韓輝

改革教學(xué)項目管理流程是實施教學(xué)改革的根本要求，不僅是對教學(xué)改革的優(yōu)化，而且能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)改革項目模式，提高教學(xué)質(zhì)量，有效監(jiān)督教學(xué)項目的實施，更有利于今后的教育管理發(fā)展，為確定教學(xué)改革項目提供借鑒和指導(dǎo)意義。但當(dāng)前的教學(xué)改革項目與高校的項目管理不相適應(yīng)，因此需要對高校教學(xué)改革項目管理進(jìn)行反思，采取優(yōu)化措施，爭取構(gòu)建科學(xué)合理的高校項目管理流程。

一、嚴(yán)格管理項目的審核

1.轉(zhuǎn)變項目管理理念

大多數(shù)高校固守傳統(tǒng)的教學(xué)項目管理思想，在教學(xué)項目的改革管理上，沒有系統(tǒng)化的指導(dǎo)思想，缺乏項目管理研討內(nèi)容，項目管理流于形式，缺少監(jiān)督，這樣難以達(dá)到高校的教學(xué)要求，改革教學(xué)管理項目的成果更難以落實。一方面，應(yīng)開展高校教學(xué)改革項目的理論宣傳，推動思想上的改革進(jìn)步，調(diào)動高校教師參與教學(xué)項目管理的積極性，提出合理化建議。另一方面，高校教育項目管理的相關(guān)部門要結(jié)合本校的特點，擬定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理項目流程，采取有效的方式措施，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)項目管理觀念，達(dá)成高校教學(xué)項目管理改革目標(biāo)。

2.優(yōu)化項目管理模式

高校在教學(xué)項目管理模式上容易出現(xiàn)混亂、不規(guī)范的現(xiàn)象，需采取相應(yīng)的調(diào)整措施。在項目管理程序的確立上，要突出重點，學(xué)科層次要清晰劃分，項目范圍如專業(yè)課程設(shè)計、教學(xué)管理實踐、教學(xué)改革規(guī)劃等，要明確其中的重難點；在項目管理的主題確立上， 可以改變以往書面結(jié)果上呈的方式，開展項目公開審核研討會，在會上秉承公開公正的原則，對項目申報人的申報主題展開討論并評估。既能充實豐富項目主題，又能對教學(xué)項目改革提出建議；在項目管理模式上，學(xué)會優(yōu)化創(chuàng)新管理模式，通過制度建設(shè)，以合同制的新形式管理教學(xué)項目。在推廣項目管理成果方面，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。開展教學(xué)項目成果的展出、學(xué)習(xí)、推廣活動時，應(yīng)使教學(xué)項目管理真正具有實用性，落到實處。

二、規(guī)范項目管理流程

1.監(jiān)督項目管理程序

在教學(xué)項目改革的攻堅階段，高校的監(jiān)督部門可以制訂項目管理流程的完成計劃，各部門有力監(jiān)督教學(xué)項目的實施，對項目管理進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃與指導(dǎo)，實時了解項目管理進(jìn)程并制訂跟進(jìn)計劃書，組織有關(guān)專家對各階段項目進(jìn)行督促指導(dǎo)；指定各階段項目管理負(fù)責(zé)人，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行項目的評析與討論，為教師之間搭建項目交流平臺，促進(jìn)項目管理的順利進(jìn)行。對有難度或?qū)嵤├щy的項目管理開展幫扶活動，努力實現(xiàn)各項目的有效完成。

2.鼓勵多開展教學(xué)改革項目管理活動

教學(xué)改革項目的管理要做到求真務(wù)實，不能只停留在口頭上，要腳踏實地、身體力行地完成項目管理任務(wù)。一方面，高校要開展教學(xué)項目改革動員會，鼓勵更多的教職工不僅要做好本職工作，還要在教改項目管理上發(fā)揮個人魅力，努力實現(xiàn)個人價值。另一方面，高?？梢栽诮虒W(xué)項目改革方面儲備改革基金，提高教學(xué)項目組成人員的項目管理信念與決心，完成教學(xué)項目任務(wù)，取得教學(xué)項目成果。在教學(xué)項目的管理上創(chuàng)新管理模式，對在高校教學(xué)改革項目管理上做出突出貢獻(xiàn)的項目申報管理人員進(jìn)行表彰，對取得的成績予以鼓勵，以先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡為典范進(jìn)行大力宣傳，為更多的項目管理人員做出榜樣，鼓勵其再創(chuàng)佳績。

高校的教學(xué)發(fā)展需要合理的項目管理作支撐，系統(tǒng)合理的教學(xué)項目可促使高校完成教學(xué)研討、教學(xué)改革、教學(xué)計劃等戰(zhàn)略布局。當(dāng)下，在強(qiáng)大改革號召下，高校應(yīng)以全新的姿態(tài)迎接教學(xué)改革時代的到來，努力做到優(yōu)化教學(xué)管理模式，嚴(yán)格管理項目的審核，通過改變落后項目管理觀念，監(jiān)督項目管理程序，推動教學(xué)項目管理工作，注重教學(xué)項目成果的實踐性和推廣性，推動教學(xué)項目早出成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡筱華.關(guān)于優(yōu)化高校教學(xué)改革項目管理流程的思考[J].河南科技，2014（16）：262-263.

[2]張海慶.高校教學(xué)管理業(yè)務(wù)流程再造與優(yōu)化研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2010.