鄭雪

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，人們的思想水平較以往也得到了明顯的提高，人們更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，越來越多的人向著黨組織靠近，而縣級(jí)黨校作為人們接觸得最直接的黨性教育機(jī)構(gòu)，對(duì)人們的黨性教育起著決定性的作用，是現(xiàn)階段我國(guó)黨性教育必須注重的組成部分。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)；黨校黨性；教學(xué)科學(xué)化

中圖分類號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0384-02

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的思想覺悟明顯得到提高，人們不再只是關(guān)注自己的衣食住行，而是對(duì)我國(guó)的國(guó)家社會(huì)以及黨組織的發(fā)展更加關(guān)注，更加關(guān)注國(guó)家大事，縣級(jí)黨校作為人們平常接觸得最多的黨性組織，不僅可以從縣級(jí)黨校獲得有關(guān)黨組織的相關(guān)信息，而且還可以通過縣級(jí)黨校組織學(xué)習(xí)提高自己的思想覺悟，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

1.黨校黨性教育的政治要求

黨校開展黨性教育，最主要的是把黨性教育與理論教育結(jié)合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來，把黨性鍛煉與學(xué)員管理結(jié)合起來，堅(jiān)定廣大學(xué)員的理想信念和宗旨意識(shí)，提高學(xué)員的道德品行和精神境界。黨校的黨性教育要讓各級(jí)干部明確政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力，增強(qiáng)政治敏銳性，在大是大非面前保持清醒頭腦，在關(guān)鍵時(shí)刻不迷失方向。對(duì)新形勢(shì)下一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象保持高度的政治警惕，始終在政治上同黨中央保持高度一致。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想的影響和侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。要堅(jiān)定理想信念。要通過黨性教育讓各級(jí)干部堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念，堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強(qiáng)大思想武器，把理想信念建立在科學(xué)分析和理性基礎(chǔ)上。當(dāng)今，加強(qiáng)和改進(jìn)黨校教育工作，最根本的是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、教育干部，讓馬克思主義牢牢占領(lǐng)黨校陣地。要增強(qiáng)黨的意識(shí)。黨校教育以"培養(yǎng)忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部"為己任。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠(chéng)于黨，就是要帶頭增強(qiáng)黨的意識(shí)，遵守黨的章程，擁護(hù)黨的理論、綱領(lǐng)和路線，執(zhí)行黨的紀(jì)律，服從黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。增強(qiáng)黨的意識(shí)，就是要時(shí)刻不忘自己是黨的人，認(rèn)真履行黨要管黨的職責(zé)，自覺接受黨的監(jiān)督，抓好黨的建設(shè)，為黨的事業(yè)夙興夜寐，殫精竭慮，不懈奮斗。

2.縣級(jí)黨校黨性教育科學(xué)化的路徑思考

2.1 黨性教育鏈條流程化、功能整合化。黨性分析室對(duì)學(xué)員的黨性教育功能體現(xiàn)為一個(gè)理論教學(xué)主陣地，三個(gè)洗心基本流程。理論教學(xué)是黨校黨性教育的主陣地，黨性教育的深層次問題在理論上解釋得越清楚越徹底，黨性鍛煉的效果就越好。它包括兩方面的含義：其一，理論教學(xué)應(yīng)針對(duì)干部隊(duì)伍的實(shí)際思想狀況，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，從不同角度、不同層面分析、梳理目前干部中存在的一些理論上的模糊認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)員分清是非、提高認(rèn)識(shí)；其二，理論教學(xué)要直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)矛盾，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，迎難而上，大膽剖析，給予馬克思主義的科學(xué)回答。針對(duì)上述兩個(gè)方面加強(qiáng)調(diào)查、梳理、研究，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，分工落實(shí)到各個(gè)講題中去，給予必要的解釋和說明，或者組織研討時(shí)引導(dǎo)大家共同研究、解決。三個(gè)洗心基本流程是黨性分析的主環(huán)節(jié)，以學(xué)員自學(xué)為主，解決從外壓到內(nèi)發(fā)的動(dòng)力問題：（1）閱讀材料。主要是解決學(xué)員中對(duì)黨性教育認(rèn)識(shí)不足的問題，學(xué)員來到黨校學(xué)習(xí)，對(duì)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是比較明確，對(duì)加強(qiáng)黨性教育則往往認(rèn)識(shí)不足，閱讀黨性分析材料、加強(qiáng)入學(xué)教育主要解決黨性教育的到位問題。（2）黨性分析。主要是經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后，讓學(xué)員用政治家的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)照自己的工作和學(xué)習(xí)，作出全面的回顧和總結(jié)。注重三個(gè)方面：一是明確標(biāo)準(zhǔn)，要按照政治家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；二是掌握方法，既要全面回顧，又要突出重點(diǎn)；三是講明政策，放下包袱，開動(dòng)腦筋。

2.2 黨性教育技術(shù)信息化、渠道系統(tǒng)化。常州2010年GDP可以達(dá)到2800億以上、人均11000～12000美金的水平。黨員干部面臨雙重挑戰(zhàn)，既要貫徹黨的理論、路線、方針和政策，又要不斷改革自身，充當(dāng)群眾進(jìn)行政治參與的工具，以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化進(jìn)程的要求。常州市委黨校黨性分析室按照四中全會(huì)的要求，致力于網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)，積極運(yùn)用信息化手段，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)、新興媒體運(yùn)用能力。積極探索運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段特別是信息網(wǎng)絡(luò)開展黨建工作的新方法，增強(qiáng)黨建工作的時(shí)代性和實(shí)效性，推動(dòng)黨性教育科學(xué)化再上新臺(tái)階。一是教學(xué)資料服務(wù)。對(duì)即將畢業(yè)的每位學(xué)員，我們都專門提供一套開展黨性分析室活動(dòng)的教學(xué)資料，包括學(xué)習(xí)的全套教材、每位授課教師的講義講稿、學(xué)習(xí)光盤和重點(diǎn)案例分析材料等；二是教師講學(xué)服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束前，我們?yōu)閷W(xué)員留下了每位教師的聯(lián)系方式。如果學(xué)員在開展三個(gè)流程活動(dòng)中，提出需要師資支持，我們會(huì)及時(shí)派出具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)；三是信息平臺(tái)服務(wù)。我們專門建立了"常州市委黨校黨性分析室在線學(xué)習(xí)平臺(tái)"，及時(shí)發(fā)布和更新教學(xué)資源，為學(xué)員在訓(xùn)后開展在線學(xué)習(xí)，以及與教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，進(jìn)一步深化和拓展培訓(xùn)效果提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

3.結(jié)語

黨性教育是黨校教育的核心內(nèi)容，是堅(jiān)持黨校姓"黨"原則的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著黨中央對(duì)基層干部教育培訓(xùn)工作的不斷重視，縣級(jí)黨校作為黨培訓(xùn)干部的基層單位，自然成為培訓(xùn)、輪訓(xùn)基層黨員干部的主渠道、主陣地，在提高農(nóng)村黨員干部政治素質(zhì)和道德水平，增強(qiáng)基層黨員干部黨性修養(yǎng)方面起著不可替代的作用。但在縣級(jí)黨校的改革發(fā)展中，卻也存在著以知識(shí)能力為主的業(yè)務(wù)教育與黨性教育之間矛盾較大，黨性教育經(jīng)常被弱化等問題。

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