楊生文+孔慶利

讓我們先來看看邢臺技師學(xué)院2016年戰(zhàn)報：

2016年，邢臺技師學(xué)院技工教育學(xué)制生15542人，其中總院12542人，威縣分院3000人（除藝術(shù)類專業(yè)，100%高技能人才）;大連理工大學(xué)和華中師范大學(xué)合作專本科、碩士研究生（學(xué)位）在校生2600人;技師培訓(xùn)600人;職業(yè)技能培訓(xùn)11210人，職業(yè)資格培訓(xùn)及考試20860人;汽車技術(shù)培訓(xùn)3125人，考試21000人;社會化考試15萬人。

這些數(shù)字表明，邢臺技師學(xué)院是中國技工院校中的一艘航母。

局外人可能說，我們對這些枯燥的數(shù)字沒有概念。

好吧！除了這些枯燥的數(shù)字之外，邢臺技師學(xué)院還有很多“第一”：意在成為中國技工教育“常春藤”聯(lián)盟的中國第一個技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟在這里誕生;占地1000多畝的中國技工教育第一個產(chǎn)城教園區(qū)在這里誕生;中國第一個職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團在這里誕生;中國技工教育第一個職業(yè)化的校園文化建設(shè)模式在這里誕生;中國技工教育第一個企業(yè)化學(xué)生管理模式在這里誕生;中國技工院校第一個獲得黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀理論獎的院長在這里誕生……

其實，他們還有很多“第一”，不在這里一一列出。

用院長荀鳳元的一句話來說，就是：“我們這里是中國職業(yè)能力建設(shè)司的一塊改革創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展試驗田！”

沒有地域優(yōu)勢，沒有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，沒有資金優(yōu)勢，沒有政策優(yōu)勢，邢臺技師學(xué)院靠什么成為中國技工院校中的一艘航母？邢臺奇跡是如何創(chuàng)造的？邢臺技師學(xué)院為什么能？

帶著這些疑問，《職業(yè)》雜志記者采訪了人社部職業(yè)能力建設(shè)智庫專家、技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟理事長、邢臺技師學(xué)院院長荀鳳元。

《職業(yè)》一問：貴院從10年前30畝的面積、80名教師、400名學(xué)生的河北省最差的小技校，發(fā)展成為1150名教職工、近2萬名在校生、年培訓(xùn)量15萬人次的綜合性大型技工院校，靠的是什么？

荀鳳元：一靠創(chuàng)業(yè)。邢臺技師學(xué)院于2006年6月16日掛牌成立，走過了十年征程?？梢哉f是十年風(fēng)雨兼程，十年奮斗不息?；赝麑W(xué)院走過的十年征程，我們感到無比自豪。從一個當(dāng)時占地30畝、80名教師、400名學(xué)生的小技工學(xué)校，發(fā)展成為全國辦學(xué)規(guī)模最大的技工院校之一。學(xué)院在河北省2016年精品學(xué)校建設(shè)項目評審中獲得全省教育系統(tǒng)和人社系統(tǒng)排位第一名;在河北省政府與北京市政府簽訂的京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略合作框架協(xié)議中，被明確為打造河北省職業(yè)教育“清華、北大”的唯一一所職業(yè)院校;學(xué)院是國家高技能人才培訓(xùn)示范基地，國家農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地，世界技能大賽中國集訓(xùn)基地，全國技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟理事長單位;被人社部樹為全國技工院校創(chuàng)新發(fā)展典型和中西部地區(qū)技工院校發(fā)展的旗幟;被中華全國總工會授予全國五一勞動獎狀，國家七部委代表國務(wù)院授予全國職業(yè)教育先進單位;成為全省、全國技工教育的知名品牌。這些成績的取得，是全院教職員工艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，是全院教職員工無私奉獻的結(jié)果。

