呂青

摘要：本文從大學版畫教學的綜合材料運用為研究對象，分析了現(xiàn)如今，我國高等院校美術(shù)系在運用綜合材料進行版畫教學的現(xiàn)狀，并詳細分析了在大學版畫教學過程中，運用綜合材料教學的積極作用，為大學版畫教學提供豐富的教學資料，同時，提高大學生的版畫創(chuàng)作能力。

關(guān)鍵詞：版畫；綜合材料；版畫教學

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0207-02

引言

版畫教學作為高校美術(shù)專業(yè)的重要課程，隨著藝術(shù)創(chuàng)作的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作的教學方法，已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的教學需求，需要各大高校的美術(shù)教育工作者，不斷的豐富教學方法，提高教學質(zhì)量的同時，提升學生的版畫藝術(shù)創(chuàng)作性。傳統(tǒng)版畫的刻印工藝教學相對于現(xiàn)代化美術(shù)教學的發(fā)展而言，必須緊跟時代步伐，尤其是從版畫教學的選材和印制教學中，將傳統(tǒng)藝術(shù)美與現(xiàn)代創(chuàng)作手法相結(jié)合，進而將綜合材料運用到版畫教學中。由此可見，探索運用綜合材料進行版畫教學意義重大。

一、大學版畫教學中運用綜合材料的教學成效

目前，隨著教育改革的進程，高等院校的美術(shù)教育工作者，不斷改革創(chuàng)新，科學轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，逐漸融入了迎合實際美術(shù)創(chuàng)作需求的教學方法。對于版畫教學而言，其主要是對綜合材料的教學運用，并取得了一定的教學成效，其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）多種材料和創(chuàng)作技法的教學

1.多種教學材料的運用?，F(xiàn)如今科學技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛，對于版畫教學而言，越來越多的美術(shù)教育工作者選擇更具有現(xiàn)代化、科技化的材料作為教學工具，突破了傳統(tǒng)版畫教學的局限性，促使版畫教學材料不斷的擴大，為大學生進行版畫創(chuàng)作提供了豐富的素材。其綜合材料主要應(yīng)用于拼貼版畫的教學過程中，例如各種紙張、塑料、膠帶、線、絲等，都可以作為版畫教學的材料，鼓勵并引導學生大膽使用豐富多彩的材料，進行版畫創(chuàng)作。

2.創(chuàng)作技法的教學。在大學版畫教學過程中，經(jīng)過教育工作者的不斷探索，在進行創(chuàng)作技法教學中，打破了傳統(tǒng)版畫印制的局限性，例如將傳統(tǒng)的凸、凹不兼容的印刷技法，轉(zhuǎn)變成為“以凸代凹”、“以凹代凸”的教學新方法，一方面打破了傳統(tǒng)版畫印制的束縛，另一方面，開拓了學生創(chuàng)作思維，為學生創(chuàng)作出更好的藝術(shù)作品打下了良好的基礎(chǔ)。不僅如此，在現(xiàn)代版畫教學過程中，還結(jié)合綜合材料的特征，引入了撒印、漏印等多種教學技法。讓學生接觸到更加具有創(chuàng)作型的版畫技法，有效的提高了大學版畫的教學水平。

（二）多種藝術(shù)形式相結(jié)合的版畫教學

從藝術(shù)創(chuàng)作的角度來說，藝術(shù)創(chuàng)作可以說是沒有界限的，只要是藝術(shù)形式，必然有其相互融合之處。因此，在大學版畫教學過程中，已經(jīng)開始嘗試不同藝術(shù)形式的美術(shù)作品相互結(jié)合，以拓展版畫教學的領(lǐng)域，探索版畫教學的藝術(shù)內(nèi)涵?，F(xiàn)如今，在版畫教學中，其教學材料已經(jīng)不單單是紙質(zhì)、石板、木質(zhì)等傳統(tǒng)材料，還引入了泥質(zhì)材料、玻璃、金屬材料等。從傳統(tǒng)的二維平面材料，發(fā)展為極具三維空間效果的新型材質(zhì)。而這些材料在版畫教學中的應(yīng)用，不僅突破了傳統(tǒng)教學局限性，而且突破了版與畫的傳統(tǒng)界限。具體到實際的版畫教學中，鼓勵和引導學生運用不同類型的材質(zhì)，進行創(chuàng)新創(chuàng)作，突破學生在材料運用中的局限性，打破常規(guī)。例如在水杯上創(chuàng)作、墻面彩繪等，都是多種藝術(shù)形式相結(jié)合的教學成效。

（三）版種之間的綜合教學

就目前大學版畫教學中所涉及的版種主要有：凸版、凹版、孔版、電腦版畫等。這些教學內(nèi)容都是版畫與版種的延續(xù)與結(jié)合，現(xiàn)代版畫教學的多樣性、多元化，促進了學生對藝術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)。具體的教學實踐中，一種版畫教學中引入多種版畫技巧和材料，借助版畫操作性強的特點，鼓勵學生在版畫創(chuàng)作中，合理的結(jié)合繪畫、撒、點、吹、PS等創(chuàng)作手法，促進學生掌握探求版畫技法創(chuàng)作的新方法，激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)作細胞。將繪畫教學與版畫教學有機結(jié)合，打破畫種與版種之間的空間局限性。例如作品《多極》。既是石版與PS版的結(jié)合，在教學中，科學的引入計算機設(shè)計元素，也是現(xiàn)代大學版畫教學中的發(fā)展方向。

