傅迎男

聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作是指歌唱者通過(guò)演唱，將詞曲作者所創(chuàng)作的樂(lè)譜進(jìn)行再次創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程，二度創(chuàng)造不僅能夠在一定程度上傳達(dá)和深化作品的主題思想，增強(qiáng)作品的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)對(duì)提高歌唱者自身的藝術(shù)修養(yǎng)也有著重要的意義。本文主要闡述了聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的意義以及二度創(chuàng)作的三個(gè)因素。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)作品；二度創(chuàng)作；表現(xiàn)；情感

作曲家對(duì)聲樂(lè)作品的文字以及音符創(chuàng)作屬于一次創(chuàng)作，之后歌唱者在聲樂(lè)作品中融合自己的理解，運(yùn)用聲樂(lè)技巧將作品的靈魂進(jìn)行展示屬于二度創(chuàng)作。在聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作中，歌唱者首先要對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行清晰的解讀，對(duì)作品的思想、風(fēng)格以及內(nèi)涵進(jìn)行整體把握。之后，全身心投入到聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作中，將自己所理解的作品感情與聲樂(lè)作品的思想進(jìn)行融合。

1 聲樂(lè)作品二度創(chuàng)作的重要意義

歌唱者對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作不僅可以提高自身的音樂(lè)修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)提高自身的整體素質(zhì)也有重要的作用。但歌唱者想要一次完成對(duì)聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作，就必須在眾多音樂(lè)原創(chuàng)作品中選擇適合自己能力以及風(fēng)格的作品。并對(duì)作品進(jìn)行認(rèn)真研讀，在了解作品思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作，只有這樣，才能使作品既有獨(dú)特的創(chuàng)造性又不缺乏真實(shí)性，整個(gè)過(guò)程都是對(duì)聲樂(lè)歌唱者的鍛煉。

其次，聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作在一定的程度上也推動(dòng)了藝術(shù)的發(fā)展，以及聲樂(lè)音樂(lè)文化的傳播。二度創(chuàng)作是在原作基礎(chǔ)上進(jìn)行的加工，因?yàn)楦璩卟荒馨炎约簩?duì)作品的理解只停留在作品原有的音樂(lè)形象里，而是應(yīng)該在音樂(lè)一度的基礎(chǔ)上，積極地延伸、開(kāi)拓以及喚起自己對(duì)生活的和音樂(lè)的聯(lián)想。二度創(chuàng)作可以開(kāi)啟歌唱者的想象思維能力，使歌唱者創(chuàng)造出更豐滿、生動(dòng)、美妙的音樂(lè)形象。甚至可以說(shuō)，二度創(chuàng)作給了聲樂(lè)作品靈魂，而歌唱者的歌唱賦予了聲樂(lè)作品生命。二度創(chuàng)作的過(guò)程既是對(duì)一度創(chuàng)作的繼續(xù)，同時(shí)也是對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的豐富和發(fā)展，通過(guò)歌唱者對(duì)聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作，將作品的曲調(diào)、內(nèi)容以及情感都升華為生動(dòng)的藝術(shù)形象展現(xiàn)給觀眾。二度創(chuàng)作后的聲樂(lè)作品不僅能使聽(tīng)眾感受美，而且極大豐富了聽(tīng)眾的藝術(shù)文化生活，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，促進(jìn)聲樂(lè)藝術(shù)的傳播。

2 聲樂(lè)作品二度創(chuàng)作的三要素

2.1 擁有好的聲樂(lè)歌唱及吐字技巧

聲樂(lè)作品是通過(guò)聲音聽(tīng)覺(jué)展現(xiàn)的，如果沒(méi)有好的歌唱技巧，如音質(zhì)不好、高音上不去，就不能完美的展現(xiàn)聲樂(lè)作品。聲樂(lè)歌唱需要歌唱者除了具備一定的嗓音條件之外，還要掌握氣息、腔體共鳴的科學(xué)運(yùn)用，只有掌握了聲樂(lè)的歌唱技巧，才能夠更好地表達(dá)聲樂(lè)作品。

