牛凱

我國傳統(tǒng)體育是中華民族優(yōu)秀文化的一部分，它也顯示著民族文化的魅力。我們更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族體育精神，是我們義不容辭的責(zé)任，體育文化凝聚著我們對(duì)民族的熱愛。最近幾年，一直提倡的“讓文化走出去”的概念，我們也在緊鑼密鼓地實(shí)施著。而處在高校的留學(xué)生是我們宣傳的一種方式。讓留學(xué)生們了解我們中華民族體育文化的魅力，然后讓其有興趣地參與進(jìn)來，真正地做到鍛煉身心。與此同時(shí)，希望他們作為文化交流的橋梁，回國之后向他們的國人們講述我們中華民族體育精神的魅力。

【關(guān)鍵詞】民族；體育文化；留學(xué)生；身體素質(zhì)

在現(xiàn)在這個(gè)追求學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較瘋狂的時(shí)代，學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)是可望而不可及。我們多么想像小時(shí)候一樣無憂無慮地在操場(chǎng)上打籃球、跑步、打棒球……上高中時(shí)，這些畫面時(shí)常只能出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里。上高中時(shí)老師們總鞭策我們說，大學(xué)生活是金色的，我們對(duì)它充滿著為無盡的向往。現(xiàn)在上了大學(xué)，我們重拾起了我們最喜愛的球類運(yùn)動(dòng)，也新學(xué)了更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們課余時(shí)間總喜歡在操場(chǎng)自由的奔跑，就喜歡那種運(yùn)動(dòng)過后揮汗如雨的感覺。與小時(shí)候不同的是，陪伴我們一塊運(yùn)動(dòng)的可能是從未謀面的外國友人。雖然我們交流或許有些障礙，但絲毫不影響我們一起運(yùn)動(dòng)的激情。

留學(xué)生們來到這個(gè)比較陌生的環(huán)境，內(nèi)心可能有時(shí)會(huì)感到寂寞、失落，但如果來一場(chǎng)比賽，他們就會(huì)感覺到渾身充滿力量，就等著爆發(fā)他們體內(nèi)的洪荒之力。體育運(yùn)動(dòng)沒有聲音，但卻傳遞著友誼、尊重、快樂。如果留學(xué)生受到高校體育文化氛圍的影響，他們會(huì)更積極地投入到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，也會(huì)體會(huì)到其中的樂趣，他們也就不會(huì)感到那么孤獨(dú)。

為了讓留學(xué)生承擔(dān)起文化交流的重任，我們應(yīng)該積極地讓他們了解我們中華民族體育文化的內(nèi)涵，自愿地投入到體育運(yùn)動(dòng)中來。為了提高留學(xué)生們的體育文化水平，我們應(yīng)該盡力做到以下幾點(diǎn)：

1 開展體育課程雙語教學(xué)

我們的留學(xué)生的體育教學(xué)工作之所以進(jìn)行地不那么順利，我認(rèn)為溝通障礙占很大的問題。我們應(yīng)該對(duì)我們的體育老師有更嚴(yán)格的要求，除了做好自己的專業(yè)技能之外，還要花費(fèi)很大地心思在語言學(xué)習(xí)上，不必要求老師們的英語表達(dá)能力多么完美，但最基本地要表達(dá)清楚、流利，讓學(xué)生能夠聽懂，保證課程地順利進(jìn)行。不能因?yàn)榻涣骼щy這個(gè)障礙讓留學(xué)生們覺得我們忽略了他們。大家都明白，最重要的不是身體地傷害，而是心靈上的傷害。我們體育老師要擺正我們的教學(xué)態(tài)度，讓留學(xué)生們體會(huì)到我們對(duì)他的關(guān)愛，告訴他們我們并沒有忽略、放棄他們。他們既然選擇力我們高校，就是我們高校的一份子。