二靠創(chuàng)新。十年來，作為人社部改革創(chuàng)新的一塊試驗田，堅持創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新辦學(xué)模式、創(chuàng)新發(fā)展模式、創(chuàng)新和實踐發(fā)展理論，全面理解和踐行技工教育發(fā)展理論的精髓——高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)院按照政府要求和市場需要改革調(diào)整辦學(xué)職能，毅然確立了“符合政府要求、滿足企業(yè)需要、適應(yīng)社會需求”的市場化辦學(xué)理念。以創(chuàng)新辦學(xué)模式，打造新型技工院校辦學(xué)特色為目標(biāo)，按照邢臺經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，圍繞新興產(chǎn)業(yè)開發(fā)專業(yè)，圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)打造骨干專業(yè)，圍繞骨干專業(yè)建設(shè)專業(yè)群，圍繞世賽項目發(fā)展精品專業(yè)，按產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，使專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)接軌，與國際接軌。目前學(xué)院已開設(shè)50多個專業(yè)，涵蓋了國際重卡汽車工藝、電動汽車、軌道交通、3D技術(shù)、工業(yè)機器人、無人機技術(shù)、智能制造技術(shù)、烹飪、美容美發(fā)、模具制造、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)控制、商務(wù)軟件、木工、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)布線等各類高端項目，建立起了9個專業(yè)技能大師工作室，校企共建了電器維修、電商、市場營銷等3個創(chuàng)業(yè)孵化實訓(xùn)室，建設(shè)了工業(yè)控制和商務(wù)軟件世界技能大賽項目國家集訓(xùn)基地，建設(shè)了木工、家具制造世賽國家集訓(xùn)基地。邢臺技師學(xué)院基地選手李金豪和路叢瑜在第43屆世界技能大賽的工業(yè)控制和商務(wù)軟件兩個項目上雙雙取得優(yōu)勝獎，填補了河北省建設(shè)世賽全國集訓(xùn)基地、參加世界技能大賽與世界強手同臺競技的空白。

三靠服務(wù)。十年來，邢臺技師學(xué)院根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，將職能聚焦于為當(dāng)?shù)卣?wù)、為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，為推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，運作好“學(xué)校與政府的一體化、與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的一體化、與產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的一體化”，努力做到為政府擔(dān)當(dāng)，為社會做事，為發(fā)展出力。學(xué)院按照企業(yè)要求和就業(yè)需要全面進行基礎(chǔ)課改，突出立德樹人和職業(yè)技能培訓(xùn)，將社會主義核心價值觀、工匠精神、國學(xué)文化、企業(yè)文化作為德育素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿高技能人才培養(yǎng)全過程;實行校企雙制培養(yǎng)模式，引進企業(yè)現(xiàn)代管理制度和7S管理，使學(xué)生管理過程最大程度企業(yè)化，讓學(xué)生在校期間完成從學(xué)生角色到企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)變。畢業(yè)生就業(yè)主要分布在京津冀200多家大中型企業(yè)，就業(yè)率保持在98%以上。特別是借助國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、世界技能大賽中國集訓(xùn)基地、國家農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地和全國技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟4個國家級平臺優(yōu)勢，實施“雙引工程”，加快產(chǎn)教深度融合。2014年12月學(xué)院與北京亦莊、天津濱海新區(qū)建立了人才戰(zhàn)略合作關(guān)系。2015年又與順義開發(fā)區(qū)、北京高端制造基地、天津西青開發(fā)區(qū)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，為京津冀建立高技能人才培養(yǎng)基地。

四靠人才。邢臺雖然是河北省的一個地級市，但十年來，學(xué)院面向全國自主選聘引進高級技師、高級工程師、碩士研究生200多名，培養(yǎng)“一體化”教師達到400多人。學(xué)院持續(xù)推進教職工轉(zhuǎn)型發(fā)展，實施全員教師崗位制度及大力度、常態(tài)化的全員培訓(xùn)，促使教職工掌握信息化、一體化等現(xiàn)代教學(xué)手段。先后投資5000萬元完成了智能化、信息化、數(shù)字化管理工程建設(shè)，形成了完善的數(shù)字化管理系統(tǒng)。校園信息化建設(shè)達到了全國技工院校最高水平。依靠雙高人才和信息化水平占據(jù)全國技工院校發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。學(xué)院廣大教職員工在“和諧、敬業(yè)、高效、創(chuàng)新”的學(xué)院精神指引下，鼓足干勁、凝心聚力，校園面貌日新月異，文化內(nèi)涵不斷豐富，校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量攀升，特色鮮明，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績，書寫了技工教育的瑰麗篇章，贏得了社會的廣泛贊譽，為邢臺市的高技能人才培養(yǎng)事業(yè)做出了突出業(yè)績。

