張懷建

【摘要】綏濱農(nóng)場(chǎng)黨委以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)為重點(diǎn)，以創(chuàng)辦“職工大講堂”為平臺(tái)，著力推進(jìn)職工社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，全面提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，打造好民風(fēng)，為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的智力支持和人才保證。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)辦；職工大講堂；提升；職工隊(duì)伍整體素質(zhì)

綏濱農(nóng)場(chǎng)黨委以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)為重點(diǎn)，以創(chuàng)辦“職工大講堂”為平臺(tái)，著力推進(jìn)職工社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，全面提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，打造好民風(fēng)，為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的智力支持和人才保證。

一、強(qiáng)化宣講陣地，構(gòu)建多級(jí)聯(lián)動(dòng)的“大講堂”體系

根據(jù)職工需求和服務(wù)對(duì)象的不同，本著“以人為本、因需施教、注重實(shí)效”的原則，農(nóng)場(chǎng)黨委在推進(jìn)黨的理論政策宣講和技能培訓(xùn)中，創(chuàng)建了各式各樣的基層講堂，實(shí)施了基層大講堂建設(shè)工程。以講堂為載體，在社區(qū)、管理區(qū)、科技園區(qū)、機(jī)關(guān)設(shè)立各類(lèi)講堂，將干部職工群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)和基層文化活動(dòng)都納入講堂范疇，構(gòu)建起多級(jí)聯(lián)動(dòng)、形式多樣、全面覆蓋的四級(jí)講堂體系。

一是開(kāi)設(shè)社區(qū)（管理區(qū)）講堂，打造居民百姓學(xué)習(xí)陣地。為教育引導(dǎo)廣大居民樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高居民整體素質(zhì)，社區(qū)每月舉辦一次講座，聘請(qǐng)教育、法律、醫(yī)療保健、衛(wèi)生等多方面的專(zhuān)家組成講師團(tuán)，精心設(shè)計(jì)貼近百姓、貼近實(shí)際的講座內(nèi)容，受到了廣大職工群眾的普遍歡迎。

二是開(kāi)設(shè)科技園區(qū)講堂，打造科技示范戶(hù)學(xué)習(xí)陣地。為全面提高種植戶(hù)的科技種田意識(shí)，農(nóng)場(chǎng)在各農(nóng)業(yè)生產(chǎn)階段提前培訓(xùn)科技示范戶(hù)，定期組織他們?cè)趫@區(qū)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，使示范戶(hù)能率先應(yīng)用掌握新技術(shù)、新措施，再通過(guò)他們的現(xiàn)身說(shuō)法和示范效果，促進(jìn)新科技、新方法在種植戶(hù)間的推廣應(yīng)用。

三是開(kāi)設(shè)機(jī)關(guān)講堂，打造機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)陣地。每周五下午機(jī)關(guān)干部從辦公室進(jìn)入講堂集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論政策法規(guī)。農(nóng)場(chǎng)為每名機(jī)關(guān)干部發(fā)一本理論學(xué)習(xí)記錄本，要求每人全年學(xué)習(xí)筆記在5000字以上，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，機(jī)關(guān)干部周五學(xué)習(xí)已形成常態(tài)化，組織部并把理論學(xué)習(xí)作為考核干部的一項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了干部的理論水平，使干部能更好的面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵉姆?wù)于職工群眾。

截至目前，共舉辦各類(lèi)講座60余場(chǎng)，培訓(xùn)職工群眾16256人次。

二、壯大宣講主體，打造專(zhuān)兼職結(jié)合的講師隊(duì)伍

針對(duì)講師人員有限、難以滿(mǎn)足基層經(jīng)常性學(xué)習(xí)需求的實(shí)際，依托“五大群體”建立“農(nóng)場(chǎng)、社區(qū)、管理區(qū)、園區(qū)”四級(jí)講師庫(kù)，即依托“領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者、典型人物、五老人員、基層群眾”五大群體，通過(guò)統(tǒng)一選聘、分級(jí)組建，不斷壯大宣講志愿者隊(duì)伍，并逐步實(shí)現(xiàn)宣講主體的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即“變個(gè)人講為團(tuán)隊(duì)講，變少數(shù)人講為多數(shù)人講”，現(xiàn)基本形成“領(lǐng)導(dǎo)干部講政策、專(zhuān)家學(xué)者講理論、五老人員講黨史、典型人物講事跡經(jīng)驗(yàn)、基層群眾講體會(huì)感言”，以講帶學(xué)、上下互動(dòng)的大講堂宣講格局。

