楊謹(jǐn)

[摘 要]中考語文重在考查學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，內(nèi)容多，要求高，時(shí)間緊，要想在有限的時(shí)間里全面高效地復(fù)習(xí)，中考前的科學(xué)指導(dǎo)對(duì)考生語文成績(jī)的提高是不容忽視的。如何在復(fù)習(xí)過程中增加語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性，需要講究一定的策略。

[關(guān)鍵詞]中考；復(fù)習(xí)；實(shí)效；策略

[中圖分類號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）06-0032-01】、

語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐的過程，中考語文重在考查學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，內(nèi)容多，要求高，要想在有限的時(shí)間里全面高效地復(fù)習(xí)，中考前的科學(xué)指導(dǎo)對(duì)考生語文成績(jī)的提高是不容忽視的。如何在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)實(shí)效性，關(guān)鍵在于教師能否運(yùn)籌帷幄，刪繁就簡(jiǎn)，使學(xué)生在“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三，在“知新”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。

首先，平日教學(xué)要按教學(xué)要求保證對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，為中考復(fù)習(xí)贏得時(shí)間?；A(chǔ)知識(shí)中像生字、解詞、詩詞課文背誦默寫、文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)、修辭、仿寫等內(nèi)容，要在單課學(xué)習(xí)時(shí)，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練；單元復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)整理，查疑補(bǔ)漏，檢查鞏固。在單課學(xué)習(xí)時(shí)要注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，尤其是注重學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。此外，要注重單元作文訓(xùn)練。單元作文都是根據(jù)單元課文的寫作技巧和表達(dá)能力要求設(shè)計(jì)的，單元課文是寫作最好的范文，學(xué)生易于模仿，如長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)、謀篇布局、構(gòu)思立意都很有幫助。有了扎實(shí)的各項(xiàng)訓(xùn)練，在中考復(fù)習(xí)時(shí)，只要系統(tǒng)看一遍，再選典型試題訓(xùn)練檢查，就能達(dá)到事半功倍的效果。

其次，語文復(fù)習(xí)要研究中考試題，精心設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)既要全面，又要突出重點(diǎn)。中考語文考查內(nèi)容多，對(duì)學(xué)生的語文能力要求高。積累運(yùn)用里有考查字音、形、義的掌握和運(yùn)用，有文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)、文學(xué)名著、背誦默寫等語文積累的考查，有修辭、標(biāo)點(diǎn)、判斷并修改病句、仿寫、對(duì)聯(lián)、篩選概括信息能力等語文能力的考查；閱讀中有小說、散文、詩歌、說明文、議論文等現(xiàn)代文閱讀能力的考查，有古詩文的釋詞解句、分析理解及賞析能力的考查，寫作中既要考查學(xué)生三種文體的寫作能力，更要考查學(xué)生語言表達(dá)、認(rèn)識(shí)水平、思想境界。所以，在組織復(fù)習(xí)時(shí)，教師一定要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)，根據(jù)各題在試卷中的分值比例和學(xué)生的實(shí)際水平安排課時(shí)，作專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)瑣碎，這就要求教師要做好分類整理和分項(xiàng)訓(xùn)練，根據(jù)歷年中考的考察方式和學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，分重點(diǎn)訓(xùn)練標(biāo)點(diǎn)、病句、修辭、仿寫、改錯(cuò)別字等內(nèi)容，而將背誦默寫、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀讓學(xué)生重點(diǎn)記憶后再作專項(xiàng)練習(xí)來查疑補(bǔ)漏和鞏固。

（二）文言文的復(fù)習(xí)則應(yīng)緊扣課本，我們應(yīng)明確一個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔。要求字字落實(shí)，忠實(shí)原文。重點(diǎn)放在九年級(jí)兩冊(cè)書的文言文復(fù)習(xí)上，并對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和整理，以課內(nèi)文言文帶課外文言文。側(cè)重文言實(shí)詞、古今義、一字多義、“之”“而”“于”“者”“焉”等常見文言虛詞、重點(diǎn)文言語句的翻譯，進(jìn)行比較閱讀，理解思想內(nèi)容等。七、八年級(jí)的文言文撿重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí)，重在疏通文義、理解思想內(nèi)容上。古詩詞重在背誦默寫，理解詩人的思想感情，賞析文章的遣詞造句。這部分是學(xué)生知識(shí)上的難點(diǎn)，故要花較多課時(shí)，但也要注意不能費(fèi)過多課時(shí)。

（三）現(xiàn)代文閱讀，中考中所占分值比例大，學(xué)生因理解能力和表達(dá)能力的限制，易失分，所以要分文體訓(xùn)練，教給學(xué)生有關(guān)的文體知識(shí)及答題方法和技巧，并多做閱讀訓(xùn)練，學(xué)生是能掌握的。

（四）在寫作訓(xùn)練上，首先要加強(qiáng)基本功，平時(shí)可按照中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求，進(jìn)行一些單項(xiàng)訓(xùn)練。要體現(xiàn)“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目，寫好第一段，寫一組排比句，引用一句名言名句，寫一個(gè)好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，體現(xiàn)“五個(gè)好”：好題目，好開頭，好例子，好段落，好結(jié)尾。

寫作類型訓(xùn)練主要以命題作文、話題作文、材料作文三種類型為主，在平時(shí)作文訓(xùn)練中要多訓(xùn)練學(xué)生三種類型以及復(fù)雜的記敘文文體的寫作方式；在中考作文內(nèi)容訓(xùn)練中分話題訓(xùn)練，如關(guān)于“時(shí)間”、“誠信”、“交友”、 “生命”、“自信”、“成功”、“利義”、“感恩”等，通過訓(xùn)練積累寫作素材，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生審題立意、構(gòu)思表達(dá)，提高寫作水平；對(duì)于學(xué)生感到陌生的話題，可給學(xué)生提供范文和素材教學(xué)生練習(xí)。這樣，學(xué)生的視野開闊了，思想內(nèi)容豐富了，作文自然就能得高分。此時(shí)的作文訓(xùn)練可以課堂限時(shí)作文和家庭作文相結(jié)合的形式布置，穿插在復(fù)習(xí)中，保證每周訓(xùn)練1至2次。此外，考生要關(guān)注自己、感悟生活，寫出具有真情實(shí)感的作文來。仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？墒箤W(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。

總之，中考前的語文復(fù)習(xí)切忌心浮氣躁，沒有計(jì)劃，盲目求多、求廣，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生厭倦心理。若能做好學(xué)生思想工作，合理安排，是會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果的。

（責(zé)任編輯 韋淑紅）