《職業(yè)》二問：“十二五”期間，貴院取得了飛速發(fā)展。最近，人社部出臺了《技工教育“十三五”規(guī)劃》，您如何讓學(xué)校在“十三五”期間也能夠飛速發(fā)展？

荀鳳元：過去的十年，我們在人社部、河北省人社廳和邢臺市委、市政府超常規(guī)的大力支持下，走出了一條貧困地區(qū)技工院校創(chuàng)新發(fā)展道路。特別是2015年以來，我們按照人社部、省人社廳和市委、市政府要求，圍繞邢臺市“十三五”產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)邢臺先進制造業(yè)第一主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)，推進技工教育與產(chǎn)業(yè)深度融合，加快學(xué)院與政府、與經(jīng)濟、與產(chǎn)業(yè)、與企業(yè)的一體化進程，以增強對地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐力和貢獻度作為創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo)?！笆濉逼陂g，我們要做好“一件事”，發(fā)揮好“三個作用”?！耙患隆?，就是在市委、市政府支持下，利用學(xué)院國家級高技能人才培養(yǎng)平臺引導(dǎo)和推動市本級的職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合?！叭齻€作用”，一是邢臺技師學(xué)院要率先完成轉(zhuǎn)型發(fā)展，對邢臺職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮輻射帶動作用;二是為邢臺“十三五”先進制造主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮支撐作用;三是在全國保持發(fā)展先進性和發(fā)展優(yōu)勢，對全國技工院校改革創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)作用。

《職業(yè)》三問：最近某精英人士發(fā)言鄙視技工學(xué)校，“招生無渠道，入學(xué)無門檻，在校無身份，畢業(yè)無待遇”，但貴校不僅去年招生8000多人，還牽頭制訂了邢臺市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，可謂是“有為又有位”。你們是如何做到的？

荀鳳元：我想，是因為一直堅持“高端引領(lǐng)”。這與《技工教育“十三五”規(guī)劃》中提出的“堅持高端培養(yǎng)特色”一脈相承。

我們按照京津產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和邢臺市先進制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，立足高端，著眼于工業(yè)4.0和中國制造2025戰(zhàn)略，調(diào)整重組了13個專業(yè)群共53個專業(yè)，增設(shè)了工業(yè)機器人、無人機、3D智能制造和國際重卡技術(shù)等高端專業(yè)，開設(shè)了軟件、電商、物流、烹飪等服務(wù)型專業(yè)，與邢臺市“十三五”產(chǎn)業(yè)完成了專業(yè)和技能人才培養(yǎng)對接。

一是強化技能競賽功能，打造技能競賽硬實力。學(xué)院專門設(shè)立了國際合作與技能競賽管理機構(gòu)，建立了技能競賽機制，堅持各專業(yè)一月一小賽，一季一大賽，一年一屆技能競賽節(jié)，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促管、以賽促改”。投資5000多萬元改造競賽樓，實行世界技能大賽、國賽、省賽、市賽項目分級集中管理，每個項目每年招收一至兩個世賽班，形成梯隊建設(shè)。目前，學(xué)院已啟動工業(yè)控制、商務(wù)軟件、木工、細木工、家具制作、平面設(shè)計、美發(fā)、CAD工業(yè)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)布線、電氣裝置、汽車噴漆、車身修理、數(shù)控車、數(shù)控銑、工業(yè)機器人、國際重卡技術(shù)等15個重點競賽項目。其中，建設(shè)商務(wù)軟件、木工、家具制作3個項目世界技能大賽中國集訓(xùn)基地，建設(shè)10個世賽項目河北省集訓(xùn)基地。在2016年第44屆世界技能大賽全省選拔賽上，獲得10個項目全省冠軍，有69名選手進入河北省集訓(xùn)隊;在全國選拔賽上獲得商務(wù)軟件、木工、家具制作3個項目全國冠軍，共有6個項目13名選手沖進國家集訓(xùn)隊，占河北省職業(yè)院校進入國家集訓(xùn)隊選手人數(shù)的90%以上。同時學(xué)院高度重視推進世賽成果轉(zhuǎn)化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，以15個世賽項目為依托，組建各專業(yè)世賽班，按照世賽項目要求組織教學(xué)。各系成立世賽成果應(yīng)用推廣課題組，加快世賽成果轉(zhuǎn)化，推進教學(xué)和技能標(biāo)準(zhǔn)與國際接軌。

