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        深圳市寶安區(qū)某街道中小學(xué)生營養(yǎng)狀況調(diào)查分析

        2017-03-16 02:19:49文翕簫林達(dá)云蔡日東余日安
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2017年2期
        關(guān)鍵詞:寶安區(qū)營養(yǎng)狀況深圳市

        文翕簫,陳 健,林達(dá)云,蔡日東,余日安*

        (1.深圳市寶安區(qū)福永預(yù)防保健所,廣東 深圳 518103;2.廣東藥科大學(xué),廣東 廣州 510310)

        深圳市寶安區(qū)某街道中小學(xué)生營養(yǎng)狀況調(diào)查分析

        文翕簫1,陳 健2,林達(dá)云1,蔡日東1,余日安2*

        (1.深圳市寶安區(qū)福永預(yù)防保健所,廣東 深圳 518103;2.廣東藥科大學(xué),廣東 廣州 510310)

        目的 了解深圳市寶安區(qū)某街道中小學(xué)生營養(yǎng)狀況,為進(jìn)一步開展學(xué)校營養(yǎng)衛(wèi)生工作提供依據(jù)。方法 利用學(xué)校衛(wèi)生情況年報數(shù)據(jù),對該地區(qū)2011—2015年學(xué)生的體檢資料進(jìn)行分析。結(jié)果 2011—2015年,該地區(qū)中小學(xué)生營養(yǎng)不良檢出率為7.39%(9 487/128 303),總體呈下降趨勢;肥胖檢出率為10.18%(13 064/128 303),逐年上升??傮w上看,營養(yǎng)不良檢出率男生高于女生(P<0.05),初中生高于小學(xué)生(P<0.05);肥胖檢出率男生高于女生(P<0.05),初中生高于小學(xué)生(P<0.05)。結(jié)論 營養(yǎng)不良和肥胖的重點防治對象是初中生,尤其要注意男生的營養(yǎng)狀況。

        中小學(xué)生;營養(yǎng)狀況;深圳市

        隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平不斷提高,學(xué)生的營養(yǎng)狀況得到了很大改善。但由于營養(yǎng)知識的缺乏,中小學(xué)生營養(yǎng)不均衡的問題非常突出。營養(yǎng)不良和肥胖不僅會直接影響中小學(xué)生的生長發(fā)育和學(xué)習(xí)能力,還會對其成年后的健康造成影響。為了解深圳市寶安區(qū)中小學(xué)生的營養(yǎng)狀況,制訂合理的營養(yǎng)相關(guān)疾病防治措施,對該地區(qū)2011—2015年的中小學(xué)生體檢報告數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析,現(xiàn)介紹如下。

        1 資料與方法

        1.1 資料來源

        研究資料來源于深圳市寶安區(qū)福永街道的學(xué)校衛(wèi)生情況年報(以下簡稱年報)2011—2015年的體檢數(shù)據(jù),該轄區(qū)內(nèi)有14所學(xué)校,5年內(nèi)共有128 303名在校學(xué)生進(jìn)行過年度體檢。

        1.2 方法

        利用年報所提供的數(shù)據(jù),營養(yǎng)不良的判定采用《兒童青少年身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查標(biāo)準(zhǔn)(2000年)》;肥胖的判定采用《中國學(xué)齡兒童青少年BMI超重、肥胖篩查分類標(biāo)準(zhǔn)》。

        1.3 統(tǒng)計學(xué)分析

        根據(jù)原始數(shù)據(jù),使用Excel 2011進(jìn)行錄入,使用SPSS 20.0進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計和分析,各年級男女生營養(yǎng)狀況構(gòu)成的比較使用秩和檢驗,率的比較使用χ2檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 基本信息

        本地有14所中小學(xué)校,包括8所公辦學(xué)校和6所民辦學(xué)校。對這些學(xué)校學(xué)生2011—2015年的體檢結(jié)果進(jìn)行了分析:共計128 303名學(xué)生參加了體檢,其中小學(xué)生104 227人(81.24%),中學(xué)生24 076人(18.76%);男生75 393人(58.76%),女生52 910人(41.24%)。具體為:2011年小學(xué)生17 408人(其中男生10 361人,女生7 047人),中學(xué)生3 535人(其中男生2 054人,女生1 481人);2012年小學(xué)生19 147人(其中男生11 384人,女生7 763人),中學(xué)生4 316人(其中男生2 493人,女生1 823人);2013年小學(xué)生20 375人(其中男生12 089人,女生8 286人),中學(xué)生4 598人(其中男生2 669人,女生1 929人);2014年小學(xué)生22 197人(其中男生12 906人,女生9 291人),中學(xué)生5 591人(其中男生3 185人,女生2 406人);2015年小學(xué)生25 100人(其中男生14 740人,女生10 360人),中學(xué)生6 036人(其中男生3 512人,女生2 524人)。