2 開展體育選修課程

留學(xué)生每個(gè)人對(duì)中華民族優(yōu)秀的體育文化的興趣不同，有些人喜歡比較慢節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，有些人就比較喜歡有沖擊性、爆發(fā)力的運(yùn)動(dòng)。我們高校應(yīng)該針對(duì)他們個(gè)人喜愛、需求的不同來開展體育選修課程。在進(jìn)行選課之前，老師們應(yīng)該花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，來具體地為留學(xué)生們講解這些課程地不同，告訴他們選擇這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)你會(huì)鍛煉到什么，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)平時(shí)需要怎么樣的訓(xùn)練，是適合一個(gè)人訓(xùn)練還是兩個(gè)人要一起合作......像這些細(xì)節(jié)都要講述到，以免他們盲目地選課。盲目地選課，會(huì)使學(xué)生的期望值比較高，如果他們上課時(shí)意識(shí)到原來這門課程并不是他們心目中的樣子，他們會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，會(huì)增加老師上課的難度，進(jìn)而減慢了學(xué)習(xí)效率。

3 制定合適的教學(xué)目標(biāo)

老師們應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的課堂反應(yīng)情況，制定合適地教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于留學(xué)們要在他們興趣地基礎(chǔ)上加以誘導(dǎo)地來完成教學(xué)工作。他們不像我們國家的學(xué)生一樣，從小被這種體育運(yùn)動(dòng)耳濡目染，對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵了解地比較清楚，也有可能學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是出于其他目的。例如：小時(shí)候喜歡太極拳，是因?yàn)闋敔攼圻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而每天陪伴他的只有爺爺，所以，他不得不學(xué)習(xí)了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。而對(duì)于留學(xué)生們就不同了，他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的追求，完全是好奇，我們體育老師不要苛刻地要求他們必須學(xué)會(huì)哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓他們完全熟悉地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最基本的動(dòng)作，以及這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源，鍛煉地目的就行。如果有學(xué)生的興趣特別強(qiáng)烈，我們老師可以單獨(dú)指導(dǎo)。

4 加強(qiáng)學(xué)生們的課堂考勤

可能某些學(xué)生受他們本國文化地影響，上課比較隨意，沒有那么強(qiáng)的時(shí)間觀念，或者，由于時(shí)差的影響，他們可能短期內(nèi)不能適應(yīng)我們這邊的作息時(shí)間，需要一段時(shí)間來調(diào)整。對(duì)于這種情況，我們高校應(yīng)該建議他們根據(jù)自己的實(shí)際情況提前一段時(shí)間返校。

5 不可高低年紀(jì)混編

某些高校為了節(jié)約教學(xué)成本，混編留學(xué)生的體育教學(xué)課程。高校自認(rèn)為都是留學(xué)生，他們的基礎(chǔ)應(yīng)該差不多，而忽略了高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)初步掌握了這門課程的一些要領(lǐng)。因?yàn)楦叩湍昙?jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致，導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性的問題，使留學(xué)生們失去了學(xué)習(xí)的興趣，更有甚者，對(duì)高校表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的不滿。我們要注意的是，他們是國際友人，我們高校沒有恰當(dāng)處理好問題，會(huì)被他們國內(nèi)的家人、朋友聽到，影響到他們國內(nèi)即將要來我們高校的學(xué)生們的判斷能力。

6 總結(jié)

作為一個(gè)好客的中國人，我們不僅要表現(xiàn)出我們對(duì)他們的歡迎，作為高校，我們更應(yīng)該積極地把我們美好的一面展現(xiàn)給他們。體育運(yùn)動(dòng)作為一種交流的橋梁，我們更應(yīng)該好好把握。我們更應(yīng)該努力地做到以上幾點(diǎn)，讓留學(xué)生們覺得來到我們高校他們不僅學(xué)習(xí)到了寶貴地文化課，在課外生活之余他們?cè)诟咝＿@片藍(lán)天下灑下了他們歡樂的汗水。

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作者單位

陜西中醫(yī)藥大學(xué)體育部 陜西省咸陽市 712046