賈晨霞

隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，音樂教學(xué)已經(jīng)成為中專學(xué)校教育的重要組成部分。作為21世紀(jì)的音樂教師要在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐更有效的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以音樂欣賞為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的五官來感受音樂、享受音樂，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的音樂才能，從而促進(jìn)中專音樂教學(xué)水平的提高。

一、激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)性化的音樂教育和發(fā)展

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)中專音樂的學(xué)習(xí)興趣，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過對(duì)不同學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性真賦的了解，采用因材施教的方式，制定個(gè)性化的、適宜的音樂教學(xué)方案和設(shè)計(jì)，對(duì)于音樂基礎(chǔ)較好、真賦較高的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們接觸更高層次的音樂知識(shí)并主動(dòng)參與一些音樂實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的音樂修養(yǎng)。對(duì)于音樂基礎(chǔ)較差、真賦較低的學(xué)生，則不能急于求成，而要循序漸進(jìn)，通過耐心的引領(lǐng)和教學(xué)設(shè)計(jì)，逐漸提升他們的音樂基礎(chǔ)水平。

二、逐步完善課堂細(xì)節(jié)，提升課堂授課品質(zhì)

首先，作為音樂教師，要關(guān)注課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如，教師的各種示范：包括唱歌、彈奏、表演、指揮、語言、教態(tài)都要恰到好處。特別是范唱，它是點(diǎn)燃學(xué)生形象思維的“火花”；第二，教師要掌握較好的課程進(jìn)程，有張有弛，勞逸結(jié)合的進(jìn)行教學(xué)，不可讓學(xué)生的大腦和嗓子過渡疲勞；第三，課堂所采用的具體手段。課堂上，包括傳統(tǒng)展示手段的掛圖、樂器，還要更多的配合現(xiàn)代教學(xué)手段，突出聲音與畫面的配合，使學(xué)生容易接受；第四，要?jiǎng)?chuàng)造新歌教學(xué)所需要的“最佳音樂氣氛”：要善于啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生以豐富的聯(lián)想，準(zhǔn)確美好的藝術(shù)表現(xiàn)，把音樂藝術(shù)形象體現(xiàn)出來；第五，要力爭(zhēng)“最佳教學(xué)效果”抓住視唱教學(xué)環(huán)節(jié)，如教唱歌譜與視唱練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力；第六，對(duì)于音樂這種課程，不同學(xué)生之間的差異非常大，有的學(xué)生對(duì)音樂的感知能力很差，經(jīng)常是反復(fù)的聽、學(xué)，依然找不著樂曲的調(diào)子。在這種情況下，教師更不能一味的批評(píng)甚至是諷刺。而是要在課堂重要注意關(guān)注不同能力的學(xué)生，更多采用賞識(shí)教學(xué)法，不斷通過關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹立自信心。

三、完善音樂教學(xué)體系

完善的音樂體系是保證中專音樂教學(xué)效率的重要基礎(chǔ)。在完善的音樂教學(xué)體系中，學(xué)生會(huì)有更好的學(xué)習(xí)音樂的平臺(tái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率可以得到很好的保證。所以，這就需要教師應(yīng)該不斷提高音樂課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性程度，同時(shí)，采用新穎的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。促進(jìn)學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)在課程結(jié)束之后，教師應(yīng)該開展有效的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確了解學(xué)生對(duì)于音樂知識(shí)的掌握情況。同時(shí)也能夠讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和互評(píng)中認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而在以后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)《歐洲民間音樂》的時(shí)候，音樂學(xué)生對(duì)其了解相對(duì)比較少，所以通過多媒體能夠使學(xué)生有效了解到歐洲民間音樂的內(nèi)容以及特點(diǎn)等，這樣可以幫助學(xué)生有效開展音樂學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)完每節(jié)知識(shí)的時(shí)候，教師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生音樂知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和忌、結(jié)，從而了解學(xué)生對(duì)于歐洲音樂知識(shí)的掌握情況同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，使學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，找到欠缺之處，在以后的學(xué)習(xí)過程中有學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，提高自身音樂素養(yǎng)。

四、充分利用設(shè)施資源的多樣性豐富教學(xué)手段

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，大部分的學(xué)生對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)缺乏一定的熱情和興趣。首先可以充分的利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行音樂的教學(xué)，教師可以添加一些圖片、聲音或者視頻等等，提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)使教學(xué)活動(dòng)取得更好的效果。其次，教師在音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，可以增加一些西洋樂器，比如鋼琴、小提琴等等，以合奏或合唱的方式來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能夠達(dá)到烘托課堂教學(xué)氣氛的目的，同時(shí)還能夠使學(xué)生開闊視野，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂全方面的認(rèn)識(shí)。

五、開展音樂實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)

大部分的中專學(xué)校還沒有認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要性，只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂理論知識(shí)的教學(xué)。教師要打破傳統(tǒng)的觀念，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，積極的開展音樂實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，通過音樂使學(xué)生的課余生活變得更加的豐富多彩，同時(shí)還能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的音樂意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。陶冶了學(xué)生的情操，增加了學(xué)生的自信心。

六、注重學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)

對(duì)于音樂而言，音樂審美能力是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵，而要想促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在音樂審美教育，既要注重音樂專業(yè)知識(shí)的教育，同時(shí)教師還應(yīng)重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，要多讓學(xué)生去鑒賞音樂作品，從而不斷提高學(xué)生的音樂審美能力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師開可以通過情境體驗(yàn)來激活學(xué)生以前所學(xué)到的音樂知識(shí)，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)的過程中用專業(yè)的知識(shí)表達(dá)自己的感受，從而更好地幫助學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美藝術(shù)情感。

七、不斷提高教師個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)教師的責(zé)任心和事業(yè)心

教師是課堂的第一責(zé)任人，教師自身的使命感和責(zé)任心對(duì)于授課效率的高低

起到了決定性的作用。如果教師都不重視這門課程，那么這門課程的發(fā)展就無從談起。提高教師的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和事業(yè)心，促使教師在工作中投入更多的感情，要從以下幾個(gè)方面做起。首先，一個(gè)人的責(zé)任勝于能力，態(tài)度決定一切。作為人民教師的我們，自身首先要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，站在育人的角度來看待這份工作，不斷強(qiáng)化自身對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情；第二，教師要不斷的進(jìn)步?，F(xiàn)階段，很多中專音樂教師的學(xué)歷還不夠，個(gè)人的綜合能力也有所欠缺，而這在很大程度上又會(huì)影響授課的效果。為此，教師要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，通過自學(xué)、函授等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能；要按要求求真務(wù)實(shí)地參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。而學(xué)校也應(yīng)該為音樂教室的進(jìn)修提供良好的平臺(tái)，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，為教師個(gè)人綜合能力的提升營造更多的機(jī)會(huì)。

總之，在中專音樂教學(xué)中，需要教師不斷優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而加深對(duì)于音樂知識(shí)的理解，提高自身的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)該注重完善音樂教學(xué)體系，提高音樂教學(xué)效率。