李伶

還在襄陽市第二十中學(xué)當(dāng)副校長(zhǎng)時(shí)，有一天兒子問我：“媽媽，是你忙還是雷校長(zhǎng)忙？” “當(dāng)然是我忙哪！校長(zhǎng)哪有我忙呢？”我脫口而出，“你怎么會(huì)問這個(gè)問題？”兒子撅著小嘴說：“你天天都不陪我，經(jīng)常加班，我想要是雷校長(zhǎng)比你還忙，他家的孩子不是更可憐?。∵€好，他沒有你忙！”兒子小大人似地嘆了口氣！

校長(zhǎng)哪能沒有我忙呢？如今，我自己也做了校長(zhǎng)，才更加深刻地體會(huì)到，忙都不算啥，要命的是那些難以拒絕的責(zé)任，難于斷絕的壓力，還有難以隔絕的無奈！

特別累的時(shí)候，會(huì)不由自主地想起曾經(jīng)的四位校長(zhǎng)，想起他們讓我“耿耿于懷”的那些事……

自1990年師范畢業(yè)走上三尺講臺(tái)，我先后在宜城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、襄陽市大慶路小學(xué)、襄陽市第二十中學(xué)、襄陽市松鶴路小學(xué)工作。在這些學(xué)校工作期間，譚德輝、陳學(xué)武、劉玉文、雷俊四位前輩分別是我不同時(shí)期的校長(zhǎng)，從一名普通老師成長(zhǎng)為特級(jí)教師、湖北名師，從一個(gè)不諳世事的小丫頭成長(zhǎng)為校長(zhǎng)，四位前輩在專業(yè)發(fā)展、人格塑造等多方面對(duì)我進(jìn)行引領(lǐng)，他們都是我的貴人。

內(nèi)心深處，我時(shí)常感念工作過的四所學(xué)校，是這些學(xué)校的文化滋養(yǎng)了我，我更感謝四位前輩，是他們包容我、關(guān)心我、幫助我，讓我在寬松的環(huán)境中自由生長(zhǎng)，并不斷為我提供生長(zhǎng)的養(yǎng)分。沒有他們的栽培，哪能有我的今天？

當(dāng)年，譚德輝校長(zhǎng)在師范學(xué)校觀看了我的一場(chǎng)演出，我就成了那一屆畢業(yè)生中唯一進(jìn)入宜城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幸運(yùn)兒。在宜城實(shí)小，我獲得過市、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，多次在各種語文教學(xué)論壇上發(fā)言交流，不到五年就在襄陽市小語界嶄露頭角，才有機(jī)會(huì)被陳學(xué)武校長(zhǎng)所識(shí)、并作為專業(yè)人才引進(jìn)到襄陽市大慶路小學(xué)，解決了夫妻兩地分居的問題。

我本來從不輕易給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩的，可是在我要調(diào)離宜城實(shí)小的時(shí)候，姑子姐要求我找校長(zhǎng)把她同學(xué)的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到實(shí)小。姐姐在我懷孕期間無微不至地照顧我，我沒有拒絕的理由。磨蹭了幾天我才敢去找譚校長(zhǎng)，在我說明來意后，譚校長(zhǎng)告訴我說，秋季轉(zhuǎn)學(xué)壓力太大，如果是你的至親，學(xué)校會(huì)考慮的，希望你能理解。

話說到這兒，我當(dāng)然明白這個(gè)學(xué)生是轉(zhuǎn)不成了。好失望，好失落！我心想，我都要走了，第一次給校長(zhǎng)提要求都不答應(yīng)，我怎么向姐姐交待？臉紅得發(fā)燙。譚校長(zhǎng)還說了很多，我一句都沒聽進(jìn)去，最后逃也似的離開了他的辦公室，眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來。

誰料到，時(shí)隔多年，我也在辦公室里無奈地重復(fù)著譚校長(zhǎng)當(dāng)年的話，看著很多從我辦公室很失望、很失落地走出去的教師、領(lǐng)導(dǎo)和朋友，他們的落寞、我的無奈，何曾相似！

1995年我調(diào)入襄陽市大慶路小學(xué)。這是一所有著近60年歷史的名校，在這里，我更加努力，從最樸素的想法出發(fā)，校長(zhǎng)的知遇之恩絕不能辜負(fù)！

陳學(xué)武校長(zhǎng)對(duì)我也很關(guān)心。兒子當(dāng)時(shí)才半歲，他經(jīng)常交待我要當(dāng)好老師，也要當(dāng)好媽媽，有時(shí)遇到兒子，也疼愛地逗一陣。在心里，我不僅把他當(dāng)校長(zhǎng)，也當(dāng)父親般敬重。

9月份才開學(xué)，陳校長(zhǎng)就讓我在全區(qū)上了一節(jié)示范課，他是特級(jí)教師，親自指導(dǎo)，我收獲很大，當(dāng)然老師們的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。11月，全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)在老河口市召開，大會(huì)要求做一節(jié)研討課，陳校長(zhǎng)替我爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)。他興沖沖地告訴我，還讓我把孩子和奶奶都帶上。我支支吾吾不想去，怕麻煩！他一改往日的溫和，用不容商量的語氣說：“必須去，這是學(xué)校的決定！”

“孩子這么小，還讓我?guī)е鴸|跑西顛，這次不講會(huì)咋的？”心里這么想，嘴上卻沒敢說，也沒敢爭(zhēng)辯！一遍一遍地試講，他不厭其煩地指導(dǎo)，我始終帶著點(diǎn)兒情緒?；蛟S，陳校長(zhǎng)也能感覺到，但他從未說破。

有陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我在這次研討會(huì)上的精彩展示引起了湖北省小學(xué)語文教研員的關(guān)注，不久受邀參加省小學(xué)語文研究學(xué)會(huì)，這是名師薈萃的地方，很多資深教師都沒有機(jī)會(huì)加入。加入小語學(xué)會(huì)讓我進(jìn)入了專業(yè)發(fā)展的快車道。在這個(gè)快車道上奔跑的時(shí)候，我逐漸明白了陳校長(zhǎng)的良苦用心。

作為普通老師，在覺得自己到了一個(gè)極限、想要懈怠的時(shí)候，那個(gè)“推你一把”，甚至“逼你一把”的人，就是生命中的貴人啊。而當(dāng)校長(zhǎng)的，都是多么希望給老師們提供平臺(tái)，多么希望老師們不錯(cuò)過每一次專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，多么希望老師們?cè)絹碓胶?，一切都好?/p>

2000年，陳學(xué)武校長(zhǎng)退休，劉玉文校長(zhǎng)到任。劉校長(zhǎng)是個(gè)“女漢子”、工作狂，還是個(gè)完美主義者，更是個(gè)有教育情懷的校長(zhǎng)。

那幾年，學(xué)校退休的教師多，接連退了幾位特級(jí)教師和很多優(yōu)秀老教師，新上崗的教師也多，教師專業(yè)培訓(xùn)刻不容緩！于是，學(xué)校要求，35歲以下教師，晚上全體到學(xué)校機(jī)房接受計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，周六全天練字、演講、閱讀、寫作、反思。這些都有定量的作業(yè)，劉校長(zhǎng)親自檢查，完成不了不能離校。面對(duì)高強(qiáng)度的培訓(xùn)、高要求的作業(yè)，我們敢怒不敢言。而且，每次她都親自督戰(zhàn)，誰敢懈怠呀！

一年，兩年，三年……從這里走出了十三位校長(zhǎng)，三位特級(jí)教師，六位隆中名師，一位名校長(zhǎng)，成長(zhǎng)了一批優(yōu)秀的中青年教師。劉校長(zhǎng)在這里打造了學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，為大慶路小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2004年，經(jīng)劉玉文校長(zhǎng)推薦，素不相識(shí)的雷俊校長(zhǎng)把我“挖”到襄陽市第二十中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，分管小學(xué)部。在工作上給予了我極大的信任，把一個(gè)三千多名學(xué)生、一百多位教師的小學(xué)部，交托到我手上。每當(dāng)我向他請(qǐng)示匯報(bào)工作時(shí)，他說的最多的話就是“可以，按你的想法辦！”“行，這樣就挺好！”“你看這樣改一下會(huì)不會(huì)好一些！”……

雷校長(zhǎng)睿智寬容，尊重教師，遇到問題與糾紛總是能輕松甚至幽默地化解，贏得了所有教師的尊敬。

2011年5月，中考提前錄取考試考點(diǎn)設(shè)在二十中，雷校長(zhǎng)是主考，我是副主考。我深知責(zé)任重大，近兩千名考生，五十多個(gè)考場(chǎng)，不能出一絲紕漏。我一點(diǎn)兒都不敢馬虎，每一道程序，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一位人員安排，每一場(chǎng)培訓(xùn)，都慎之又慎，做好了一切準(zhǔn)備。開考了，轉(zhuǎn)考場(chǎng)，收卷了……我的神經(jīng)繃得緊緊的。收卷、清份數(shù)、裝訂、裝袋……老師們都在緊張地忙碌著。我突然想起來，應(yīng)該通知門衛(wèi)打開大門讓考生離校。我急匆匆地往外跑，迎面撞上了雷校長(zhǎng)。“慌什么？！”語氣從未有過的嚴(yán)厲。“我去通知門衛(wèi)……”還沒等我說完，他又提高了聲音，更加嚴(yán)厲地說：“都啥時(shí)候了，現(xiàn)在才想起來！”來學(xué)校好幾年了，從沒見過他發(fā)這么大的脾氣。我什么也沒說，默默地走了開去。心里想，我容易嗎？操了這么多心，這么謹(jǐn)慎，這么努力，還挨批！氣得中午飯都沒吃，但工作是一點(diǎn)兒也不會(huì)馬虎的！下午餓著肚子緊張認(rèn)真地完成了工作。期間，雷校長(zhǎng)幾次跟我說話我都沒咋搭理！如今，我所主持的松鶴路小學(xué)也承擔(dān)過一次又一次的大型活動(dòng)，終于懂得了校長(zhǎng)身在其中的壓力和責(zé)任！

調(diào)入松鶴路小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)一段時(shí)間后，早已長(zhǎng)大的兒子又問過我一次?！皨寢?，您不是說當(dāng)校長(zhǎng)不忙嗎？怎么變得越發(fā)焦慮了？”我沉默許久?？粗荒樞θ莸膬鹤樱瑳]敢回答。

當(dāng)然，自己的經(jīng)歷也許還很淺薄，我當(dāng)校長(zhǎng)后，每次想發(fā)火的時(shí)候，往往就會(huì)想到?jīng)]當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)的自己。唉，還是修養(yǎng)不夠啊。感謝同事、家人的包容，更感謝四位老校長(zhǎng)的引領(lǐng)與磨礪。歲月荏苒，經(jīng)歷就是財(cái)富，當(dāng)時(shí)的“耿耿于懷”如今早已化作深深的感激。前行路上遇見的人，都是我們生命中的貴人，他們不斷地提醒我：理解他人，善待他人，感激他人！

（作者系襄陽市松鶴路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)）

（責(zé)任編輯 鄢志勇）