一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭講。場(chǎng)長(zhǎng)、書(shū)記和副職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)帶頭用課件的形式先后為機(jī)關(guān)黨員干部講課，科室負(fù)責(zé)人每周五下午也輪流上臺(tái)授課，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)理論政策、學(xué)科技，農(nóng)場(chǎng)（場(chǎng)、科、隊(duì)）三級(jí)干部已經(jīng)成為基層和管理區(qū)政策法規(guī)的講師、科技知識(shí)的輔導(dǎo)員、勤勞致富的信息員、民情民意的收集員，并成為職工群眾學(xué)習(xí)的帶頭人，有效地促進(jìn)了基層和管理區(qū)的各項(xiàng)工作。

二是能者為師講。多讓普通職工、能人走上講堂，用身邊的人和事教育引導(dǎo)職工群眾。農(nóng)場(chǎng)經(jīng)常組織科技示范戶(hù)在田間地頭、在講臺(tái)上為種植戶(hù)介紹自己運(yùn)用科技種田獲得高產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用種植戶(hù)樸素的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是：科技示范戶(hù)在生產(chǎn)一線(xiàn)，他們的科技“絕活”來(lái)自勞動(dòng)實(shí)踐，特別管用。他們活躍在田間地頭、種植戶(hù)中間，隨叫隨到，有求必應(yīng)，解決了種植戶(hù)種植方面的難題，深受種植戶(hù)的歡迎。

三是五老人員講。由十位“五老”人員組成了一支黨性強(qiáng)、威望高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、宣講感染力強(qiáng)的宣講隊(duì)，根據(jù)他們自身特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，在黨的傳統(tǒng)和作風(fēng)及當(dāng)年北大荒的開(kāi)發(fā)建設(shè)等方面，通過(guò)報(bào)告、講座等形式進(jìn)行宣講?！?/p>

四是邀請(qǐng)典型講。榜樣的力量是無(wú)窮的，農(nóng)場(chǎng)選樹(shù)了14名楷模和我身邊的好人，將他們組成宣講團(tuán)走進(jìn)機(jī)關(guān)、社區(qū)、管理區(qū)、場(chǎng)直單位，以樸實(shí)的語(yǔ)言，講述發(fā)生在他們身邊和身上的人和事，向社會(huì)傳遞正能量，使他們成為職工群眾學(xué)習(xí)的典范。

三、豐富宣講內(nèi)容，滿(mǎn)足職工群眾的多層次需求

“職工大講堂”以基層群眾為主要對(duì)象，始終堅(jiān)持以宣傳黨的理論政策、文化科技、思想道德和各級(jí)黨委的中心工作為主題，緊扣理論政策重點(diǎn)、社會(huì)生活熱點(diǎn)、群眾關(guān)注焦點(diǎn)，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，把傳播黨的基本理論與解決干部群眾直接關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“群眾點(diǎn)菜、專(zhuān)家配菜”等方式，為職工送上道德文明、法律法規(guī)、科學(xué)技能、社會(huì)保障、投資理財(cái)、養(yǎng)生保健等知識(shí)大餐，滿(mǎn)足不同層次職工群眾的多樣化需求。

年初，農(nóng)場(chǎng)黨委首先結(jié)合群眾需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃和時(shí)間表，分發(fā)給場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)授課人員，要求授課人做到有調(diào)研、有事例、有筆記、有教案，講堂內(nèi)容既強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性、系統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)及時(shí)性、針對(duì)性，使講堂真正成為理論惠民、政策惠民、文化惠民的有效平臺(tái)。例如，今年農(nóng)場(chǎng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)舉辦了自然災(zāi)害信息員培訓(xùn)班；結(jié)合女工創(chuàng)業(yè)舉辦串珠手工藝培訓(xùn)班；結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)舉辦傳染病疫情與人口死亡報(bào)告規(guī)范培訓(xùn)班；結(jié)合群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)舉辦黨員干部專(zhuān)題培訓(xùn)班；結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)人員舉辦科技培訓(xùn)等等，并邀請(qǐng)墾區(qū)水稻專(zhuān)家郭文深來(lái)場(chǎng)開(kāi)展農(nóng)業(yè)夏管培訓(xùn)，組織職工代表、種植戶(hù)、科技示范戶(hù)多次到建三江局、周邊農(nóng)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)水稻種植，并到佳木斯市水稻種子繁育基地和墾豐種業(yè)基地參觀學(xué)習(xí)。

