盧志富

摘 要：本文主要從物理實驗教學(xué)的幾個方面，談強化實驗教學(xué)對提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要性。如演示試驗中“測量中要作重抓好基本功訓(xùn)練”、“電學(xué)實驗要注意線路清楚”、“定性實驗要突出實驗現(xiàn)象”、“定量實驗要注意數(shù)據(jù)處理”；再如學(xué)生實驗中的“自己預(yù)習(xí)”、“自我操作”、“自寫實驗報告”等方面論證，從而得出做實、做好實驗，對提高物理教學(xué)質(zhì)量的結(jié)論

物理學(xué)科是一門實驗學(xué)科，它是根據(jù)事實確立的學(xué)說。物理實驗與物理教學(xué)緊密相關(guān)，它既是物理教學(xué)的組成部分，又是揭示物理規(guī)律的必經(jīng)途經(jīng)，物理教學(xué)必須以實驗為基礎(chǔ)，在加強演示實驗的同時，還要注重提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，這是每一個物理教師必須重視的問題。回顧自己的教學(xué)實踐，在做實、做好實驗，提高物理教學(xué)質(zhì)量上，主要有以下幾點體會。

一、實驗演示要把握基本要領(lǐng)

物理實驗演示主要包括兩個方面的含義：一是利用儀器在課堂上再現(xiàn)物理現(xiàn)象，得出物理規(guī)律，這是“表演”作用；二是教師在實驗過程中進行儀器組裝、實驗操作、數(shù)據(jù)處理、誤差分析、得出結(jié)論等，進行規(guī)范化的操作示范。教師不僅要讓學(xué)生看到實驗現(xiàn)象，而且要讓學(xué)生初步了解、逐步學(xué)會實驗方法，為今后自己的實際動手操作奠定一定的基礎(chǔ)。在這些物理實驗中，必須把握下列四個方面的基本要領(lǐng)：

1.測量中要作重抓好基本功訓(xùn)練

學(xué)生要學(xué)會對直尺、游標(biāo)卡尺、天平、計時裝置、各種儀表的使用和計數(shù)，懂得量程和靈敏度的概念。對于這些問題，教師不僅要對學(xué)生講清原理、步驟，還得向?qū)W生作示范操作表演，并指出哪些動作是正確的，哪些動作是多余的，哪些動作是錯誤的。

2.電學(xué)實驗要注意線路清楚

電學(xué)實驗中線路連接，必須嚴(yán)格地按照從電源的正極出發(fā)，用紅色導(dǎo)線經(jīng)開關(guān)、滑動變阻器、電流表到用電器，然后用藍色導(dǎo)線接到電源的負(fù)極，形成回路；再將電壓表并聯(lián)在被測的用電器上，也要用對應(yīng)的紅藍導(dǎo)線分別接正極端和負(fù)極端。電路中有并聯(lián)支路的可以采用排檔接線器，用不同顏色的導(dǎo)線將支路區(qū)分。這種方式能讓學(xué)生看清楚電路的接法，了解電流的走向，直觀清楚，便于查找毛病，使學(xué)生養(yǎng)成良好的接線習(xí)慣。

3.定性實驗要突出實驗現(xiàn)象

定性實驗在中學(xué)物理實驗中占了近三分之二，它著重表現(xiàn)物理實驗現(xiàn)象：圖像、運動狀態(tài)、形態(tài)、聲音等等。實驗時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生集中精力觀察主要現(xiàn)象，不要被次要的或其他現(xiàn)象所干擾。

4.定量實驗要注意數(shù)據(jù)處理

定量實驗包括有關(guān)測量和有關(guān)定律的驗證。在進行定量實驗時，裝好儀器，先引導(dǎo)學(xué)生讀出有關(guān)數(shù)據(jù)，接著將所得數(shù)據(jù)填寫在表格中，進行計算，得出結(jié)論，最后找出相對誤差，尋找產(chǎn)生誤差的原因。

教育學(xué)生在實驗中把握基本要領(lǐng)，練好基本功，首先教師本身要練好基本功。實驗成功，學(xué)生在短時間內(nèi)看清了關(guān)鍵物理現(xiàn)象，學(xué)起來自然易懂，尚諾實驗不成功，學(xué)生注意力分散，有的嘆息，有的甚至起哄，這樣反而影響情緒，使教學(xué)任務(wù)難以完成。所以，每做一個實驗，都要事先考慮周密，防止失誤。

