀾， 形成線索等?！包c(diǎn)題作用”指的是揭示了怎樣的主題）基本作用有： ①突出人物性格，揭示深化主題； ②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫?③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。