常萬(wàn)全

【摘要】每一名高中生都希望提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，當(dāng)面對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的一些困惑時(shí)，有許多學(xué)生往往找不到合適的方法?；诖?，本文在簡(jiǎn)要闡述英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力重要性的基礎(chǔ)上，和大家分享自己的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 口語(yǔ)學(xué)習(xí) 心得分享

有人說(shuō)，語(yǔ)言環(huán)境的缺乏是導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的主要原因，但在我看來(lái)，起決定作用并非是環(huán)境，要想將口語(yǔ)學(xué)好，持之以恒的練習(xí)才是關(guān)鍵。口語(yǔ)在語(yǔ)言技能中占據(jù)著基礎(chǔ)位置，且也極易學(xué)習(xí)，其相較于枯燥的語(yǔ)法與高深的寫作技巧而言，掌握起來(lái)最為容易。但很多同學(xué)卻并未對(duì)聽(tīng)力與口語(yǔ)予以重視，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了筆試上，加之我國(guó)學(xué)生普遍性格內(nèi)向含蓄，因而在口語(yǔ)學(xué)習(xí)上難度很大。在這里我將這些年學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)同大家分享，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。

一、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力重要性

日漸深入的我國(guó)教育體質(zhì)改革，促使學(xué)校必須將培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任承擔(dān)起來(lái)。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生都開(kāi)始適應(yīng)了不同的工作崗位，并獲得了一定成就，社會(huì)也肯定了學(xué)生的應(yīng)用技能，但對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)水平卻表示無(wú)法達(dá)到工作要求。目前，隨著社會(huì)開(kāi)發(fā)程度的不斷加大，諸多跨國(guó)企業(yè)在招聘時(shí)雖滿意學(xué)生的專業(yè)能力，但均遺憾他們英語(yǔ)口語(yǔ)能力的不足。作為高中生，如何提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而與社會(huì)需求相適應(yīng)，意義重大。

二、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提升策略

1.保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)。這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一階段，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，既要保持良好的心態(tài)，又要具備自信的態(tài)度。

第一，在所有亞洲人中中國(guó)人優(yōu)勢(shì)明顯。相較于鄰國(guó)日本與韓國(guó)就可知，本國(guó)語(yǔ)言使得他們存在不同程度的元音、輔音不清問(wèn)題，則中國(guó)人卻不存在這一問(wèn)題。

第二，敢于開(kāi)口是最重要的?？梢哉f(shuō)，口語(yǔ)說(shuō)得好的人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是“厚臉皮”，如果怕難堪、怕出錯(cuò)，不愿意開(kāi)口，那么想提高口語(yǔ)水平無(wú)疑難于登天。對(duì)高中生而言，在英語(yǔ)課上積極發(fā)言，表達(dá)自己的意見(jiàn)，上臺(tái)演講是提高口語(yǔ)水平最好的方法。但這種方法適用于外向的同學(xué)，而內(nèi)向靦腆的同學(xué)就要試著強(qiáng)迫自己在每節(jié)課上舉一次手，回答一個(gè)問(wèn)題。這樣長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，在鍛煉了膽量的同時(shí)，也提高了口語(yǔ)，可以說(shuō)是一舉兩得。

2.主動(dòng)創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件。在漢語(yǔ)環(huán)境下進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)習(xí)者，其能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造各種各樣的英語(yǔ)環(huán)境，比如，用英語(yǔ)同趣味相投的朋友聊天；主動(dòng)在課下用英語(yǔ)可老師交流。還可多參加“英語(yǔ)角”，既能夠有助于口語(yǔ)練習(xí)，也可就英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同大家進(jìn)行交流，讓視野更加開(kāi)拓，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高。這里，筆者再向大家推薦一種方法，即利用觀看英文原版電影，創(chuàng)造出一種極具真實(shí)感的英語(yǔ)語(yǔ)境。