        2.2 2011—2015年不同性別、不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的營養(yǎng)狀況(見表1~2)

        表1 不同性別學(xué)生營養(yǎng)不良和肥胖檢出情況比較[n(%)]

        表2 不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生營養(yǎng)不良和肥胖檢出情況比較[n(%)]

        5年間男生營養(yǎng)不良檢出率從9.45%下降到5.63%,總體呈下降趨勢,總檢出率為7.84%;女生營養(yǎng)不良檢出率逐年下降,從8.72%下降到4.63%,總檢出率為6.75%。比較發(fā)現(xiàn),2013—2015年男生營養(yǎng)不良檢出率均高于女生(P<0.05),2011年和2012年男女生營養(yǎng)不良檢出率比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。男生肥胖檢出率呈上升趨勢,由9.34%上升到14.09%,總檢出率為11.71%;女生肥胖檢出率總體呈上升趨勢,由6.82%上升到9.55%,總檢出率為8.00%。5年間男生肥胖檢出率均高于女生(P<0.05)。

        5年間小學(xué)生營養(yǎng)不良檢出率逐年下降,由8.82%下降到4.42%,總檢出率為6.81%;初中生營養(yǎng)不良檢出率在8.53%~11.07%間波動,總檢出率為9.91%。5年間營養(yǎng)不良檢出率初中生均高于小學(xué)生(P<0.05)。小學(xué)生肥胖檢出率逐年上升,從7.97%上升到12.02%,總檢出率為10.04%;初中生肥胖檢出率總體呈上升趨勢,從10.01%上升到13.04%,總檢出率為10.81%。2011年、2012年和2015年初中生肥胖檢出率均高于小學(xué)生(P<0.05);2013年中小學(xué)生肥胖檢出率相同;2014年中小學(xué)生肥胖檢出率比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=2.752,P=0.097)。

        2.3 2011—2015年不同性別、不同年級的不同營養(yǎng)狀況學(xué)生分布(見表3)

        表3 2011—2015年不同性別、不同年級的不同營養(yǎng)狀況學(xué)生分布[n(%)]

        2011—2015年來,男生和女生營養(yǎng)狀況基本正常者分別占80.44%和85.25%,男生營養(yǎng)不良和肥胖的比例分別為7.84%和11.71%,女生分別為6.75%和8.00%,不同營養(yǎng)狀況的男生與女生總體分布比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(Z=-11.350,P=0.000)。除六年級不同營養(yǎng)狀況的男女生比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)外,其他年級不同營養(yǎng)狀況的男生和女生分布比較,均有顯著性差異(Z=-8.590,P=0.000;Z=-10.540,P=0.000;Z=-13.152,P=0.000;Z=-14.589,P=0.000;Z=-5.509,P=0.000;Z=-10.947,P=0.000;Z=-11.540,P=0.000;Z=-3.707,P=0.000)。

        2.4 中小學(xué)生營養(yǎng)不良、肥胖檢出率隨年級變化

        男生營養(yǎng)不良檢出率在小學(xué)一年級到初一一直保持上升趨勢,從初二開始檢出率迅速下降;女生營養(yǎng)不良檢出率從小學(xué)一年級到小學(xué)四年級為上升趨勢,并且在小學(xué)四年級達(dá)到峰值,之后隨年級上升檢出率總體呈下降趨勢。在五年級之前,男生營養(yǎng)不良檢出率均低于女生;從五年級開始,男生營養(yǎng)不良檢出率均高于女生。見圖1。

        總體上來看,男生肥胖檢出率呈現(xiàn)先上升后下降的趨勢,小學(xué)一年級開始到小學(xué)四年級,男生的肥胖檢出率都隨年級上升迅速增加,在四年級到達(dá)峰值,從四年級到初一肥胖檢出率逐漸下降,初一到初三處于相對穩(wěn)定水平;女生肥胖檢出率總體呈上升趨勢,小學(xué)階段只有在四年級有略微下降,其余年級均是上升,初中階段在初二上升到最高值,到初三有下降趨勢。各年級男女生的肥胖檢出率除了初二時女生高于男生外,其余年級均為男生高于女生。見圖2。

        圖1 深圳市寶安區(qū)福永街道不同性別中小學(xué)生營養(yǎng)不良檢出率年級變化趨勢

        圖2 深圳市寶安區(qū)福永街道不同性別中小學(xué)生肥胖檢出率年級變化趨勢

        3 討論

        本研究結(jié)果顯示,該地區(qū)2010—2015年間中小學(xué)生營養(yǎng)不良檢出率為7.39%(9 487/128 303),肥胖檢出率為10.18%(13 064/128 303)。取同期數(shù)據(jù)與其他地區(qū)相比,2012年的數(shù)據(jù)均低于珠海市的調(diào)查結(jié)果[1];與武漢城區(qū)收集數(shù)據(jù)相比,營養(yǎng)不良和肥胖檢出率均要高[2]。5年間,營養(yǎng)不良檢出率呈下降趨勢,而肥胖檢出率則逐年增長,該趨勢與國內(nèi)其他地區(qū)研究結(jié)果一致[3-5];與深圳市光明新區(qū)2010年的調(diào)查結(jié)果相比,也符合該發(fā)展趨勢[6]。

