項海蕓

德育，簡單來說培養(yǎng)學(xué)生品德的教育。一個學(xué)校的學(xué)生的德育成績是否良好反映了這個學(xué)校的整體素質(zhì)是否良好。一般來說，德育當(dāng)然是越早越好。小學(xué)畢業(yè)升入初中，踏進(jìn)了一個全新的天地，這個年齡段的學(xué)生充滿好奇心，是開展德育工作的最佳時期。所以，采取一些有效措施來加強(qiáng)初中生的德育是很有必要的，這對提高初中生的整體素質(zhì)也有很大的幫助。目前來看，現(xiàn)在的初中生德育的實施情況還不是很盡如人意，因此開展初中生德育的實效性研究是很重要的。

【關(guān)鍵詞】初中生；德育；實效性研究

德育是初中生全面發(fā)展中不可或缺的一個組成部分，對提升初中生整體素質(zhì)有著極為重要的意義。德育對一個人的影響很大，這關(guān)乎到他未來的發(fā)展以及他會成為什么樣的人。因此，如何加強(qiáng)初中生的德育是每一個教育工作者都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。這樣看來，開展初中生德育的實效性研究是非常有必要的了。那么如何開展這項研究呢？本文旨在幫助德育工作者開展初中生德育的實效性研究。

研究分為兩個文字：“研”和“究”， “研”就是思考問題，“究”就是解決問題，所以開展一項研究大體上可分為兩個方面：一方面是找到所要研究的問題，分析問題本質(zhì)和根源，另一方面就是想辦法解決這個問題啦。本文從這兩個方面入手。

1 目前限制初中生德育的幾個問題

經(jīng)過新課改后的初中生德育已經(jīng)今非昔比了?，F(xiàn)在的初中生德育跟以前比已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是仍舊存在著許多問題，這些問題大大限制了初中生德育的開展實施。這對初中生德育是十分不利的?，F(xiàn)階段存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 學(xué)校過分重視考試成績，而忽略了德育。

學(xué)率對一個學(xué)校來說是很重要的，這決定了這個學(xué)校的發(fā)展方向。因此很多學(xué)校極度重視這個升學(xué)率，他們把注意力全部集中在中考的那幾門科目上，卻忽視了同樣重要的德育。網(wǎng)上流傳的“初一扛把子”，初中生在公共場合接吻擁抱等事件不正是反映了德育的缺失嗎？

1.2 形式化嚴(yán)重

有的學(xué)校開展了德育活動，卻形同虛設(shè)，只是走個形式，并未真正的重視德育。結(jié)果開展的德育活動最后的效果不盡如人意。大張旗鼓的開展活動，卻對學(xué)生們的德育沒有太大的幫助。

1.3 德育內(nèi)容空白乏味

這是一個較嚴(yán)重的問題，開展的品德教育內(nèi)容對學(xué)生們沒有吸引力，學(xué)生只是被動的接受教育，可想而知，結(jié)果必定不是想象中的那樣。

2 為初中生德育所面臨的問題尋找有效的策略

出現(xiàn)問題了就該想解決辦法。上文已經(jīng)詳細(xì)提出了當(dāng)前初中生德育所面臨的幾個問題，接下來就該提出相應(yīng)的解決辦法了。

2.1 建設(shè)一支高質(zhì)量的教育隊伍

有這樣一支隊伍是很有必要的，有了他們的引導(dǎo)和幫助，開展初中生德育的實效性研究就省了很大的力氣，少走了很多彎路。因此，相關(guān)部門要把這件事放在首位上，要下大力氣來組建這樣一支隊伍。要把學(xué)校中的有責(zé)任心的，樂于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熑坷氲竭@支隊伍中來，把那些德育工作者，德育教育機(jī)構(gòu)人員也全部拉入到隊伍里。把那些師德師風(fēng)不過關(guān)的教師和工作者及時清除，將他們調(diào)離工作崗位，防止在開展德育研究過程中出現(xiàn)害群之馬。有了隊伍以后，就應(yīng)該多多開展高效的有吸引力的德育活動，以創(chuàng)新高效的方法手段來加強(qiáng)初中生德育建設(shè)，促進(jìn)初中生德育的有限開展。

2.2 用養(yǎng)成性教育來促進(jìn)初中生德育的開展

現(xiàn)在很多學(xué)校都不重視養(yǎng)成性教育，這對開展初中生德育很不利。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同年紀(jì)的學(xué)生制定一套高效可行的養(yǎng)成性教育計劃，要高度重視初中生的養(yǎng)成性教育。有的學(xué)生上初中，第一次住校，感覺很不方便，漸漸養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，比如早上起床后不刷牙不洗臉，晚上睡覺前不洗腳，上完廁所后不洗手等等，甚至還有學(xué)生晚上不脫衣服就睡覺。這些習(xí)慣對初中生德育開展很不利，這就需要德育老師和相關(guān)工作人員來幫助監(jiān)督學(xué)生們改掉這些毛病。我個人認(rèn)為，只有不停的監(jiān)督和強(qiáng)調(diào)才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。德育培養(yǎng)要從小事做起，養(yǎng)成性教育也應(yīng)該從小就抓起。只有從小事抓起，逐漸把養(yǎng)成性教育滲透到學(xué)生的生活中，才能加強(qiáng)德育工作的開展。

2.3 校園文化也是德育的重要組成部分

校園文化，顧名思義，校園里的文化。建設(shè)校園文化對開展德育工作有著很大的幫助。良好的校園文化可以優(yōu)化校園環(huán)境，有利開展德育工作。有句古話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，在什么樣的環(huán)境就有什么樣的人，可見環(huán)境對人的影響之大。學(xué)校建設(shè)的每一個景色都應(yīng)該有德育的教育元素，這樣可以讓校園氣氛里充滿了良好的德育氣息。比如班級文化建設(shè)，板報建設(shè)，寢室裝扮建設(shè)和走廊文化建設(shè)，這些都可以幫助學(xué)生加強(qiáng)德育。4將德育開展的重心放在課堂。學(xué)生一天最多的時間都在教室里，而在教室里的大部分時間都是在上課。因此，將德育開展的重心放在課堂上再合適不過了。通過口授和文字來幫助學(xué)生們加強(qiáng)德育，在學(xué)習(xí)文化知識的同時也加強(qiáng)德育建設(shè)，這也有利于提升初中生的整體素質(zhì)，簡直就是一舉兩得。

學(xué)生以后會是國家的中堅力量，因此良好的德育是必不可少的。往小了說，德育影響一個人的未來；往大了說，德育可以影響到國家的未來。所以，開展初中生德育的實效性研究是非常有必要的，是每一個教育工作者都應(yīng)該放在心上的問題。也許有的人會說，中國的這種教育制度，只要高分就能上好大學(xué)，品德什么的無所謂。這話不假，中國的教育制度確實是這樣，但我們不能因為這個就放松德育的開展。德育會教你怎么做一個人！成績只能反映一個人的用功程度，但德育卻能反映品德的好壞，品德才是你貫穿一生的東西，自古以來的成功者沒有一個不是品德良好的。因此，學(xué)校必須把德育和成績看的一樣重。加強(qiáng)德育建設(shè)，從我做起，從你做起，做大家做起。

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作者單位

江蘇省張家港市第七中學(xué) 江蘇省張家港市 215600