二、上實學(xué)生實驗課

物理教學(xué)必須以實驗為基礎(chǔ)，在加強演示實驗的同時，還需注重提高學(xué)生的實驗?zāi)芰ΓJ(rèn)真完成教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)生實驗，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力提高學(xué)生實驗素質(zhì)。對于學(xué)生實驗要注重“三自”，即：自己預(yù)習(xí)、自我操作、自寫實驗報告。

1.自己預(yù)習(xí)

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過預(yù)習(xí)明確實驗?zāi)康?、原理和設(shè)計思想，領(lǐng)會實驗步驟和方法，了解所用實驗器材的性能和作用，并知道所用儀器的使用方法和注意事項。

2.自我操作

在實驗課上，教師要避免較長時間的講解（一般不超過10分鐘），要允許學(xué)生有自我發(fā)揮和自我發(fā)現(xiàn)的機會，不要把學(xué)生的活動規(guī)定或限制的過死。要創(chuàng)造一個生動活潑、心情舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獨立操作中達到能自選器材進行組裝，能檢查和調(diào)試所用的儀器，掌握實驗方法準(zhǔn)確觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)。訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格按照操作規(guī)程進行實驗，養(yǎng)成良好的實驗作風(fēng)。

3.自寫實驗報告

在實驗報告中，要有意識地要求學(xué)生對照自己所記錄的數(shù)據(jù)進行分析，找出數(shù)據(jù)接近或偏離真實值的原因，使學(xué)生在分析成功的道理和失敗的原因中，逐步養(yǎng)成從實際出發(fā)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、物理實驗?zāi)康囊⒅靥岣邔W(xué)生的素質(zhì)

物理實驗是面向?qū)W生的，是為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)的。這就要求進行物理實驗時，必須針對學(xué)生的特點，使不同學(xué)生都能得到啟迪，得到教育。為此，要注意處理好兩個關(guān)系。

一是一般和特殊的關(guān)系。在大量的學(xué)生中，由于各自的愛好、興趣、志向不同，因此，對物理及物理實驗的興趣也顯得不同。物理教學(xué)要把重點放在廣大學(xué)生的接受程度上，使全體學(xué)生普遍受到教育，增強學(xué)習(xí)的自覺性。

二是基礎(chǔ)和應(yīng)用的關(guān)系。中學(xué)階段的物理實驗，是基礎(chǔ)性訓(xùn)練。這種基礎(chǔ)性訓(xùn)練，起著加強物理知識與生產(chǎn)實踐、科學(xué)實驗之間聯(lián)系的作用。在物理教學(xué)中，要把生產(chǎn)中的有關(guān)知識與物理課題相聯(lián)系地進行介紹。這樣既有利于懂得中學(xué)階段所應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，又有利于以后深造和應(yīng)用的需要。

四、重視小實驗和小操作

小實驗有很強的趣味性、知識性、和實踐性，能激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，啟迪他們的思維，是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力的一種好形式。

做好小實驗，一是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容按年級、有計劃、有目的地進行，要充分利用身邊易找的簡陋器材，要有一定的趣味性。

在教學(xué)中，教師既要認(rèn)真做好教材中的實驗，也要善于引導(dǎo)學(xué)生去做與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的、教材外的小實驗。每學(xué)期教學(xué)結(jié)束前，教師對小實驗的制作要認(rèn)真檢查，評定分?jǐn)?shù)并計入平時成績中，同時要予以一定的鼓勵。

五、適當(dāng)舉行學(xué)生實驗操作競賽

為了考察學(xué)生實際操作規(guī)范化程度，了解實驗教學(xué)的情況，適當(dāng)舉行學(xué)生實驗操作競賽是一種行之有效的方法。搞好學(xué)生實驗操作競賽，一要制定好規(guī)范化的評分標(biāo)準(zhǔn)和記分細則，二要扎實做好賽前的各項準(zhǔn)備工作，保證實驗競賽有秩序地進行。

總之，教學(xué)過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行的一種認(rèn)知過程。我們既要遵從認(rèn)知論的一般規(guī)律，又要考慮教學(xué)活動的特點，還要考慮學(xué)科的特殊性，才能收到良好的教學(xué)效果。