2.1.1 歌唱的發(fā)聲技巧

歌唱發(fā)聲，即把人看做一種樂(lè)器，由聲帶發(fā)出基本音，真聲指的是以重機(jī)能狀態(tài)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，即聲音全部由聲帶振動(dòng)引起，音色結(jié)實(shí)、明亮。假聲是指以輕機(jī)能狀態(tài)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，聲音由聲帶局部震動(dòng)引起，音色柔和、輕盈。在進(jìn)行歌唱表演時(shí)，歌唱者可以將兩種技能有機(jī)進(jìn)行組合實(shí)現(xiàn)真假聲并用。至于真聲應(yīng)用多還是假聲應(yīng)用多要根據(jù)作品的風(fēng)格進(jìn)行選擇，要靈活運(yùn)用，切忌機(jī)械對(duì)待。通俗歌曲的演唱以真聲為主，對(duì)于民族或者美聲歌曲的演唱多采用假聲，真聲和假聲的存在并不矛盾，正確處理好二者的關(guān)系有利于更好地對(duì)作品進(jìn)行演繹。同時(shí)，發(fā)生時(shí)要掌握呼吸技巧，注意對(duì)呼吸的控制，使呼吸和發(fā)聲能夠做到完美結(jié)合。學(xué)會(huì)用氣息來(lái)表達(dá)各種情感。

2.1.2 歌唱時(shí)的吐字技巧

歌唱的基礎(chǔ)是語(yǔ)言。吐字是否清晰直接影響了表演者是否能夠作品進(jìn)行正確的表達(dá)，同時(shí)吐字技巧在二度創(chuàng)作中對(duì)于作品的情感的傳達(dá)非常重要。因?yàn)樵~曲家的一度創(chuàng)作所具有感情并不全面，所以，歌唱者在對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)，對(duì)于個(gè)別詞要采用一定的語(yǔ)氣進(jìn)行表達(dá)會(huì)增加作品的戲劇性。吐字清晰可以使聲樂(lè)作品更加嚴(yán)謹(jǐn)，再配以背景音樂(lè)旋律，能夠流暢連貫的展現(xiàn)聲樂(lè)作品。使觀眾在感受音樂(lè)的同時(shí)欣賞到歌詞的美，引起聽(tīng)眾對(duì)聲樂(lè)作品的興趣和共鳴。

3 對(duì)聲樂(lè)作品有一定的了解

如果說(shuō)旋律是作品的靈魂，那么歌詞就是歌曲的身體。歌詞是表達(dá)歌曲涵義的主要途徑，因?yàn)楦枨暮x往往都蘊(yùn)藏在歌詞中，也就是歌曲的中心思想是通過(guò)歌詞表現(xiàn)的，所以熟讀歌詞對(duì)歌唱者而言是非常重要的。

3.1 熟讀和理解聲樂(lè)作品的內(nèi)涵

歌唱者對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的過(guò)程就是將書(shū)面的曲譜變成感動(dòng)人心的歌聲。歌唱者拿到聲樂(lè)作品時(shí)，不要急于演唱，而是要有感情的朗誦歌詞，因?yàn)槊恳皇茁晿?lè)作品的歌詞都帶有詞作家的感情，作品的每一句每一字都蘊(yùn)藏著詞作家的深情厚意，所以，這需要歌唱者認(rèn)真徹底地去理解、感受以及體會(huì)歌詞的意境、思緒和情感。只有對(duì)歌詞理解的越透徹，歌唱者在二度創(chuàng)作時(shí)才會(huì)做到心中有數(shù)，在歌唱時(shí)表達(dá)出來(lái)的歌曲情感才會(huì)更真切、完美，才能夠打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