二是實施專業(yè)拓展計劃，提升專業(yè)建設(shè)水平。根據(jù)邢臺市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)制造技術(shù)、新能源汽車、國際重卡技術(shù)、電商、物流等骨干專業(yè);立足全國高端和世賽項目建設(shè)商務(wù)軟件、電氣自動化、木工等一批精品專業(yè)，使專業(yè)開發(fā)建設(shè)達到全國領(lǐng)先水平。

三是通過校企共建技能大師工作室，加快產(chǎn)教深度融合。2016年以來，學(xué)院8個系部分別建立大師工作室，確定并引進了包括“全國技術(shù)能手”郝海大師在內(nèi)的9位行業(yè)、企業(yè)技能大師，充分發(fā)揮技能大師在技能攻關(guān)、帶徒傳藝、技藝傳承等方面的重要作用，有效弘揚工匠精神，探索創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)新模式，將專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，將教學(xué)過程與生產(chǎn)過程融合，實現(xiàn)高技能人才校企雙制培養(yǎng)模式。

《職業(yè)》四問：建設(shè)產(chǎn)城教園區(qū)和組建職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團是貴院近期改革創(chuàng)新的又一亮點。進行這樣技工教育的理論和實踐創(chuàng)新，是基于什么樣的考慮？

荀鳳元：現(xiàn)在，技工教育的改革，就像逆水行舟一樣，不進則退。沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展。人社部在《技工教育“十三五規(guī)劃”》中提出，“鼓勵探索集團化辦學(xué)、校企股份制合作、自主經(jīng)營生產(chǎn)、租賃承包、前廠后校等多種校企合作模式，做到校中有企、企中有校”。我們按照供給側(cè)改革思路，在市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的親自運作和指導(dǎo)下，積極實踐河北省委書記趙克志提出的產(chǎn)城教結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展模式，推進技工教育和高技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)深度融合。建設(shè)產(chǎn)城教園區(qū)，以產(chǎn)城教園區(qū)為載體，為產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入技能人才培養(yǎng)平臺和市場資本，推動產(chǎn)業(yè)、技能與資本融合，“以教引產(chǎn)、以產(chǎn)促城、產(chǎn)城教結(jié)合”，打造京津冀高技能人才培養(yǎng)基地，創(chuàng)新技工教育發(fā)展方式和經(jīng)濟增長方式。根據(jù)市委、市政度高校發(fā)展工作座談會精神，經(jīng)市政府批準(zhǔn)正在組建邢臺技師學(xué)院產(chǎn)教集團。按照供給側(cè)改革思路，產(chǎn)業(yè)發(fā)展技能人才培養(yǎng)先行，創(chuàng)新“以教引產(chǎn)、以產(chǎn)促城、產(chǎn)城教融合”發(fā)展模式，探索技工院校產(chǎn)教融合模式和經(jīng)濟增長方式。規(guī)劃建設(shè)占地4000畝的皇寺產(chǎn)教城園區(qū)，其中，先進制造業(yè)產(chǎn)教園2300畝，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教園1700畝。計劃首批引進的在談項目，主要有中華職教社黃炎培職業(yè)教育研修學(xué)院、中科院國科控股聯(lián)想學(xué)院、京東技能人才培訓(xùn)研修院、德國職業(yè)技能培訓(xùn)項目、中國職業(yè)技能培訓(xùn)科技股份有限公司、中國家具協(xié)會專家團研發(fā)生產(chǎn)實體項目等一批國家級高端職業(yè)培訓(xùn)項目。

同時，我們還組建了職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團，提升技工教育的產(chǎn)業(yè)化水平。學(xué)院經(jīng)邢臺市政府批準(zhǔn)，正在與邢臺順德集團合作組建職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團。盤活技師學(xué)院現(xiàn)有資產(chǎn)，運作集團上市，增強后續(xù)發(fā)展融資能力。職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團運作到位后，不僅可以消化原有建設(shè)債務(wù)，解決產(chǎn)教融合發(fā)展資金，而且還能扶持其他職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 （未完待續(xù)）