英語(yǔ)電影是一本百科全書，其囊括了講英語(yǔ)國(guó)家的文化、生活與風(fēng)俗習(xí)慣，且也將主題國(guó)家包括政治背景、百姓生活在內(nèi)的諸多信息反映了出來(lái)。英語(yǔ)電影讓觀眾進(jìn)入了一個(gè)不同于本土環(huán)境的世界，使他們可以真實(shí)地對(duì)它的語(yǔ)言、思維和文化予以感悟。除此之外，每一部電影的主題與內(nèi)容都是特定的，學(xué)習(xí)者置身于不同的主題與場(chǎng)景中，能夠?qū)W到不同語(yǔ)言表達(dá)方法。

3.對(duì)照錄音反復(fù)模仿找差距。大家最為關(guān)心的或許就是這個(gè)，建議大家盡可能采取模仿練習(xí)的方式。雖然聽(tīng)磁帶跟讀有一定的效果，但大多數(shù)還不能對(duì)自己和錄音之間的差距做出清楚的分辨，讀完、聽(tīng)完就了事，最終發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音仍停滯不前?？蓙?lái)回多次聽(tīng)磁帶，并將自己的聲音錄下，先將自己的聲音播放出來(lái)，再與磁帶對(duì)比，這樣就很容易將差別找到。之后再對(duì)照錄音，進(jìn)行反復(fù)模仿練習(xí)。

在模仿過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)、發(fā)音和音色三點(diǎn)需引起重視。其中，由于英語(yǔ)注重抑揚(yáng)頓挫，講求音律感，所以語(yǔ)調(diào)非常重要。因此，在模仿的過(guò)程中，可以盡量對(duì)照磁帶使用箭頭符號(hào)標(biāo)出文章中語(yǔ)句的語(yǔ)氣升降。這種方法雖然非常古板，但是卻能夠幫助自己記憶。同時(shí)，在自己朗讀英文的過(guò)程中，還可以根據(jù)自己打下的記號(hào)，歸納總結(jié)其語(yǔ)調(diào)的規(guī)律。除此之外，另外的一個(gè)就是發(fā)音。我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的缺陷就是雙元音。通常在發(fā)雙元音的時(shí)候應(yīng)該盡量將第一個(gè)單元的音發(fā)得比較飽滿一些，然后再快速的滑動(dòng)到第二個(gè)單元音上，直至結(jié)束。同時(shí)，認(rèn)真練習(xí)雙元音，是一種鍛煉口腔肌肉非常好的方式。此外，還可以充分利用時(shí)間多聽(tīng)一聽(tīng)歐美歌手所創(chuàng)作的抒情歌曲。

4.反復(fù)誦讀培養(yǎng)語(yǔ)感。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的直接感知能力就是所謂的英語(yǔ)語(yǔ)感，也是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言法則和英語(yǔ)語(yǔ)言組織方法的靈活運(yùn)用，是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感從感性認(rèn)知逐步上升為理性認(rèn)識(shí)的重要體會(huì)。人們的英語(yǔ)語(yǔ)感主要來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言的長(zhǎng)期運(yùn)用實(shí)踐，又在一定程度上指導(dǎo)著英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用。如果一個(gè)人擁有良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，那么他在口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中便能夠講得非常順口，聽(tīng)起也非常順耳。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感呢？我們可以通過(guò)大量背誦或大量朗讀英文，鍛煉語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，我們還可以挑選一些課外非常優(yōu)秀的文章和段落來(lái)進(jìn)行背誦，以便能夠在交流的過(guò)程中非常自然的融入進(jìn)去。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高離不開(kāi)大量實(shí)踐和反復(fù)誦讀。作為一名高中學(xué)生，本文旨在通過(guò)分享自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以鼓勵(lì)朋友們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提升的學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持到底。

參考文獻(xiàn)：

[1]張秀娟.如何提高高中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力[J].學(xué)周刊，2015，（17）：211.