3.2 圍繞著聲樂(lè)作品內(nèi)容處理作品

聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作應(yīng)該從作品的內(nèi)容出發(fā)，使處理過(guò)的聲樂(lè)作品同歌詞內(nèi)容原意的意思一樣，并且完全為歌曲表現(xiàn)情感的目的服務(wù)，避免在聲樂(lè)作品二度創(chuàng)作的過(guò)程中，歌曲的音色、語(yǔ)氣、風(fēng)格等處理上發(fā)生脫離原內(nèi)容不合理的情況。其次，聲樂(lè)作品在二度處理時(shí)，歌曲情感的技巧主要體現(xiàn)在歌曲音量強(qiáng)弱的對(duì)比上，較弱的音量一般用來(lái)表達(dá)安靜和敘述的情緒，較強(qiáng)的音量一般都是用來(lái)表達(dá)快樂(lè)、憤怒的情緒。從技巧上來(lái)說(shuō)，音量弱并不是指沒(méi)有氣息和聲音位置，相反它更需要用穩(wěn)定的氣息來(lái)支撐，聲音位置也要更清楚。

3.3 提高歌唱者自身的文學(xué)修養(yǎng)和音樂(lè)修養(yǎng)

聲樂(lè)歌唱并不是開(kāi)口唱這么簡(jiǎn)單，而是集多門學(xué)科為一體的聲樂(lè)藝術(shù)。聲樂(lè)歌唱者文學(xué)修養(yǎng)的深淺直接影響到他對(duì)聲樂(lè)作品內(nèi)涵的理解。有部分學(xué)習(xí)聲樂(lè)歌唱的人，往往只是從聲樂(lè)演唱技巧上來(lái)展現(xiàn)聲樂(lè)作品，從不重視對(duì)聲樂(lè)作品內(nèi)涵的理解，這種唱法是唱不出感情的。雖然聲樂(lè)作品二度創(chuàng)作的表現(xiàn)不像歌唱技巧那樣有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的，就是歌唱者必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，因?yàn)樾W(xué)文化程度的人是很難與大學(xué)程度的人相比 [4]。因此，每一位聲樂(lè)歌唱者都必須要不斷地學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言、文學(xué)、美學(xué)等方面多下功夫，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。在提高音樂(lè)修養(yǎng)方面，最有效的就是多聽(tīng)一些藝術(shù)性較高的聲樂(lè)作品，多了解不同時(shí)期、不同風(fēng)格特點(diǎn)的聲樂(lè)作品，廣泛地汲取音樂(lè)表現(xiàn)方面的養(yǎng)分，理智地去欣賞美術(shù)作品、文學(xué)作品以及歷史作品，以增強(qiáng)對(duì)不同風(fēng)格特點(diǎn)的聲樂(lè)作品內(nèi)涵的理解能力，從而達(dá)到對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行最完美的二度創(chuàng)作。

4 總結(jié)

聲樂(lè)作品的二度創(chuàng)作不僅是聽(tīng)覺(jué)和演唱藝術(shù)，從其出發(fā)點(diǎn)而言，更是一種情感表達(dá)藝術(shù)。歌唱者在對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)，不但要尊重原創(chuàng)，而且還要在原創(chuàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展出自己獨(dú)立的風(fēng)格，使聲樂(lè)作品既有內(nèi)容，又有形式。同時(shí)，歌唱者在對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)，要科學(xué)的利用聲樂(lè)技巧，使聲樂(lè)作品得到完美的呈現(xiàn)，將詞曲家融入到聲樂(lè)作品中的感情進(jìn)行充分的表達(dá)和呈現(xiàn)，達(dá)到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，引起觀眾共鳴，使作品更具感染力。

參考文獻(xiàn)

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[3]李冰.試論聲樂(lè)中的二度創(chuàng)作[J].劇影月報(bào)，2011（04）：44-45.

[4]鄭德芳.試談聲樂(lè)演唱中的二度創(chuàng)作[J].藝術(shù)教育，2010（05）：66-67.

作者單位

赤峰學(xué)院音樂(lè)學(xué)院 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市 024000