許阿滿

【摘要】藝術教育是教育中重要的組成部分，是實現全面素質教育的關鍵內容。中國民族文化內涵豐富、博大精深，是高校藝術教育的重要內容。本文針對高校藝術教育過程中民族文化傳承的影響因素和意義，深入探討了在新時期環(huán)境下采取有效方法將民族文化傳承融入到高校藝術教育過程中，弘揚中華民族精神，實現現代化教育與傳統(tǒng)民族文化的完美結合。

【關鍵詞】民族文化傳承 藝術教育 民族精神 教學模式

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0007-01

1.傳承民族文化與高校藝術教育的關系

1.1高校大學生接受藝術教育來傳承與發(fā)揚中華民族文化

藝術是人們對精神層面的追求，人們往往會通過接受教育的形式來感受藝術，享受藝術的魅力，從而不斷豐富自己的精神文明世界。但是高校教學藝術文化的主要手段就是通過向學生傳授藝術理論知識，來促進學生的藝術修養(yǎng)和藝術技能，在藝術教育中，傳統(tǒng)化傳承是非常重要的內容，我國的傳統(tǒng)民族文化也需要通過高校藝術教育得到發(fā)揚和傳承。中國傳統(tǒng)文化在社會進步過程中逐漸得到深化和累計，表現出鮮明的傳統(tǒng)特色，是文化當中的瑰寶，從一定意義上講，傳統(tǒng)文化對一個民族的興盛繁榮有著非常重要的作用，民族文化是國民經濟長遠發(fā)展的內在支撐，而發(fā)展、弘揚和繼承傳統(tǒng)文化都需要通過教育，所以，在高校教學中，教學藝術內容便是傳統(tǒng)文化得到接受和繼承的重要手段。

1.2宣傳社會文明是藝術教學的組成部分

高校藝術教學是促進藝術人才培養(yǎng)的重要方式，現在教育條件下，藝術教育得到了廣泛認同，其教學形式與教學知識與宣傳社會文化有著緊密聯系，而中國民族文化則是宣傳社會文化的重要內容，高校藝術教育需要不斷發(fā)揚和傳承民族傳統(tǒng)文化，只有努力發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，保障本民族獨特的文化內涵，才能為創(chuàng)建有內涵和文明社會文化起到積極作用，高校藝術教育的教學目標則是為了推動學生的整體發(fā)展，因為只有這樣才能使藝術教育獲得長遠、健康的發(fā)展。

2.學校藝術教育中繼承傳統(tǒng)文化的現狀

2.1學校藝術教育未更新教育理念

由于長時間受到應試教育的嚴重影響，中國民族文化教育一直處在茫然階段，加之隨著國家經濟的高速發(fā)展外來文化在本民族文化中逐漸顯現，這嚴重制約了中國傳統(tǒng)民族文化的發(fā)展和繼承，在某個時段還出現了“崇洋媚外”的現象。在新時代背景下，中國高校教育也如此，思想教育理念滯后于時代的進步，因而嚴重影響了總體教育體系的發(fā)展，而高校藝術教育在應試教育背景下無法得到更好發(fā)展，長久以來，藝術教育在高校教育過程中從未引起重視，在設計教育階段，教學方式固定、教學內容老套，忽視了培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。直到目前為止，中國著力推行新課改后，各高校才慢慢更新教育觀念，重視藝術教育，開始履行發(fā)揚和傳承藝術教育的偉大使命。

2.2以往的教育方式無法更好繼承傳統(tǒng)文化

盡管中國已全面普及素質教育，但因長時間受應試教育制約，導致我國藝術教學發(fā)展遠遠滯后于其他國家，而造成這一現象的根本原因還是在于教學模式的落后。在素質教育要求下，高校藝術教育引起了一定的重視，但是在具體教學過程中依然表現出力不從心，無法更好的提升大學生的藝術文化修養(yǎng)。發(fā)展和繼承傳統(tǒng)民族文化是使學生具有藝術文化底蘊為重要手段，因此創(chuàng)新改革高校藝術教育的教學方式，是民族傳統(tǒng)文化傳承的必要手段。

2.3傳統(tǒng)文化多樣性和學生多元化選擇存在問題

中華文化源遠流長，地域廣闊，人口眾多，民族文化內涵豐富，民族傳統(tǒng)文化絢爛精彩，并以多種形式表現出現，如音樂舞蹈、畫畫等方式。而進行藝術教學當中會因學生多元化發(fā)展的需求，學生在學習傳統(tǒng)文化時，通常會按照自己的興趣愛好來選擇，這就給繼承傳統(tǒng)文化和藝術教學的融合造成了嚴峻困難，由于高校藝術教學課程設置、教學設施以及教師隊伍等資源的匱乏，難以按照學生多元化發(fā)展需求進行藝術教學，這在很大程度上對傳承民族傳統(tǒng)文化造成了影響。

3.高校藝術教育過程中民族傳統(tǒng)文化繼承的對策

繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化需要依靠先進的科學技術和語言藝術。由于民族文化差異使其表現出獨特的文化特征，每個民族都有屬于自身獨特的文明代碼。民族文化表現出多樣性特征，主要表現在生活方式、個人信仰、價值觀等方面。因為民族文化是促進國家進步和發(fā)展的精神支撐，其實一直保持著不斷更新和繼承發(fā)揚的性質，而繼承傳統(tǒng)民族文化必須是以尊重本土生活習慣和語言特色的基礎上，通過科學技術來推動民族文化的發(fā)展和進步，民族文化要不斷容納能與自身協同發(fā)展的文化，在更新、磨合和矛盾中尋找一條科學合理發(fā)展的道路。同時繼承民族傳統(tǒng)文化還要綜合了解本民族語言文字，長時間以來，中華民族人民的生活、發(fā)展和繁榮，正式由于有了自身獨特的語言文化；其也是推動民族進步的動力，民族語言文字是人民智慧的結晶，全面了解本民族語言文字，是繼承民族傳統(tǒng)文化的基礎。

在高校藝術教育過程中組建專業(yè)的民族傳統(tǒng)文化傳承教育隊伍，首先是要全面研究分析我國傳統(tǒng)民族文化的內容，因為發(fā)揚與繼承文化，應堅持取其精華并不是籠統(tǒng)的傳承學習，為傳統(tǒng)民族文化添加色彩。其次就是注重教育形式，在藝術教育環(huán)節(jié)繼承民族文化，要因材施教，使用有針對性的教育模式將內涵豐富的民族文化傳授給學生，只有這樣才能使教學工作實現傳承民族文化和培養(yǎng)藝術審美一舉兩得。此外，還要加強與外來文化的交流與結合，加強國際之間的文化交流協作，以此來豐富本民族文化內容。

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