二、大學版畫教學中運用綜合材料的積極作用

現(xiàn)如今，版畫教學中使用綜合材料的教學效果越來越突出，一方面為大學版畫教學創(chuàng)新了教學方法，豐富了教材內(nèi)容，有效提高了現(xiàn)代版畫教學的教學水平；另一方面，突破了傳統(tǒng)版畫教學的局限，培養(yǎng)了學生的版畫創(chuàng)作能力。由此可見，大學版畫教學中運用綜合材料，對于版畫藝術(shù)教學和藝術(shù)創(chuàng)作都有著重要的作用。

（一）提高版畫創(chuàng)作教學有效性

與傳統(tǒng)的版畫教學相比，綜合材料版畫教學的運用，突破了版種與版種的界限，進而促使不同版畫教學之間的相互融合，改變了固有的版畫教學模式，尤其是綜合材料版畫教學中的版畫技巧、素材等，多種元素融入到一組版畫中創(chuàng)作，其教學的創(chuàng)新性是傳統(tǒng)教學所不能媲美的。例如在黑白木刻版畫教學中，突出黑與白的顏色對比，呈現(xiàn)一種立體效果；水印木刻教學中，強調(diào)中國水墨畫的藝術(shù)特點，讓不同的藝術(shù)形式相互融通，可見綜合材料運用到版畫教學中，其對版畫創(chuàng)作教學的提升作用明顯。進而向?qū)W生展示出更具創(chuàng)造性的版畫藝術(shù)。

（二）科學技術(shù)的融入豐富了版畫教學的材料內(nèi)容

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，新型的版畫材料越來越豐富，例如亞克力、橡膠、玻璃、金屬材料等。這些現(xiàn)代化材料的運用，不僅豐富了大學版畫教學的綜合材料范圍，而且為版畫教學創(chuàng)新提供了機會。很多大學版畫教學過程中，都會讓學生嘗試PS、三維立體設(shè)計元素，進而印制在版面材料中，讓版畫作品更具現(xiàn)代性、立體性，例如水晶魔方。這些都是新型科學技術(shù)在綜合材料中的運用。與此同時，在選擇科技成分在版畫教學材料的運用中，還能夠考驗學生的現(xiàn)代化技術(shù)操作能力，提高學生實踐運用與藝術(shù)創(chuàng)作的綜合能力。

（三）提高對學生審美價值的培養(yǎng)

大學版畫教學中綜合材料的運用，不僅僅是對新型材料的應(yīng)用，更是對學生的一種審美價值的提升教育。具體而言，綜合材料是一個藝術(shù)媒介，通過不同材料在版畫教學中的運用，學生可以通過不同的材料，感受材料的不同質(zhì)感，其不同材料所表現(xiàn)出來的特殊效果，所展現(xiàn)的版畫層次感，這些都是對學生審美能力的有效提高。在現(xiàn)代教育理念中，美術(shù)教育的最終目的就是不斷提高學生的審美能力和創(chuàng)作能力，而版畫教學中綜合材料運用的教學方法，是對現(xiàn)代化教育理念的實踐，是培養(yǎng)學生審美價值的有效途徑，可見綜合材料運用對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用。

（四）豐富制版材料的發(fā)掘途徑

隨著版畫教學材料的不斷豐富，尤其是綜合材料在版畫教學中的運用，越來越多的新型材料運用其中，不僅豐富了版畫印染的材料，而且豐富了版畫印制的技術(shù)，越來越多的綜合材料運用到版畫教學中。例如生活物品、自然植物等。讓學生能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)知識，與藝術(shù)創(chuàng)作有機結(jié)合，促使學生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的創(chuàng)作材料，運用多種材料進行版畫創(chuàng)作，通過版畫教學中綜合材料的運用，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的“藝術(shù)”。由此可見，綜合材料的教學運用對于大學版畫教學而言，豐富了制版材料的發(fā)掘與創(chuàng)作，對于創(chuàng)新版畫教學現(xiàn)代化，以及順應(yīng)教育改革進程都有著重要的教學意義。

三、結(jié)論

現(xiàn)如今，大學版畫教學中綜合材料的運用，為大學版畫教學提供了新的教改方向，不僅提高了美術(shù)教育工作者的教育水平，而且通過綜合材料教學的運用，提高了學生對版畫藝術(shù)的審美性和創(chuàng)作性。然而綜合材料在版畫教學中的運用仍然存在很大的拓展空間，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，大學版畫教學中對于綜合材料的運用應(yīng)該越來越廣泛，不斷提升版畫教學與時俱進的時代感，進而將中國版畫藝術(shù)發(fā)揚光大，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)作才能的高素質(zhì)美術(shù)人才。

參考文獻：

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Analysis on the Application of Synthetic Materials in the Teaching of College Print

LV Qing

（South China Normal University，Guangzhou 510631，Chian）

Abstract：In this paper，comprehensive print teaching material of University as the research object，analyzes the current situation of art nowadays，colleges and universities in our country are in the use of integrated print teaching material，and analyzes in detail the University Print teaching process，using the positive role of comprehensive teaching materials，to provide rich teaching materials for the University. Print teaching at the same time，improve the students' ability of printmaking.

Key words：print；comprehensive materials；print Teaching