四、創(chuàng)新宣講形式，吸引職工群眾廣泛參與

“職工大講堂”，以貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾為著力點(diǎn)，在宣講形式和方法上，充分考慮職工群眾的實(shí)際理解能力、文化習(xí)俗和生活習(xí)慣，堅(jiān)持突出公眾性、互動(dòng)性、地域性，從宣講需求、宣講載體、宣講形式、宣講效果等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，堅(jiān)持陣地宣講與流動(dòng)宣講相結(jié)合、會(huì)議講堂與田間講堂相結(jié)合、電視講堂與手機(jī)講堂相結(jié)合、空中講堂與地面講堂相結(jié)合、個(gè)人宣講與團(tuán)隊(duì)宣講相結(jié)合、單向灌輸與互動(dòng)交流相結(jié)合、理論宣講與文化活動(dòng)相結(jié)合、課堂傳授與便民活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用群眾身邊的事例，用群眾愛(ài)聽(tīng)的語(yǔ)言，把黨的理論政策和先進(jìn)文化簡(jiǎn)明扼要、形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，讓群眾看得明、聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、能接受，增強(qiáng)宣講的知識(shí)性、生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)群眾的參與熱情，使基層群眾由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

農(nóng)場(chǎng)黨委還把“職工大講堂”活動(dòng)與形勢(shì)任務(wù)教育、崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)、企業(yè)文化、“首席技師工作室”、“勞模創(chuàng)新工作室”建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在場(chǎng)直單位和非公企業(yè)建立了三個(gè)“勞模（技能人才）創(chuàng)新工作室”，培養(yǎng)了一批“首席技師”、“首席員工”、“金牌工人”等技能帶頭人，為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保證。例如，管理局勞模、民豐機(jī)械廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)伊永剛在學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐中，圍繞節(jié)本增效勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)具“小技改”、“小發(fā)明”4項(xiàng)，降低了種植戶(hù)的勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)省了人工費(fèi)，提高了工作效率。

五、創(chuàng)立宣講制度，確?！按笾v堂”長(zhǎng)效有序運(yùn)行

為提升職工大講堂建設(shè)水平，農(nóng)場(chǎng)黨委啟動(dòng)實(shí)施了“職工大講堂”示范工程，明確提出“廣覆蓋、規(guī)范化、重實(shí)效”的目標(biāo)要求，明確規(guī)定所有講堂都要達(dá)到“九有”標(biāo)準(zhǔn)（即有規(guī)范名稱(chēng)、有固定場(chǎng)所、有組織機(jī)構(gòu)、有師資隊(duì)伍、有管理制度、有授課計(jì)劃、有檔案資料、有活動(dòng)信息、有總結(jié)驗(yàn)收）和十項(xiàng)制度（即：“學(xué)習(xí)講堂”組織制度、理論宣傳調(diào)研制度、宣講教員管理制度、宣講教員備課制度、理論宣傳“點(diǎn)菜”制度、宣傳活動(dòng)計(jì)劃制度、講課活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、宣講活動(dòng)記錄制度、講課活動(dòng)檔案管理制度、宣傳活動(dòng)信息上報(bào)制度）。

嚴(yán)格的制度體系、規(guī)范的管理方式，保證了基層理論學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，推動(dòng)了大講堂常態(tài)化、持久化。同時(shí)，農(nóng)場(chǎng)黨委還建立相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制、講堂運(yùn)作機(jī)制和考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，精心制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確教學(xué)任務(wù)，制定有效措施。把“職工大講堂”作為理論技能的重要內(nèi)容列入對(duì)干部職工的實(shí)績(jī)考核中。為持續(xù)推進(jìn)職工大講堂建設(shè)，還堅(jiān)持每年召開(kāi)1-2次職工大講堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、觀摩會(huì)，每年舉辦兩次以上講師和宣講員培訓(xùn)班，每年表彰一批在職工大講堂建設(shè)中取得突出成績(jī)的先進(jìn)組織、示范講堂和優(yōu)秀宣講員，以規(guī)范化、持續(xù)化、長(zhǎng)效化的作為推進(jìn)“職工大講堂”建設(shè)不斷深化發(fā)展。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐探索，“職工大講堂”這個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)在廣大干部職工群眾中切實(shí)起到了“思想上解惑，精神上解縛，文化上解渴，理論上解壓，能力上助弱”的效果，在推動(dòng)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，促進(jìn)綏濱農(nóng)場(chǎng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展中彰顯出日益重要的作用。