        青少年營養(yǎng)不良會直接影響其生長發(fā)育和學(xué)習(xí)能力。在本地區(qū),營養(yǎng)不良檢出率出現(xiàn)初中生高于小學(xué)生(P<0.05),男生高于女生(P<0.05)的情況,這一結(jié)果與我國中小學(xué)生營養(yǎng)不良狀況相一致[7]。青春期是一個特殊的生長發(fā)育時期,在這個階段體格發(fā)育迅速,營養(yǎng)需求量大,并且體重增長率低于身高增長率,往往會導(dǎo)致營養(yǎng)不良的出現(xiàn)。隨著年齡的增長,可能會養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣,且初中生有住校的情況存在,學(xué)校膳食在某種程度上不如家庭營養(yǎng)合理,容易導(dǎo)致初中生營養(yǎng)補充不足,相比有家長照顧的小學(xué)生,更容易出現(xiàn)營養(yǎng)不良。女生營養(yǎng)不良檢出率低于男生,這可能與女生喜靜、男生好動,男生在日常活動中消耗較多能量有關(guān)。

        肥胖會直接影響青少年的身體健康,而且是導(dǎo)致疾病的重要危險因素,因此對中小學(xué)生肥胖的監(jiān)測具有重要意義。本次調(diào)查該地區(qū)中小學(xué)生的肥胖檢出率低于國內(nèi)其他地區(qū)[8-10],但肥胖檢出率逐年增長的形勢依然嚴(yán)峻,與上海靜安區(qū)和常熟市的發(fā)展趨勢相一致[11-12]??傮w來看,該地區(qū)肥胖檢出率初中生高于小學(xué)生(P<0.05),男生高于女生(P<0.05)。青春期是生長發(fā)育的重要階段,隨著大量營養(yǎng)的攝入、學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重和智能手機及平板電腦的普及,直接導(dǎo)致初中生戶外活動減少,靜坐時間增加,日常能量消耗降低,這都可能是導(dǎo)致初中生肥胖的原因。有調(diào)查顯示,城區(qū)男生更喜歡吃零食,使用計算機,從而忽視了戶外活動,是男生肥胖檢出率高的原因[13]。這提示我們肥胖的重點防治對象是初中生,尤其是男生。

        比較不同年級營養(yǎng)不良檢出率和肥胖檢出率后發(fā)現(xiàn),初中階段營養(yǎng)不良和肥胖的檢出率與小學(xué)階段的營養(yǎng)狀況密切相關(guān),小學(xué)階段的營養(yǎng)狀況會直接影響初中階段的營養(yǎng)狀況,這提示我們在健康營養(yǎng)知識宣教方面需要從小做起,加強對小學(xué)生的營養(yǎng)宣教,提升小學(xué)生的營養(yǎng)和健康水平,從而進(jìn)一步提高中小學(xué)生整體的營養(yǎng)水平。

        4 結(jié)語

        綜上所述,雖然該地區(qū)營養(yǎng)不良檢出率逐年下降,但肥胖檢出率卻逐年增長,中小學(xué)生營養(yǎng)狀況不容樂觀。因此,應(yīng)該繼續(xù)加強學(xué)生營養(yǎng)相關(guān)疾病的防治工作,從3個方面改善中小學(xué)生的營養(yǎng)狀況:(1)政府部門應(yīng)積極向?qū)W校、學(xué)生和家長普及營養(yǎng)科學(xué)知識,加強其對平衡膳食的認(rèn)識。(2)學(xué)校應(yīng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),多開展課外活動,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。(3)家長應(yīng)該幫助中小學(xué)生建立良好的飲食習(xí)慣,保證充足的營養(yǎng)供應(yīng),同時在課余時間限制中小學(xué)生對電子產(chǎn)品的使用。

        [1]徐慧雯,吳志斌.珠海市2004—2012年城區(qū)中小學(xué)生營養(yǎng)狀況分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2014,35(5):731-732.

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        [3]范奕,彭海仁,彭廣萍.江西省2012年農(nóng)村中小學(xué)生營養(yǎng)狀況分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2014,35(2):188-189.

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        [5]李芳,湯佳,呂衛(wèi)東,等.武漢市中小學(xué)生2000—2010年營養(yǎng)不良流行特征分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2012,33(5):631-633.

        [6]易超,劉超,管新艷,等.深圳光明新區(qū)2010年中小學(xué)生健康體檢結(jié)果分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2012,33(4):490-491.

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        (*通訊作者:余日安)

        G526.5

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        1671-1246(2017)02-0120-03

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